漳州教師招聘考試：面試教案材料之小學(xué)語文

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 漳州 教師招聘考試：面試教案材料之 小學(xué)語文 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字，了解古詩大意。 （二）能力目標(biāo)：理解領(lǐng)悟詩意，學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩。 （三）情感目標(biāo)：想象古詩所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者憂傷之情。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面。 三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 五、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入，據(jù)題質(zhì)疑 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一首古詩叫詠柳，你還能背下來嗎？（指名背再齊背）（課件） 2.介紹背景。（出示課件） 你們還記得這首詩是誰寫的嗎？對(duì)，他是詩人賀知章，他以寫七絕為見長(zhǎng)。他一生仕途順利，直到八十六歲才告老還鄉(xiāng)，在離開京城時(shí)，文武百官都來送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫詩送行，真夠風(fēng)光榮耀。當(dāng)他以一個(gè)普通老人的面貌回到闊別了五十年的故鄉(xiāng)時(shí)，又是一番怎樣的場(chǎng)景呢？ 3.揭示題目： 今天，我們來學(xué)習(xí)古詩回鄉(xiāng)偶書。（師板書課題） 4.據(jù)題質(zhì)疑： (1)理解 “ 偶書 ” ，這里的 “ 偶 ”“ 書 ” 各是什么意思？ (2)看了題目，你想知道什么？ （師根據(jù)學(xué)生所提問題，進(jìn)行副板書，并梳理歸納） （二）自主合作，初步感知 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 師：自由讀 詩，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了什么？ 1.生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么？ 2.檢查反饋：（課件） （ 1） 出示生字新詞，指名讀，師生糾正 齊讀生字新詞。 （ 2） 指名讀詩 范讀（出示課件），生畫節(jié)奏 分組讀詩 齊讀古詩 （三）細(xì)讀品味，感悟理解 1.學(xué)習(xí)第一句（課件）（出示第一二行） （ 1）指名讀。 （ 2）點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語：少小、老大、鄉(xiāng)音、無改、鬢毛衰 引導(dǎo)學(xué)生邊觀察插圖邊說意思（板書：少小、老大、音無改、鬢毛衰） （ 3）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流） （ 4）師歸納，生質(zhì)疑： 師：學(xué)了這兩行詩，你有什么要問的？ 生 1：為什么幾十年后作者還回到家鄉(xiāng)來？ 生 2：這時(shí)他的心情如何？ （以上問題讓其他生來回答） （ 5）師：看來同學(xué)們不僅會(huì)讀，還會(huì)思考。那么你們能 “ 從鄉(xiāng)音無改 ” 與 “ 鬢毛衰 ” 這兩個(gè)詞中體會(huì)。 （ 6）指導(dǎo)朗讀：想象一下，如果你是作者，在闊別多年后又返回到養(yǎng)育了自己的家鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的人們團(tuán)聚，想到家鄉(xiāng)人民的熱烈歡迎、盛情款待的情景時(shí)一定會(huì)興奮不已?，F(xiàn)在誰能用讀出作者此時(shí)的喜悅心情？（指名讀、齊讀） （ 7）總結(jié)學(xué)法： 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們剛才學(xué)習(xí)的方法。（生試講 ，師概括：抓住重點(diǎn)字詞，聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詩意。）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法來自學(xué)第三四行詩句。 2.學(xué)習(xí)第二句：（課件出示第三四行） 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 1）出示句子，指名讀、齊讀 （ 2）學(xué)生運(yùn)用自學(xué)，再集體交流 師：哪位同學(xué)來說說你是怎么理解這兩行詩的？ 生：（試說：我是抓住 。師補(bǔ)充口頭提問：客在這里指誰？ 結(jié)合看圖 何處是什么意思？誰再來說說？） 師：幻想當(dāng)時(shí)的情景，你認(rèn)為兒童會(huì)說些什么呢？ 生：（略） 師：你能想像出作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？（無奈、憂傷） 誰能通過朗讀來表達(dá)這種感情？ （ 3）指導(dǎo)朗讀古詩 3.串講 詩意，體會(huì)情感： （ 1）誰能用自己的話把全詩的意思講一講？ （指名講，同桌互講，全班交流） （ 2）從這首詩中，你體會(huì)到什么？（板書：思鄉(xiāng)） （ 3）小結(jié)：是啊， “ 月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，樹高千丈，葉落歸根 ” 詩人少小時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有 “ 鄉(xiāng)音無改 ” ，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意，同時(shí)又有淡淡的憂傷，那么我們就帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一讀這首詩。 （ 4）指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。） 4.挖掘課程，欣賞佳作 同學(xué)們，賀知章回到故 鄉(xiāng)后，面對(duì)熟悉的情和景，他一共寫了兩首回鄉(xiāng)偶書。剛才我們學(xué)習(xí)的是第一首，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)習(xí)們欣賞第二首，一起與作者體會(huì)回到家鄉(xiāng)的那種感受。 （出示課件，師誦讀：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。） （四）表演想象，拓展延伸 （師：同學(xué)們學(xué)得真起勁，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，試著將回鄉(xiāng)偶書編成故事，再與同伴合作演一演。（提示：如果你是賀知章，離開家鄉(xiāng)幾十年之后，回到自己的家鄉(xiāng)，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？你當(dāng)時(shí)看到的、聽到的和你想象中的一樣嗎？） 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 1.（ 1）分角色試練表 演。（ 2）指定小組在班上展示表演。（ 3）師模仿 “ 記者 ” ，采訪 “ 賀知章 ” 。 師：同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò)，那么其他同學(xué)學(xué)了這首古詩后還有什么收獲？（生談） 2.齊背古詩，并邊背邊想象情景。 （五）示范指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣 1.讓生找出本詩的生字，并看看要怎么正確書寫。 2.出示課件中的生字書寫順序，師邊講解。 3.學(xué)生試寫（每個(gè)生字各寫 2 個(gè)），師巡視，生寫后互檢。 （六）自主選擇，培養(yǎng)能力。（任選一題） 師：同學(xué)們，本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)我們都完成了，現(xiàn)在我們到作業(yè)超市去逛逛，然后你們選拔自己喜歡的題目作為課后的練習(xí)題。 1. 背誦并默寫古詩。 2. 為回鄉(xiāng)偶書完成一幅詩配畫。 3、自編故事，再與伙伴交流。 更多 漳州教師招考 招考信息請(qǐng)加群： 325413286 更多 漳