(教學(xué)工作總結(jié))2019教學(xué)期末工作總結(jié)3篇.docx

報(bào)告總結(jié)范本(教學(xué)工作總結(jié))2019教學(xué)期末工作總結(jié)3篇編 輯：_時(shí) 間：_個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束.雖然力圖使工作更出效果.但往往功效甚微.語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題仍未解決好?？偨Y(jié)出語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題.集眾人智慧.再謀良策.定能改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀.提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)平時(shí)的教學(xué)工作.我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：一、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠. 直接影響了語(yǔ)文教學(xué)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū).許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理.尤其是到八年級(jí)時(shí).一部分男學(xué)生思想變化特別大.直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度.表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣下降.課堂求知欲望不強(qiáng)烈；上課學(xué)習(xí)不積極.不認(rèn)真.自己不愿動(dòng)腦筋；課堂作業(yè)照抄；不積極課下預(yù)習(xí).不積極完成家庭作業(yè)。在語(yǔ)文活動(dòng)中興趣不大.不認(rèn)真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確.學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。二、教學(xué)缺少計(jì)劃性和指導(dǎo)性.隨意性和盲目性較大。雖然每單元中都有寫作活動(dòng).但有些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)不能有效開(kāi)展.學(xué)生缺少體驗(yàn)過(guò)程.導(dǎo)致寫作活動(dòng)不能順利進(jìn)行.教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫、續(xù)寫等）一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計(jì)劃性。每學(xué)期應(yīng)在開(kāi)學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計(jì)劃。另一方面.由于平時(shí)的作文訓(xùn)練沒(méi)有充分的指導(dǎo).造成學(xué)生作文成功率不高.學(xué)生寫作熱情下降。個(gè)別學(xué)生遲交作文.甚至怕寫作文.不交作文。作文批改是費(fèi)力不討好.老師花大力氣詳細(xì)地批改.學(xué)生卻不認(rèn)真看.收效甚微.后來(lái)嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文.把批改方法逐步通過(guò)批改練習(xí)教給學(xué)生.可多數(shù)學(xué)生還是不會(huì)批改.批改也不認(rèn)真。作文批改走入了困境。三、閱讀能力難以提高仍然是語(yǔ)文教學(xué)面臨的最大問(wèn)題。學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸泛吞岢龅膯?wèn)題被動(dòng)的閱讀.而主動(dòng)在閱讀中提出問(wèn)題的意識(shí)和能力很差.在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上.指引學(xué)生自己提出問(wèn)題或者教師給出自讀提綱及問(wèn)題.讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí).學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧.在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒(méi)有讀課外書的意愿和習(xí)慣.許多學(xué)生想讀課外書卻沒(méi)有條件讀書。沒(méi)有大量的課外閱讀.是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文的。四、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不注重學(xué)生興趣.不講究簡(jiǎn)潔.實(shí)用.不關(guān)注學(xué)情變化.只在意教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).學(xué)生學(xué)的太累。課堂教學(xué)效果的好與不好.可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面評(píng)判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中.學(xué)生興趣不濃.教學(xué)設(shè)計(jì)煩瑣.也很實(shí)用.可學(xué)生感到節(jié)奏太快.學(xué)得累.這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計(jì)總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解.而在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多.恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情.今后我應(yīng)多在這方面下功夫.多請(qǐng)教。讓學(xué)生有興趣.學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)生教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多從調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣.學(xué)得輕松.學(xué)習(xí)效果等方面考慮.學(xué)生會(huì)更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。五、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)還不夠高。養(yǎng)成自覺(jué)地看課外書的習(xí)慣.能獨(dú)立思考.有所得.有記讀書心得的習(xí)慣.自覺(jué)積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備.有意識(shí)的運(yùn)用語(yǔ)文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批學(xué)生不能堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提醒和督察。時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。今年,我任教八年級(jí)(3)班(4)班的英語(yǔ)。這兩個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重.每個(gè)班僅有幾名成績(jī)稍好的學(xué)生.其余成績(jī)都較差。比較嚴(yán)重的是四班。這個(gè)班不僅后進(jìn)生較多.偏科的學(xué)生也不少.而且很嚴(yán)重。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法.在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：第一、確立學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么重要.如果我們不懂英語(yǔ)會(huì)怎樣?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)作為一門外語(yǔ).對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言.既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下.要教好英語(yǔ).就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ).讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法.這種獨(dú)特的教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律.極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。此外我還采取了其它一些方法.如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化.生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ).從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第四、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。第五、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課.改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上.我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生.進(jìn)行二次備課。雖然辛苦.但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部.課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài).讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求.努力加大課堂訓(xùn)練量.加快課堂節(jié)奏.切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外.還需要讓學(xué)生課外多讀.多講.多練。為此.在早讀時(shí).我堅(jiān)持到班輔導(dǎo).發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè).發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式.以打好他們的初一基矗第六、努力建立融洽的師生關(guān)系相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光。第七、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗(yàn).學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后.會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象.尤其是進(jìn)入八年級(jí)以后.為此.我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在我所教的三班學(xué)生中英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的也有幾個(gè).但有時(shí)候感覺(jué)不太穩(wěn)定。有個(gè)叫趙新的學(xué)生就是一個(gè)極好的例子。他英語(yǔ)基礎(chǔ)極好.就是有時(shí)候經(jīng)常疏忽大意.所以本來(lái)改得90多分.他卻會(huì)因?yàn)轳R虎而得80幾分。為此我經(jīng)常鼓勵(lì)教育他一定要改掉這個(gè)花毛病.否則會(huì)吃虧。在最后的期末考試中.他終于把成績(jī)穩(wěn)定住了.得了90分的高分。班里像這樣的學(xué)生不止一個(gè)。對(duì)他們我從來(lái)都是關(guān)照有加.最后這幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)都沒(méi)有令我失望.而這個(gè)班的成績(jī)?cè)谌齻€(gè)水平相當(dāng)班里面一直都是名列前茅的.最后這次考試也不例外。對(duì)于另一個(gè)班.情況就不同了。四班學(xué)生的特點(diǎn)就是偏科生較多。而且文理成績(jī)相差懸殊。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō).班里有個(gè)學(xué)生叫彭耀丹.是個(gè)借讀生。他頭腦聰明.理科成績(jī)極好.每次都得八九十分。就是英語(yǔ)成績(jī)每次總差那么幾分。為此我沒(méi)少找他談心.并幫他分析原因。可這個(gè)學(xué)生總是一副滿不在乎的樣子.有時(shí)候感覺(jué)真是哭笑不得.他為什么就不理解老師的苦心呢?終于又一次我對(duì)他發(fā)了火。因?yàn)殡m然我一次一次的找他.可他還是把單詞背的稀里嘩啦。也許那一次他真的從心底受到了觸動(dòng)。從那以后.學(xué)習(xí)態(tài)度竟然改變了許多。在期末考試中.竟然終于考了一個(gè)及格分.令我很是欣慰。班里像他一樣的學(xué)生還有幾個(gè).比如：孔凡瑞和么旺.也都是重理輕文的學(xué)生.每次考試也都和彭耀丹一樣.總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。我對(duì)他們也有過(guò)失望.認(rèn)為他們的成績(jī)就那樣了?？勺鳛橐幻蠋煹呢?zé)任感.促使我對(duì)他們沒(méi)有放棄.我一如既往的關(guān)心照顧他們.經(jīng)常檢查他們的單詞短語(yǔ)的背誦。令我沒(méi)有想到的是我的努力終于沒(méi)有白費(fèi).在期末考試中這幾個(gè)偏科的學(xué)生的英語(yǔ)都考出了非常不錯(cuò)的成績(jī).令我很是欣慰。除了這幾個(gè)偏科的學(xué)生之外.我把其余英語(yǔ)成績(jī)較差的同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ).但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué).對(duì)這些同學(xué).我采取集體輔導(dǎo).給他們分配固定任務(wù).不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì).讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo).多加鼓勵(lì).慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo).針對(duì)性強(qiáng).效果比較明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何.期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低.都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的.重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多.重要的是如何總結(jié)得失.以期在下學(xué)期后做得更好。因此.無(wú)論怎樣辛苦.我都會(huì)繼續(xù)努力.多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí).爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、 在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n.不但備學(xué)生而且備教材備教法.根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際.設(shè)計(jì)課的類型.擬定采用的教學(xué)方法.并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄.認(rèn)真寫好。每一課都做到“有備而來(lái)”.每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備.并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具.課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié).寫好教學(xué)后記.并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn).歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課.會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授認(rèn)識(shí)時(shí)間的時(shí)候.這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小.不是很明白。為了上好這堂課.我認(rèn)真研究了教材.找出了重點(diǎn).難點(diǎn).準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng).不沉悶.我還為此準(zhǔn)備了大量的教具.授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp.讓學(xué)生能夠更容易的接受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心.課前.認(rèn)真的鉆研教材.對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課.掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn).共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中.每一節(jié)課.我都應(yīng)用pp制作或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò).給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能.提高教學(xué)質(zhì)量.使講解清晰化.條理化.準(zhǔn)確化.條理化.準(zhǔn)確化.情感化.生動(dòng)化.做到線索清晰.層次分明.言簡(jiǎn)意賅.深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.加強(qiáng)師生交流.充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用.讓學(xué)生學(xué)得容易.學(xué)得輕松.學(xué)得愉快;注意精講精練.在課堂上老師講得盡量少.學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課.就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中.我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散.我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況.讓他們形成競(jìng)爭(zhēng).不做學(xué)習(xí)的懶人.對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中.我每天輔導(dǎo)兩人.實(shí)行輪流制.在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度.讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.提高他們的學(xué)習(xí)自信心.使學(xué)生敢于回答問(wèn)題.樂(lè)于思考。并在學(xué)生中.開(kāi)展互相幫助.組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法.組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng).看哪個(gè)組進(jìn)步快.不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì).其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余.我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考.思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題.思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題.品位著工作中的苦與樂(lè).用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受.用心去體驗(yàn)生活與工作.感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步.都像給了我注射了興奮劑.使我有了向前沖的勁