黑龍江省大慶市肇源縣2017屆九年級語文上學期第一次月考（10月）試題 (2).doc

九年級語文月考試題考生注意：1、考試時間90分鐘。2、全卷共三道大題，總分120 分題號 一 二 三總分得分一、基礎知識積累與運用（26分）1下列詞語加點字注音全都正確的一組是（2分）( )a、嗚咽y 焦灼zhu 踉蹌ning 蔫巴nin b、嫣紅yn 詫異ch 勻稱chng 蜷縮qunc、打顫zhn 咀嚼ju 抽噎y 逮捕di d、募集m 綿亙gn 字帖ti 券門xun2下列字形全都正確的一組是（2分）( )a、雪皚皚 國籍 千錘百練 眷戀 b、驀地 瞭望 無精打彩 喧鬧c、蹊蹺 矯健 故弄懸虛 誕生 d、道歉 篝火 翩翩起舞 襤褸3選出下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棥?2分) ( )a尋思兵少山大，圍攻固不易，挺進又失目標，惟有施以調(diào)虎離山之計，或可收效。b黨和政府深入實際考察研究，決定免去農(nóng)民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農(nóng)民的負擔。c有多少老人，希望在太平中度過風燭殘年，而舊社會侵略者的槍炮打碎了他們的希望。d這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實情告訴我吧。4下列句子沒有語病的句子是（2分）( )a、 今年的玉米豐收在望，長勢喜人。b、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。c、不同的生活習俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然。d、“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力和大義擔當。5、默寫 （10分）（1）在杜甫的春望一詩中，最能表達詩人“憂國之情凄凄，思家之心切切”的兩句詩是 ， 。 (2)毛澤東在七律長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是： ， 。（3）陸游在十一月四日風雨大作中直接表現(xiàn)其愛國思想情懷的詩句是“ ， ?！保?）“ ， ” 這兩句詩是泊秦淮中形象化的議論，表達了詩人對世道人心的憂患意識。（5）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像 ，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像 。6仿寫（要求句式相同，字數(shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意）（2分）例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。仿句：青春是_，_；7、專題與語文實踐活動（4分）（1）學習了“長城”專題以后，學校在八年級開展一次“愛我長城”活動。請完成以下幾個任務：長城全長一萬二千七百多里，它東起 ，西達 。（1分）請寫出與長城有關(guān)的一個成語，一句詩句。（2分）成語 詩句游客每年在長城上刻下的字，相當于一部三國演義；每年在長城上扔下的垃圾，需要十列火車才能運走；游客每年在長城上丟下的煙蒂，連起來可以等于長城的長度。假如你到長城旅游，看到有人在長城圍墻上刻字，你該如何對他說呢？（2分） 二、閱讀理解與分析（44分）（一）閱讀下面的古詩文，完成7-13題。（20分）【古詩閱讀】 過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8根據(jù)對課文內(nèi)容理解用原文回答：（3分）根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個字是。 形象鮮明地描畫國家的災難和個人困厄的兩個短語是和。9說一說你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。（2分）【古文閱讀】晏子使楚 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?（選自晏子春秋雜下）10解釋下列加點的字詞。（4分） 齊之習辭者也（ ） 何坐（ ） 圣人非所與熙也（ ） 寡人反取病焉（） 11為下面的句子用“/”標識朗讀的停頓，每句標一處。(1分) 葉徒相似，其實味不同。12.翻譯文中的句子：（4分） 得無楚之水土使民善盜耶？ 所以然者何？水土異也。 13簡要分析晏子和楚莊王的人物形象？（2分） 14你認為楚王和臣下的謀劃，主要是針對晏子還是齊國的？（2分） 15 “王笑曰”你如何來理解楚王的笑？（2分） （二）閱讀最后一課的幾段文字，然后回答1417。（13分）語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學了，你們走吧。” （節(jié)選自最后一課） 16“窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了”一句中破折號的用法是 。（2分）（） a表轉(zhuǎn)折b表解釋說明c表遞進d表聲音延長 17小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？ （2分） 18就文中的細節(jié)描寫，回答下列問題：（6分） “字帖掛在我們課桌的鐵桿上”這一細節(jié)，烘托了一種怎樣的氣氛？ 答： 。 “一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心”這一細節(jié)，反映了孩子們怎樣的心理？答： 。 小弗郎士對鴿子的叫聲產(chǎn)生的聯(lián)想，有什么深刻含義？答 。 19“使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。”怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？（2分）（四）閱讀聽泥土說話，完成1823題（12分）兒子失敗了，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園回來，見了兒子就明白了一切，用手比劃著，又覺得比劃不清。 于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機會。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。第二天，兒子走了， 。帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。母親從菜園回來，顯然較之十年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責母親：“您老這是何苦？這鋤頭您今后再也用不上了?！闭f完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。幾年之后，與兒子同時發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)?！鞍l(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土?！眱鹤映ε笥褌冋f，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生。”20文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說話，第一次是在 時傾聽，聽到的是： ；第二次是在 時傾聽，聽到的是： 。（4分）21文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請談談你的理解。（2分） 22閱讀全文，仿照第段，在第段的橫線上把句子補充完整。（2分）第二天，兒子走了， 。23請簡要分析文中畫線句“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含意。（2分） 24閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。(2分)材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊游子吟）材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。_三、作文（50分） 25、在成長的道路上，我們有夢想、有抱負、有追求；我們愛美麗、愛勇敢、愛堅強；我們想奔跑、想跳舞、想快樂。也許我們還需要。 請以“讓我 起來”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）補充完整題目，聯(lián)系自己的生活體驗，要有必要的細節(jié)描寫，說真話，抒真情，忌抄襲。 （2）字跡清楚，書寫工整，不少于600字。 （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。 一、基礎知識積累與運用（25分）1 d 2 d 3 b 4 d 5（1）烽火連三月，家書抵萬金。 （2）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （3）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 （4）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 （5）春蠶在咀嚼桑葉 波濤在澎湃6青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生7（1）鴨綠江 嘉峪關(guān) （2）眾志成城 不到長城非好漢 狼煙四起等 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。望長城內(nèi)外，惟余莽莽等 （3）語言溫婉 內(nèi)容簡介明確即可。二、閱讀理解與分析 （一）8辛苦遭逢；風飄絮雨打萍 9、表達了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長存的偉大的民族節(jié)操；同時也表現(xiàn)出作者的忠心為國的一片丹心?；虮憩F(xiàn)作者高尚的情操和舍生取義的生死關(guān)。（意思對即可） （二）10. 習：熟練 坐：犯罪 熙：同“嬉”，開玩笑 ?。喝?1. 葉徒/相似，其/實味不同。12. 莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？ 這樣的原因是什么呢？是水土不同。13. 楚王：自作聰明 仗勢欺人 晏子：機智善辯 有政治家外交家的風度 維護國家尊嚴14.他的初衷是針對晏子的，但主要矛頭針對的是齊國。 15. 楚王是自我解嘲的笑，無可奈何的笑，是苦笑，是尷尬的笑。（三） 16、b 17韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我”覺得他形象的高大。 18烘托了教室里的愛國氣氛。刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。小弗郎士的聯(lián)想是他對敵人禁教法語的諷刺、輕蔑。 19韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實感到極大痛苦。（四）20失敗 失敗并不可怕，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會有成功的機會；成功 成功了不要洋洋得意