北京版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案

北京版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案 2 目錄 課時(shí)安排： 準(zhǔn)備課 2 課時(shí) 天安門 1 課時(shí) 我的好伙伴 2 課時(shí) 多樣的小餅干 2 課時(shí) 好看的線條 2 課時(shí) 畫蘑菇 2 課時(shí) 漂亮的童話城堡 2 課時(shí) 汽車的聯(lián)想 2 課時(shí) 我眼中的世界 -動物 2 課時(shí) 北京動物園 2 課時(shí) 讓小動物站起來 2 課時(shí) 鳥是我們的朋友 2 課 時(shí) 拼貼畫 2 課時(shí) 串花樣 2 課時(shí) 盒子里的小精靈 2 課時(shí) 給瓶子穿彩衣 2 課時(shí) 昆蟲的一家 2 課時(shí) 下雨了 2 課時(shí) 我們的生日 2 課時(shí) 自己做的玩具 2 課時(shí) 撕紙真有趣 2 課時(shí) 民間泥玩具 2 課時(shí) 3 課 題 1.我的好伙伴 課業(yè)類型： 造型 表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.知道“伙伴”的廣泛含義。 2.學(xué)會用一兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)。 .隱性內(nèi)容與 目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 教具準(zhǔn)備： 彩色紙、油畫棒、彩筆、膠水 學(xué)具準(zhǔn)備： 油畫棒、彩筆、膠水 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“伙伴”的含義，在情感上體驗(yàn)伙伴之間的友情。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇材料，用自己喜歡的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、 新授 1.每個(gè)人都有自己合得來的伙伴，那么“伙伴的意思是什么呢？ 2.看課件：讓學(xué)生回 憶并尋找自己的好伙伴。 3.課堂交流：你的好朋友是誰？用語言描述一下你與好伙伴的趣事。 4.欣賞材料及小朋友的畫，討論了解用材料及工具，讓學(xué)生穩(wěn)定情緒 “伙伴”就是和自己和睦相處、感情比較好、關(guān)系密切的朋友，可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快 花草樹木，藍(lán)天白云、玩耍的小孩、嬉戲的動物、手拉手上學(xué)的學(xué)生、小學(xué)生在澆花 學(xué)生分小組交流。 做好上課的準(zhǔn)備 讓學(xué)生明白伙伴是生活中不能缺少的。 人物、動物、大自然、社會環(huán)境等對學(xué)生進(jìn)行親情、友情教育。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣。 讓 學(xué)生感受不同的用具所表 4 自由談?wù)撟约旱母惺堋?（ 1）優(yōu)秀作品。 （ 2）構(gòu)圖好，有情節(jié)的畫面。 （ 3）避免出現(xiàn)構(gòu)圖小、主體過小的作業(yè)。 5.制作方法 （ 1）繪畫方式。 （ 2）撕畫結(jié)合方式。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1.學(xué)生構(gòu)思自己要表現(xiàn)的內(nèi)容，交流個(gè)人想法，互相啟發(fā)。 2.學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)圖，完成自己的作品。 四、課堂小結(jié)：我們明白了伙伴是生活中不能缺少的?！盎锇椤本褪呛妥约汉湍老嗵帯⒏星楸容^好、關(guān)系密切的朋友，可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快 學(xué)生欣賞。 學(xué)生交流，說自己的想法。 學(xué)生作業(yè)。 現(xiàn)的不同效果。 用交流的方式，打開學(xué)生思路。 提高實(shí)踐能力 板書設(shè)計(jì) 1. 我的好伙伴 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.知道“伙伴”的廣泛含義。 2.學(xué)會用一兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) 用色彩表現(xiàn)畫面 教學(xué)難點(diǎn) 選擇材料，用自己喜歡的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴。 教具準(zhǔn)備 彩色紙、油畫棒、彩筆、膠水 學(xué)具準(zhǔn)備 油畫棒、彩筆、膠水 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)、檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、簡單講評上節(jié)課的作業(yè) 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生欣賞，提出一些修改意見 做好上課的準(zhǔn)備 互相交流，提高制作水平 范畫 范畫 5 三、教師輔導(dǎo)，學(xué)生繼續(xù)做畫。 1.注意整體色彩效果 2.注意保持畫面的整潔 3.養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的態(tài)度 四、作業(yè)展示、欣賞、評價(jià)。 五、課堂小結(jié)： 1.表揚(yáng)繪畫認(rèn)真的學(xué)生。 2.我們通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)人與人、人與自然之間、人與動物、動物與動物之間都存在著團(tuán)結(jié)友愛的伙伴關(guān)系。 學(xué)生 做畫。 學(xué)生自評，大家評 培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)的能力。 提高學(xué)生的評價(jià)能力和欣賞水平 板書設(shè)計(jì) 1.我的好伙伴 課后小記 作品 作品 作品 作品 6 課 題 2.多樣的小餅干 課業(yè)類型： 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 2 課時(shí) 4 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、形的豐富性與色彩的搭配。 2、初步嘗試搓、揉、按的技法。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、 合作意識，并使他們認(rèn)識到美術(shù)與生活的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 教具、彩泥、工具 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩泥、工具 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)搓、揉、按等技法。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新形象。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。 二、新授 1、看課件：看各種餅干的圖形和裝飾圖案。 問：最喜歡吃什么樣的餅干？為什么？ 2、餅干的外形與色彩。 3、觀看制作方法：搓、揉、按等。 4、問：我們可以用手邊的什么工具進(jìn)行制作？ 三、學(xué)生作業(yè)： 1.布置任務(wù)：餅干廠研制開發(fā)新產(chǎn)品，看看哪個(gè)廠家的產(chǎn)品最受歡迎。 想一想：新品種的特點(diǎn)？ 2.具體要求：造型奇特、顏色漂亮、花紋美觀、制作快捷。 四、下課休息。 做好上課的準(zhǔn)備 味道好，外形有趣，色彩好看 外形：動物、字母、幾何形、單層、多層色彩：單色、雙色、多色 學(xué)生觀看。 尺 子、鉛筆、衣服或書包上的花紋肌理 學(xué)生開始制作。 可在外形上進(jìn)行變化、也可重色彩變化。也可兩者兼顧。 做好上課的準(zhǔn)備 使學(xué)生意識到“味道、造型與色彩”在餅干制作過程中的重要。 了解餅干的形與色。 使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，在體 驗(yàn)中學(xué)。 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)工具就在我們的周圍，可以隨時(shí)利用。 讓學(xué)生明確在動手之前明確本課的重點(diǎn)。 7 板書設(shè)計(jì) 2.多樣的小餅干 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、形的豐富性與色彩的搭配。 2、初步嘗試搓、揉、按的技法。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認(rèn)識到美術(shù)與生活的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)搓、揉、按等技法。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新形象。 教具準(zhǔn)備 教具、彩泥、工具 學(xué)具準(zhǔn)備 彩泥、工具 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 三、學(xué)生展示。評出優(yōu)秀作業(yè)。 評價(jià)要點(diǎn)： 1.造型與色彩要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。 2.創(chuàng)造性的使用工具 3.小組合作的情況 四、小結(jié)：小小的餅干不僅是一種美味食品，而且它豐富多彩的造型與色彩使我們享受到了藝術(shù)之美。 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生展示，其他同學(xué)評作品。 做好上課的準(zhǔn)備 提高動手實(shí)踐能力 板書設(shè)計(jì) 2.多樣的小餅干 范畫 范畫 作品 作品 作品 作品 8 課后小記 9 課 題 3.好看的線條 課業(yè)類型： 造型 表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 6 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、認(rèn)識生活中的各種各樣的線條，體會線條的美感。 2、初步嘗試造型的方法，學(xué)會給線歸類。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過對線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。 教具準(zhǔn)備： 范畫、水彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、油畫棒 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認(rèn)識、表現(xiàn)各種線。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會用線表現(xiàn)喜歡的事 物。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、新授 1、看一些生活中線造型的實(shí)物照片，組織學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其中有哪些線，動手描一描。 2、讓學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的畫中的線條畫到黑板上。 3、想象、體會。 問：你看，黑板上這些線條組合起來象什么？ 問：通過看這些線，你又想到了哪些線？ 4、出示線描作品。小組討論：每幅畫用了哪些線？給你什么感受？ 5、教師拿出一把梳子，讓學(xué)生嘗試用線表現(xiàn)。 6、欣賞書中的作品，并出示不同用具畫出的線描作品。 三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)： 1.作業(yè)要求： 自由選取材料，畫自己喜歡的東西。但必須是用線來表現(xiàn)。 2.學(xué)生自由表現(xiàn) 3.教師鼓勵(lì)膽小的同學(xué)，及時(shí)提醒粗心大意的同學(xué)。 四、課堂小結(jié)：我們認(rèn)識了各種各樣的線，并努力用各種線進(jìn)行表現(xiàn)，下節(jié)課繼續(xù)完成作做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生動手描。 學(xué)生把自己看到的線畫到黑板上。 學(xué)生回答：山、流水、云、草地 學(xué)生回答。 學(xué)生回答。 學(xué)生作畫。 學(xué)生欣賞。 學(xué)生作業(yè) 做好上課的準(zhǔn)備 從生活中入手觀察、發(fā)現(xiàn)各種線。 進(jìn)一步認(rèn)識各種各樣的線，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)想象能力。 試用線表現(xiàn)物象。 了解不同工具對線的表現(xiàn)技巧。 提高繪畫能力 10 業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 3.好看的線條 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、認(rèn)識生活中的各種各樣的線條，體會線條的美感。 2、初步嘗試造型的方法，學(xué)會給線歸類。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過對線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 利用各種各樣的線表象。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用線表現(xiàn)自己喜歡的事物。 教具準(zhǔn) 備 范畫、水彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生繼續(xù)做畫，教師指導(dǎo)。 三、展示講評優(yōu)秀作業(yè)。 1.評價(jià)方法： （ 1）自評在找線中發(fā)現(xiàn)了哪些線，在自己的作品中運(yùn)用了哪些線條？ （ 2）在繪畫創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)線條有什么美感？ （ 3）小組互評，互相觀摩作品：哪幅畫內(nèi)容線條更豐富、更有想法？ 2.評價(jià)點(diǎn)： （ 1）學(xué)生對各種線的感受 （ 2）學(xué)生對本課的興趣等。 四、課堂小結(jié)： 我們在生活中找到了不同的線條，并發(fā)現(xiàn)了不同的線條的美感是不同的 。 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生作畫。 展示作業(yè)。 做好上課的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)能力。 范畫 范畫 11 板書設(shè)計(jì) 3.好看的線條 課后小記 作品 作品 作品 作品 12 課 題 4.畫蘑菇 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 8 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識蘑菇的基本外型，了解一些關(guān)于蘑菇的知識。 2、學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來的新形象。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，在讓孩子受到美的熏陶的同時(shí)，對學(xué)生 進(jìn)行愛惜他人的勞動成果、愛護(hù)公物的養(yǎng)成教育。 教具準(zhǔn)備： 雨傘、課件、蘑菇。 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 以蘑菇為原型，聯(lián)想成其他新形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具。 二、新授： 1 老師拿一把傘。 問：有一種植物長的象小花傘，你知道是什么植物么？ 答：圓圓的頂，細(xì)長的莖，這就是小蘑菇。 問：你想認(rèn)識一下可愛的小蘑菇嗎？在很遠(yuǎn)的地方，有個(gè)美麗的蘑菇王國。你想和我一起去看看嗎？ 2 播放課件 1） 一輛蘑菇快車，載者同學(xué)們開往蘑菇王國。 2） 路上，有各種各樣的蘑菇，有的像小房子，有的像一張小圓桌，有的像路燈。 3） 國王出現(xiàn)致歡迎詞并提出問題：蘑菇王國里會是什么樣子？ 4） 教師：讓我們一起來想一想，王國里面有什么？ 5） 國王：小朋友們，你們的回答我很滿意，歡迎進(jìn)入蘑菇王國。 6） 進(jìn)入蘑菇王國 教師：快看，蘑菇王國比我們想象的還漂亮呢，讓我們來參觀一下吧。 教師：同學(xué)們，國王為的歡迎我們，所以特別送我們一塊土做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生回答。 觀看課件。 學(xué)生回答。 分小組討論。 學(xué)生回答。 做好上課的準(zhǔn)備 讓學(xué)生對蘑菇形狀的特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。 創(chuàng)設(shè)一種情境，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動積極性。 通過國王的提問，激發(fā)學(xué)生的想象力。 通過觀察，鍛煉學(xué)生總結(jié)能力。 13 地，讓我們建造一個(gè)小的蘑菇王國，你們愿意嗎？ 三、學(xué)生作業(yè) 1、 作業(yè)要求 分工合作，以小組為單位。 2、 學(xué)生動手制作。 教師 指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)：我們在蘑菇的種類、形狀、色彩的基礎(chǔ)上，將蘑菇聯(lián)想成新的形象，培養(yǎng)了我們的聯(lián)想能力、想象力、觀察力。 學(xué)生創(chuàng)作。 提高創(chuàng)作能力 板 書設(shè)計(jì) 4.畫蘑菇 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識蘑菇的基本外型，了解一些關(guān)于蘑菇的知識。 2、學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來的新形象。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，在讓孩子受到美的熏陶的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛惜他人的勞動成果、愛護(hù)公物的養(yǎng)成教育。 教學(xué)重點(diǎn) 用適當(dāng)?shù)纳时憩F(xiàn)畫面。 教學(xué)難點(diǎn) 用色彩表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。 教具準(zhǔn)備 雨傘、課件、蘑菇。 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意 圖 一、組織教學(xué)：檢查課堂常規(guī)。 二、學(xué)生繼續(xù)作畫 教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并適當(dāng)鼓勵(lì)觀察仔細(xì)、畫面精彩的學(xué)生。 三、 展示、評價(jià)作業(yè)： 評價(jià)要點(diǎn)： 1. 學(xué)生對蘑菇的感受 2. 學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生作畫 學(xué)生回答 做好上課的準(zhǔn)備 提高學(xué)生繪畫能力 提高學(xué)生欣賞評價(jià)能力 范畫 范畫 14 趣 3. 學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展 評價(jià)方法： 1.自評：（ 1）我對蘑菇的感受，自己的作品中最與眾不同的地方是哪？ （ 2）自述對聯(lián)想的感受，看看自己的作品與別人的有什么不同？ （ 3）在對蘑菇的聯(lián)想時(shí)你遇到了哪些困難，你是如何克服的？ 2.互評： （ 1）我最欣賞“他”的作品中哪些精彩的地方？ （ 2）組評：誰的聯(lián)想 最奇特？ （ 3）師評：展示大家的作品，總結(jié)、評價(jià)。 四、 課堂小結(jié)： 我們建造蘑菇王國，很不容易，那么工人叔叔為我們建造漂亮的樓房、公園，是不是也很不容易啊？所以，我們在樓房里休息，在公園里散步，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么做??？ 板書設(shè)計(jì) 4.畫蘑菇 課后小記 作品 作品 作品 作品 15 課 題 5.漂亮的童話城堡 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 10 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.運(yùn)用各種基本形的組合畫城堡。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 教具準(zhǔn)備： 各種不同城堡造型的圖片、各種基本形、實(shí)物投影、范畫 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、書 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 如何應(yīng)用各種基本形和線條組合畫城堡。 教學(xué)難點(diǎn)： 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)定情緒 二、導(dǎo)入新課 1.觀看課件：欣賞白雪公主居住的城堡。 2.找出圖片里組成城堡的基本形狀。 3.將大量大小不同，形狀各異，色彩鮮艷的色卡紙基本形貼在黑板上，讓學(xué)生拼擺出漂亮的城堡形狀。 三、 新授 1.欣賞學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿，線條的運(yùn)用、色彩的搭配；觀察作品中太陽的微笑、小鳥的飛翔、人物的活動。 2.指導(dǎo)繪畫方法：出示分別用色塊和線條表現(xiàn)的兩張范畫，讓學(xué)生觀察、欣賞，總結(jié)表現(xiàn)語言。 3.激發(fā)想象，以獨(dú)立、合作等不同形式運(yùn)用繪畫、粘貼等不同方法進(jìn)行創(chuàng)作。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1.設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“精美獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”。同學(xué)確定目標(biāo)努力。 2.及 時(shí)表揚(yáng)構(gòu)圖、構(gòu)思優(yōu)秀的同學(xué)。提醒有問題的同學(xué)。 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課 回答問題 學(xué)生進(jìn)行拼擺。 學(xué)生欣賞。 學(xué)生作業(yè)。 做好上課的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生解決畫中問題的能力。 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的很都多東西都是由基本形組成的。 啟發(fā)學(xué)生思維。 16 五、課堂小結(jié)：我們用各種基本型設(shè)計(jì)出城堡，用好看的線條和漂亮的顏色畫出心目中的最美麗的、形態(tài)萬千、色彩艷麗的城堡。 板書設(shè)計(jì) 5.漂亮的童話城堡 教學(xué)過 程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 2. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.運(yùn)用各種基本形的組合畫城堡。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 教學(xué)重點(diǎn) 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教具準(zhǔn)備 各種不同城堡造型的圖片、各種基本形、實(shí)物投影、范畫 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、書 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生練習(xí) 1、 修稿。 2、 染色：有選擇地在畫面中應(yīng)用色彩漸變法。主體城堡、花草樹木 、地面、背景。 3、 色彩的搭配要注意冷暖的合理應(yīng)用。 三、展示、講評作品 評價(jià)： 1.學(xué)習(xí)中的興趣、情感、態(tài)度。 2.學(xué)習(xí)過程中的合作意識 3.作品的質(zhì)量 四、課堂小結(jié)：線條是本課表現(xiàn)承城堡的重要造型手法之一，展開充分的想穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生進(jìn)行評價(jià) 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課 提高繪畫能力 通過互相欣賞，提高欣賞水平。通過評價(jià)，同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，同時(shí)提高評價(jià)能力。 范畫 學(xué)生作業(yè) 17 象是創(chuàng)造表現(xiàn)的關(guān)鍵。 板書設(shè)計(jì) 5.漂亮的童話城堡 課后小記 作品 作品 作品 作品 18 課 題 6.汽車的聯(lián)想 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 12 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 知道學(xué)生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽車。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生熱愛首都、遵守交通法規(guī)的意識，做遵紀(jì)守法的好公民。 教具準(zhǔn)備： 課件，范畫 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色筆、書 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 如何應(yīng)用各種基本形和線條組合畫城堡。 教學(xué)難點(diǎn)： 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意 圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、導(dǎo)入 1、 課件：小汽車真漂亮 2、 觀察與思考，分析汽車的特點(diǎn)。 3、 引導(dǎo)學(xué)生分析汽車的功能特點(diǎn)。 師：馬路上跑著很多汽車，他們品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。很多同學(xué)都喜歡汽車。老師這里有個(gè)停車場，你們想?yún)⒂^一下嗎？ （教師用停車場的方式播放課件中的汽車模型） 師：這么多漂亮的汽車，看的我眼花繚亂，哪位同學(xué)了解其中的汽車，給大家講解一下汽車的功能和特征好嗎？ 4、 教師知道分析汽車組成結(jié)構(gòu)。 師：同學(xué)們介紹了這么多，誰能說說他們共同的特點(diǎn)??？ 總結(jié)：都有發(fā)動機(jī)、 輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要設(shè)施，這些都是不可缺少的元素。 三、 學(xué)生作業(yè) 1、 分析設(shè)計(jì)方法 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所需用途設(shè)計(jì)汽車。 學(xué)生欣賞歌曲。 學(xué)生介紹自己喜歡熟悉的汽車的功能及特征。 學(xué)生總結(jié)汽車的共同特征。 學(xué)生 從生活實(shí)踐出發(fā)展開想象。 引發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。 學(xué)生通過介紹，對這節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生從千變?nèi)f化的汽車中找出共性。 從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，避免不現(xiàn)實(shí)的空想。 19 師：設(shè)計(jì)師就是根據(jù)這些共同的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)設(shè)計(jì)需要合理的設(shè)計(jì)安排出汽車的使用功能部分，再加以美化，就形成一輛漂亮的汽車。 2、 教師演示設(shè)計(jì)步驟。（救火車、推土車） 3.學(xué)生設(shè)計(jì)汽車。 四、課堂小結(jié)：我們用方形、圓形、三角形等不同形狀組合、描繪或制作出各種不同的汽車。 學(xué)生作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 6.汽車的聯(lián)想 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 知道學(xué)生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽車。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生熱愛首都、遵守交通法規(guī) 的意識，做遵紀(jì)守法的好公民。 教學(xué)重點(diǎn) 用色彩表象各種汽車 教學(xué)難點(diǎn) 通過觀察、記憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出生動的畫面。 教具準(zhǔn)備 課件，范畫 學(xué)具準(zhǔn)備 彩色筆、書 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo) 三、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，并說一說你的汽車有什么功能。 1.學(xué)生自我評價(jià)：（ 1）評一評本組內(nèi)誰的最好看、最有創(chuàng)意（ 2）組與組評價(jià)：看哪組最快、最有創(chuàng)意、成功率最高，體驗(yàn)成功的快樂。 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生評價(jià)。 做好上課的準(zhǔn)備 通過互相欣賞，提高欣賞水平。通過評價(jià)，同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，同時(shí)提高評價(jià)能力。 范畫 范畫 20 2.教師評價(jià)：表揚(yáng)既有創(chuàng)新精神又最符合實(shí)際的作品，指出不符合實(shí) 際的作品所在，對于美感較差，制作上粗糙、有明顯毛病的作品提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見。 四：、課堂小結(jié) 同學(xué)們畫的真不錯(cuò)，可是，你知道嗎？在路上行駛的汽車只有遵守交通法規(guī)，才能安全行駛。 對學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育 板書設(shè)計(jì) 課后小記 作品 作品 作品 作品 21 課 題 7.我們眼中的世界 動物 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2課時(shí) 13 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過欣賞，學(xué)生能夠初步了解人類早期繪畫的淺顯知識，能認(rèn)識多種表現(xiàn)形式。 2.應(yīng)會： 通過學(xué)習(xí)，會描述不同作品在材料上的應(yīng)用，能選擇出自己喜愛的作品，會表達(dá)自己喜愛的原因。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立與眾不同的創(chuàng)新意識，和對人類繪畫文明的崇敬之情。通過對藝術(shù)作品的描述，表達(dá)對作品的情感，及對動物關(guān)愛的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解藝術(shù)的多樣性，認(rèn)識到要表現(xiàn)自己眼中的動物，就要注重觀察動物的 特征，要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動物。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生表達(dá)對作品的感受，大膽描述。 教具準(zhǔn)備： 各種有關(guān)動物的作品，課件、美術(shù)書 學(xué)具準(zhǔn)備： 有關(guān)動物的圖片、作品、美術(shù)書、各種用具材料等 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1.手偶導(dǎo)入：同學(xué)們好，今天我給你們帶來了很多的有關(guān)動物的作品，現(xiàn)在，請你選出你最喜歡的作品，貼在黑板上。 2.請同學(xué)講出喜歡的原因？ 3.設(shè)問：這些作品與我們平時(shí)的作業(yè)有何不同？ 4.欣賞課件：各種 不同形式的有關(guān)動物題材的作品 5.欣賞課件：講述史前繪畫 （ 1）欣賞奔跑的馬 （ 2）介紹史前巖畫 6.游戲：猜謎 （ 1）課件：出示動物身體的局部 （ 2）用肢體語言表演動物 設(shè)問：你們?yōu)槭裁匆幌伦泳筒鲁鰜砹耍?三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 1.你想不想也來制作一件有關(guān)動物的作品？ 學(xué)生從眾多的范畫中選出自己喜歡的作品。 學(xué)生上前講原因 回答： 1.材料各種各樣：有毛線、布、紙杯、紙盤等 2.形式多種多樣：畫的、剪貼的、染的、折的等 學(xué)生欣賞 學(xué)生參與活動 回答：我們抓住了小動物的特點(diǎn) 學(xué)生體驗(yàn) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 幫助同學(xué)總結(jié)出美術(shù)作品的材料和形式是多種多樣的。 開闊眼界。認(rèn)識多種媒材的使用，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 調(diào)動情緒 總結(jié) 抓動物的特征是非常重要的。 體驗(yàn)用不同的材料、方法制作美術(shù)作品 22 2.內(nèi)容；利用十分中的時(shí)間，體會用不同的材料制作一件有關(guān)動物題材的美術(shù)作品。 3.教師輔導(dǎo)：重點(diǎn)是構(gòu)思 四、展示與評價(jià) 1.自己講一講設(shè)計(jì)的思路，學(xué)生評價(jià) 2.重點(diǎn)是構(gòu)思 五、課堂小結(jié) 1.你喜歡什么樣的小動物，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與小 動物相處？ 2.動物的家園是大自然，我們怎樣對待大自然？ 學(xué)生大膽評價(jià) 愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境 板書設(shè)計(jì) 7.我們眼中的世界 動物 課后小記 范畫 范畫 23 課 題 8.北京動物園 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 15 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、了解動物園及自然界中的各種動物。 2、初步嘗試通過觀察抓住動物的基本特征。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過造型表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識，學(xué)會互相合作，培養(yǎng) 集體主義觀念。 教具準(zhǔn)備： 課件 書 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、書。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住動物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能表現(xiàn)出動物的基本特征。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具。 二、 引入 1、大家喜歡做游戲么？我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲好不好？ 2、出示圖片：這張紙里面藏著一個(gè)小動物，你猜是什么？ 3、 出示動物圖片。 三、 新授 1 剛才我們看到的動物能在什么地方見到？板書：北京動物園。 2 播放課件 找一找這些動物都有什么特點(diǎn)，把特點(diǎn)表現(xiàn)出來。 3 找?guī)讉€(gè)比較特殊的 動物：河馬、北極熊、駱駝、獅子 的特點(diǎn)。 四、 學(xué)生作業(yè) 從書上選幾只動物，根據(jù)他們的特點(diǎn)將他們畫下來，然后用剪刀剪下來，貼在每一組的大彩色紙上，看哪組畫的動物又 學(xué)生猜想。 電視里、書里、動物園里。 學(xué)生看課件，并隨意說出自己的想法：兔子、大象、孔雀、長頸鹿、大猩猩 河馬：頭上有一只角，身體龐大，四肢粗壯。 北極熊：毛是雪白的，嘴和鼻子、眼睛是 黑的，眼睛小。 駱駝：有兩個(gè)駝峰。 獅子：臉的周圍有一圈像圍脖似的毛，尾巴像一只大毛筆。 通過游戲的形式引起學(xué)生興趣。 引出課題。 通過看錄象進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動物的“特點(diǎn)”的體會。 鍛煉學(xué)生將觀察到的特點(diǎn)用語言表達(dá)出來，傳遞給大家。 鍛煉學(xué)生動手動腦能力。 24 快又好。 五、課堂小結(jié)：本課的原則就是找特點(diǎn)，不光是動物，各種事物只要找到它們的特點(diǎn)就容易表現(xiàn)出來。抓住特點(diǎn)是繪畫造型中有效的方法。 板書設(shè)計(jì) 北京動物園 動物圖片 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、了解動物園及自然界中的各種動物。 2、初步嘗試通過觀察抓住動物的基本特征。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過造型表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識，學(xué)會互相合作，培養(yǎng)集體主義觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住動物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 能表現(xiàn)出動物的基本特征。 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、書。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 二、 學(xué)生作業(yè)。 提醒學(xué)生動物要將紙占滿。 引導(dǎo)畫完的同學(xué)給本組彩紙上的動物添加家園。 鼓勵(lì)畫的慢的同學(xué)加油，并互相幫助。 三、 學(xué)生展示 1.評價(jià)方法： （ 1）自評本組“動物園”中各種動物的形態(tài)。 （ 2）說說哪些地方最難畫？ （ 3）你最喜歡誰的作品？為什么？ 2.評價(jià)要點(diǎn)： 動手快的同學(xué)展開自己的想象，開始美化小組的大畫面。 介紹自己的畫，并說自己喜歡哪組的作品。 給那些有一定繪畫能力的同學(xué)著呢國家難度，進(jìn)一步鍛煉想象能力。 鍛煉學(xué)生的欣賞能力和批評能力。培養(yǎng)學(xué)生愛動物、保護(hù)動物的意識。 范畫 范畫 25 （ 1）學(xué)生的合作精神 （ 2）學(xué)生對找特點(diǎn)的掌握情況。 四、 小結(jié) 今天我們大家畫的動物都很生動，以后我們再到動物園時(shí)，看到他們應(yīng)該怎么做呢？ 板書設(shè)計(jì) 北京動物園 課后小記 作品 作品 作品 作品 26 課 題 9.讓小動物站起來 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 1 課時(shí) 16 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過制作體形較小的動物立體造型，讓學(xué)生了解一些簡單的將平面的紙立起來的方法。 2.應(yīng)會：初步體驗(yàn)將平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體的制作過程，發(fā)展學(xué)生的造型表現(xiàn)能力 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過對美術(shù)媒材制作技巧和制作過程的探索和嘗試，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)作興趣。在多種形式的學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)合作的快樂、成功的愉悅。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生通 過自主探究，初步探索立體造型的方法，并制造出簡單的立體小動物的形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 所制作的立體形象符合動物的身體特征。構(gòu)思巧妙。 教具準(zhǔn)備： 美術(shù)書、課件、剪刀、膠水、紙等 學(xué)具準(zhǔn)備： 美術(shù)書、相關(guān)資料、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1 出示動物圖片 （平放掌心）教師拿出一張動物的圖片，提問：我手上有一個(gè)小動物，你們知道是什么動物嗎 2.引出課題 提出要解決的問題，（怎樣讓動物站起來） 你們看：我一 松手小鴨子就倒了，怎樣讓它站起來呢？ 板書課題讓小動物站起來 3.學(xué)生初步實(shí)踐。 欣賞教具開拓思路。 嘗試簡單的立體造型 大家想出的辦法都很好，你們看：我這里就有幾種小動物是按你們的方法做的。 出示幾種站立的動物。 4 啟發(fā)提高。 出示立體小鴨圖片。 出示剪、插的小動物。 比較。 教師出示立體的小鴨的教具 學(xué)生站 起來或伸高脖子都看不見是什么，教師將掌心立起后，學(xué)生看清并說出是鴨子。 學(xué)生紛紛動腦筋想辦法，并將自己的想法說出來。 學(xué)生欣賞教師出示的教具。 拿出自己準(zhǔn)備的動物圖片制作。大家用自己想的辦法讓你帶來的小動物站起來。 學(xué)生觀察比較。 回答第三種更象。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 引起學(xué)生興趣吸引學(xué)生注意力。 引出課題 用折、剪、粘、貼的方法讓學(xué)生制作簡單的立體小動物，此階段針對于大多數(shù)的學(xué)生。 在大多數(shù)學(xué)生都能做出簡單的站立動物后，進(jìn)一步啟發(fā)他們開拓思路展開想象，嘗試多種豐富的表現(xiàn)手法。 27 和剛才簡單的立體動物進(jìn)行比較。 提問：哪一個(gè)更生動形象呢？它使用什么方法做成的？ 教師根據(jù)學(xué)生的方法簡單的進(jìn)行示范。 紙做立體的方法很多大家看書第 19 頁?？纯催@些動物都是怎樣站起來的。你還能想 出來更多的方法嗎？ 三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 1.提出作業(yè)要求。 用卷、插、粘的方法制作一個(gè)站立的小動物。 用自創(chuàng)的方法制作。 啟發(fā)學(xué)生想象多種卷、插的方法。開拓學(xué)生的思路 四、展示講評學(xué)生作業(yè)。 簡單站立的動物。 卷插站立的動物。 教師將學(xué)生簡單站立的動物和插接站立的動物優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板前，請學(xué)生說說它與圖片相比的優(yōu)點(diǎn)。 五、課堂小結(jié)：通過制作體形較小的動物立體造型，我們了解一些簡單的將平面的紙立起來的方法。通過初步體驗(yàn)將平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體的制作過程，發(fā)展了的造型表現(xiàn)能力 學(xué)生思考并說出卷、折、插等方法。 學(xué)生思考并動手制作。 學(xué)生觀察評說。 體會折、卷、插接方法的表現(xiàn)力 比較兩者的不同。 板書設(shè)計(jì) 9.讓小動物站起來 28 課后小記 29 課 題 10.鳥是我們的朋友 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 18 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣和方法。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和野生動物的意識。 教具準(zhǔn)備： 課件 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、書 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。 二、導(dǎo)入新課 1.教師：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，人們稱贊它們是森林的醫(yī)生、莊稼的衛(wèi)士，它們還給我們的生活環(huán)境帶來了鳥語花香的美好景象。 2.大家在生活中一定見過許多漂亮的鳥，請你回憶你最熟悉的鳥，或是最喜歡 的鳥的形態(tài)，把它畫下來。畫完后，大家互相欣賞。 3.鳥的形態(tài)很美，又有漂亮的羽毛和婉轉(zhuǎn)動聽的“歌聲”，因此，鳥受到人們的喜愛。下面我們?nèi)タ匆唤M鳥的圖片。 4.播放課件 觀看鳥類在自然環(huán)境中的圖片。 注意鳥的形狀、神態(tài)，以及它們那些有趣的生活細(xì)節(jié)。也請同學(xué)們討論一下，怎么才能畫好鳥。 5.教師：我們要想畫好鳥的形象，可以借助基本形的分析方法抓住大形和結(jié)構(gòu)。還有，要注意抓住鳥的特征和細(xì)節(jié)。 6.欣賞小朋友們畫的鳥 教師：你喜歡哪些畫？它哪兒打動了你？創(chuàng)作思路上你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么？ 三、學(xué)生作業(yè) 穩(wěn)定情緒 學(xué)生回憶、繪畫 學(xué)生觀看課件 . 學(xué)生討論 . 學(xué)生復(fù)習(xí)基本形 . 學(xué)生欣賞 . 學(xué)生作畫 . 做好上課的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 . 介紹學(xué)習(xí)借助基本形來分析物象的方法 . 欣賞借鑒 ,啟發(fā)創(chuàng)作思維 . 30 根據(jù)剛才欣賞 的有關(guān)鳥的資料，重新畫一些你最喜歡的鳥的畫。表現(xiàn)他們生活中有情趣的細(xì)節(jié)。 四、課堂小結(jié)：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，它給我們的生活環(huán)境帶來了鳥語花香的美好景象。 板書設(shè)計(jì) 10.鳥是我們的朋友 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1 、初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣和方法。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和野生動物的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 合理利用色彩表鳥。 教學(xué)難點(diǎn) 合理利用色彩表鳥。 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、書 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 三、展示作品，交流收獲。 展示作品，交流創(chuàng)作意圖，并 說一說如何以實(shí)際行動愛鳥、護(hù)鳥。 評價(jià)要點(diǎn)： 1.是否對本課感興趣，并積極的參與到活動中去。 2.能大膽的、有創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受。 3.是否與同學(xué)積極合作學(xué)習(xí)。 四、課堂小結(jié)：通過看鳥、畫鳥的造型活動，培養(yǎng)了我們注意觀察的習(xí)慣和方法。初步學(xué)習(xí)了用基本形 學(xué)生作畫。 展示并交流。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)力。 培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和提高欣賞能力。 范畫 范畫 31 去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 板書設(shè)計(jì) 10.鳥是我們的朋友 課后小記 作品 作品 作品 作品 32 課 題 11.拼貼的畫 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 20 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過欣賞本課，讓學(xué)生了解什么是拼貼畫，認(rèn)識到畫家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。 2.應(yīng)會：學(xué)習(xí)感受拼貼畫給人帶來的美感，并能簡單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生的不同感受，并鼓勵(lì)他們用自己 獨(dú)特的想法去創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備： 范畫、書、課件、各種用具、材料 學(xué)具準(zhǔn)備： 書、各種用具、材料 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來的不同感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1.出示范畫： 2.欣賞內(nèi)容相似、表現(xiàn)方法各異的不同藝術(shù)作品（拼貼、繪畫、版畫、油畫），讓學(xué)生談不同的感受。 3.出示各種材料：學(xué)生討論這些東西能不能創(chuàng)作出藝術(shù)品？ 4.欣賞馬蒂 斯的作品圣誕夜，分析作品形式、材料、手法、色彩。 三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 1.簡單介紹一種拼貼畫的制作方法，也可以同時(shí)啟發(fā)學(xué)生一起參與制作。 拼貼畫的制作：媒材方面，以噢應(yīng)以兒童生活中可以利用的人造或自然材料為主，例如：掛歷紙、畫報(bào)、蛋殼、毛線、布頭、果核、樹葉、樹枝等。在造型表現(xiàn)方面，除了選用色彩對比、類似來表外，還應(yīng)考慮材質(zhì)的美感。如：掛歷紙、彩紙，除了可以剪成單位形狀，像剪貼馬賽克一樣，也可以剪成不同的形狀；而果穩(wěn)定 情緒 欣賞作品 討論交流 欣賞作品 學(xué)生實(shí)踐 穩(wěn)定學(xué)生情緒 啟發(fā)學(xué)生對拼貼畫的興趣 提高制作能力 33 核、樹枝等大自然素材，經(jīng)過點(diǎn)、線、面構(gòu)成設(shè)計(jì)，會顯示出濃郁的鄉(xiāng)土氣息和純樸的美感。質(zhì) 地：繪畫、雕塑等造型藝術(shù)通過不同的表現(xiàn)手法，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各個(gè)不同的質(zhì)地特征，給與人們真實(shí)的美感。 2.學(xué)生以小組為單位談一談自己喜歡的作品，然后選出代表與全班交流（從題材、表現(xiàn)形式、造型、色彩等發(fā)那個(gè)面談） 3.集中欣賞 23 頁長頸鹿、大鳥兩幅作品，按書上要求討論并制作完成。 作業(yè)內(nèi)容：每位同學(xué)按自己的想法，選擇材料，制作一幅簡單的拼貼畫。 四、課堂小結(jié)：通過欣賞畫家和小朋友們的作品，認(rèn)識了藝術(shù)的不同表現(xiàn)方法，開闊眼界，拓寬了思路，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作開拓了更廣博的空間。 板書設(shè)計(jì) 11.拼貼的畫 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過欣賞本課，讓學(xué)生了解什么是拼貼畫，認(rèn)識到畫家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。 2.應(yīng)會：學(xué)習(xí)感受拼貼畫給人帶來的美感，并能簡單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。 .隱性內(nèi)容 與目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生的不同感受，并鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的想法去創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來的不同感受。 教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。 教具準(zhǔn)備 范畫、書、課件、各種用具、材料 范畫 范畫 34 學(xué)具準(zhǔn)備 書、各種用具、材料 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 啟發(fā)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式 。 三、講評作業(yè) 1.評價(jià)要點(diǎn)： （ 1）是否感受到了拼貼畫的美和情趣。 （ 2）是否能簡單的表達(dá)出自己對以藝術(shù)作品的感受。 （ 3）是否有創(chuàng)新作品的激情 （ 4）是否細(xì)致觀察作品，學(xué)習(xí)其方法。 2. 請被評為優(yōu)秀的作品的同學(xué)講述自己的作品（內(nèi)容、方法），同學(xué)評述。 四、課堂小結(jié)： 通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解什么是拼貼畫，認(rèn)識到畫家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。并能簡單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。 穩(wěn)定情緒 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作 學(xué)生評價(jià) 做好上課準(zhǔn)備 提高創(chuàng)作能力 提高欣賞、評價(jià)能力 板書設(shè)計(jì) 11.拼貼的畫 作品 作品 作品 作品 35 課后小記 36 課 題 12.串花樣 課業(yè)類型： 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 2 課時(shí) 22 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：讓學(xué)生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)造型活動。 2.應(yīng)會：初步學(xué)會和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗(yàn)不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂趣，學(xué)會裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過串珠活動，培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生審美意識、合作精神。 教具準(zhǔn)備： 搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等） 學(xué)具準(zhǔn)備： 搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)穿花樣活動所帶來的生活樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同穿法、排列組合出新的想象所帶來的美感。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)定情緒； 二、導(dǎo)入新課： 啟發(fā)誘導(dǎo)：（放音樂） 學(xué)生進(jìn)行表演 ： 提問：看！他們哪最漂亮？你知道是怎樣制作而成的嗎？ （項(xiàng)鏈、手鐲，用一根線把珠子穿起來） 生答：用繩子穿結(jié)而成。 三、講授新課： 1、 1、材料：珠子可用 什么材料 的？ （ 料、木頭、珍 珠） 2、繩可用什么材料的？ （絲線、 塑料絲線、鐵絲、電線等） 提問：除了珠子外還可以把什么穿連起來呢？ 3、 觀察與分析： （ 1）欣賞觀察書中的作品，尋找可利用的材料。（展示各種成品 ） A.珠子的排列變化 :重復(fù)排列，漸變排列，大小變化排列。 B.線繩編結(jié)變化 :圓形、交叉環(huán)型等。 總結(jié)：用不同材料和方法進(jìn)行學(xué)生穿戴好作品展示 學(xué)生觀察欣賞 學(xué)生討論看書 分組觀察 學(xué)生回答 穩(wěn)定學(xué)生情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 37 編排穿結(jié)可制作出各種花樣來。 提問：我們在生活見到過這些工藝品嗎？ （涼席、椅墊兒、衣服、杯墊兒 .） 4、演示制作：鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作爭取穿出新的花樣，要與眾不同。 四、學(xué) 生練習(xí)，教師輔導(dǎo)： a) 構(gòu)思，設(shè)計(jì) b) 運(yùn)用什么材料進(jìn)行穿結(jié) c) 運(yùn)用什么方法 五、課堂小結(jié)：我們知道了生活中有很多材料可以變廢為寶，并進(jìn)行藝術(shù)造型活動。 學(xué)生制作 板書設(shè)計(jì) 串 花 樣 排列變化 : 重復(fù)排列， 漸變排列， 大小變化排列 編結(jié)變化 :圓形、交叉 范例作品 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：讓學(xué)生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)造型活動。 2.應(yīng)會：初步學(xué)會和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗(yàn)不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂趣，學(xué)會裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過串珠活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生審美意識、合作精神。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)穿花樣活動所帶來的生活樂趣 。 教學(xué)難點(diǎn) 不同穿法、排列組合出新的想象所帶來的美感。 教具準(zhǔn)備 搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等） 學(xué)具準(zhǔn)備 搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、 學(xué)生繼續(xù)制作： 穩(wěn)定情緒 學(xué)生實(shí)踐 做好上課準(zhǔn)備 提高實(shí)踐能力 38 三、講評作業(yè) 1.評價(jià)方法： （ 1）自己評價(jià)、談感受：說出自己的創(chuàng)作構(gòu)思。 （ 2）師生互評：在自評的基礎(chǔ)上，其他學(xué)生可以繼續(xù)發(fā)表自己的看法，提出不足和意見。教師在此應(yīng)提出針對性的建議 并鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。 （ 3）小組相互表演、展示，評出最價(jià)表演組、最佳合作組。 2.評價(jià)要點(diǎn)： （ 1）參與活動的積極性、學(xué)習(xí)興趣 （ 2）創(chuàng)造思維得到發(fā)揮 （ 3）創(chuàng)造精神、合作意識是否增強(qiáng) 四、課堂小結(jié)：我們用不同材料和方法進(jìn)行編排穿結(jié)可制作出各種花樣來。我們知道了生活中有很多材料可以變廢為寶，并進(jìn)行藝術(shù)造型活動。 學(xué)生參與評價(jià) 提高評價(jià)能力 板書設(shè)計(jì) 串 花 樣 課后小記 作品 作品 作品 作品 39 課 題 13.盒子里的小精靈 課業(yè)類型： 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 2課時(shí) 24 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：紙和塑料經(jīng)過折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會利用。 2.應(yīng)會：初步嘗試制作方法，學(xué)習(xí)簡單的美化、裝飾。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。 教具準(zhǔn)備： 剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、膠條、彩紙、彩筆 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 利用身邊的廢舊材料進(jìn) 行再創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作、裝飾的美觀和實(shí)用。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授： 1.展示“玩具”，提出問題，板書課題。 同學(xué)們，今天我給你們帶來了一件有趣的“玩具”。 神秘的展示盒子里的小精靈。 突然跳出來的小精靈嚇了大家一跳。教師提問：盒子里出來的是什么？ 板書課題盒子里的小精靈 2 觀察小精靈的制作方法和材料。 教師提問：大家看我的小精靈是用什么做的？ 它是怎樣從盒子里跳出來的？ 3 啟發(fā)創(chuàng)造思維。 大家想一想，要讓小精靈從盒子里出來的更快，更突然 。它的脖子還可以用什么方法、材料制作？ 4 示范制作方法，步驟。 快放的錄像。 怎樣將小精靈牢固的固定在盒子里呢？請大家看一看錄像里的制作過程。 三 學(xué)生作業(yè) 1. 作業(yè)內(nèi)容：自己制作一個(gè)盒子里的小精靈。 剛才看過制作步驟后，大家想穩(wěn)定情緒 學(xué)生好奇的等待。 突然給學(xué)生一個(gè)驚喜。 說出是小精靈。 學(xué)生觀察，并能說出是乒乓球。 是用折好的紙作成的脖子。脖子有伸 縮性，這樣就能跳出來了。 學(xué)生思考問題，小組進(jìn)行討論。 分組說出討論的結(jié)果。 學(xué)生觀看錄像。 學(xué)生動手制作。 先做小精靈。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 集中學(xué)生的精力，引起學(xué)生的好奇心。 觀察解決制作小精靈的方法，材料。 解決難點(diǎn)的問題 了解制作步驟。 學(xué)生動實(shí)踐 40 不想自己動手制作一個(gè)？ 2.下面就用你手中的材料動手制作一個(gè)自己喜歡的小精靈。 四、課堂小結(jié)：我們自己動手制作玩具，這樣更有意義。 粘脖子。 固定脖子。 裝飾小精靈，裝飾盒子。 板書設(shè)計(jì) 13.盒子里的小精靈 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：紙和塑料經(jīng)過折疊后彈性是不同 的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會利用。 2.應(yīng)會：初步嘗試制作方法，學(xué)習(xí)簡單的美化、裝飾。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 利用身邊的廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn) 制作、裝飾的美觀和實(shí)用。 教具準(zhǔn)備 剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠條、彩紙、彩筆 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)完成作品 三、展示、評價(jià)作品： 1.評價(jià)方法： （ 1）小組自評作品的優(yōu)、缺點(diǎn) ，學(xué)會用簡練、生動的語言加以描述。 （ 2）小組將作品交換后，互評他人作品，從外觀、實(shí)用性等方面。 2.評價(jià)點(diǎn) （ 1）對材料的感受 （ 2）對本課的興趣 （ 3）相互合作，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)等。 四、課堂小結(jié)：紙和塑料經(jīng)過折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會利用。我們初步嘗試了制作方法，學(xué)習(xí)簡單的美化、裝飾。 穩(wěn)定情緒 學(xué)生繼續(xù)完成作品 學(xué)生參與評價(jià) 做好上課準(zhǔn)備 提高制作能力 提高評價(jià)能力 41 板書設(shè)計(jì) 13.盒子里的小精靈 課后小記 42 課 題 14.給瓶子穿彩衣 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課 時(shí) ： 2 課時(shí) 26 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生掌握適形造型的本領(lǐng)。 2.應(yīng)會：利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識，以及可持續(xù)發(fā)展的意識。 教具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 學(xué)具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒 、雙面膠、鑷子、彩筆等 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙的利用瓶子外形進(jìn)行聯(lián)想與設(shè)計(jì)，把它變成有趣的作品。 教具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)： 二、新授： 1.出示示范教具：猴子。 教師將自制的彩瓶展示給的家。 你們看這是什么？它是用什么做成的？ 教師板書課題。 2 展示自做的幾種彩瓶教具，啟發(fā)學(xué)生。 瓶子經(jīng)過精心裝飾之后，不僅可以變成動物，還可以做出許多東西。 大家看：教師展示一些自制的彩瓶。 3 討 論這些彩瓶的制作方法。 大家看這些彩瓶都是用什么方法、材料制作成的？誰能想出更好的方法？ 4 欣賞錄像啟發(fā)思路 請大家看錄像：自古以來，人們就有在瓶子上裝飾的習(xí)慣，這些精美的裝飾，使本來普通的瓶子具有了很高的藝術(shù)價(jià)值。 5 出示圖片：了解裝飾瓶的實(shí)用性。 大家看圖片，裝飾瓶還有一定的實(shí)用價(jià)值。 三 .學(xué)生作業(yè)： 穩(wěn)定情緒 學(xué)生觀看教具，并能說出是猴子。再進(jìn)一步觀察，能說出是用瓶子做的。 學(xué)生觀看教具 學(xué)生分小組討論，并說出討論的結(jié)果。 學(xué)生觀看錄像 學(xué)生欣賞圖片。 學(xué)生制作。 1 設(shè)計(jì)想象將瓶子做成什么。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察 啟發(fā)學(xué)生思路 分析彩瓶的制作方法。 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，解決難點(diǎn)問題，提高 學(xué)生的欣賞水平。 使學(xué)生的頭腦中有變廢為寶的意識。 學(xué)生實(shí)踐，體會制作的過程。 43 1.作業(yè)內(nèi)容：將你手中的瓶子進(jìn)行有趣的裝飾，讓它變廢為寶。變成美麗的藝術(shù)品。 2.提示學(xué)生可以用多種材料互相搭配。 可以根據(jù)瓶子的形狀想象制作成什么。 可以兩個(gè)人合作。 四、課后小結(jié) 教師將學(xué)生的作品 展示在講臺桌上，大家一起欣賞，評出優(yōu)秀的作品并讓這位學(xué)生談一談自己的制作想法。 2 選擇材料。 3 制作粘貼 學(xué)生欣賞，評出優(yōu)秀作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 14.給瓶子穿彩衣 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生掌握適形造型的本領(lǐng)。 2.應(yīng)會：利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識，以及可持續(xù)發(fā)展的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)、裝飾、美化瓶子 教學(xué)難點(diǎn) 巧妙的利用瓶子外 形進(jìn)行聯(lián)想與設(shè)計(jì)，把它變成有趣的作品。 教具準(zhǔn)備 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 學(xué)具準(zhǔn)備 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)制作 1.充分啟發(fā)學(xué)生利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，這是本課的關(guān)鍵 2.及時(shí)展示優(yōu)秀的制作或構(gòu)思 3.注意色彩的搭配 4.鼓勵(lì)學(xué)生克服困難 三、展示、講評作業(yè) 穩(wěn)定情緒 學(xué)生繼續(xù)制作 做好上課準(zhǔn)備 提高學(xué)生動手能力 44 評價(jià)方法：相互之間介紹自己的作品的特點(diǎn)及與眾不同之處 評價(jià)點(diǎn)： 1.制作工具和材料 有哪些？ 2.對瓶子的聯(lián)想和思考 四、課堂小結(jié)：我們利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。 鍛煉了我們適形造型的能力，培養(yǎng)了我們設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)我們表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識，以及可持續(xù)發(fā)展的意識。 學(xué)生參與評價(jià) 提高評價(jià)能力 板書設(shè)計(jì) 14.給瓶子穿彩衣 課后小記 45 課 題 15.昆蟲的一家 課業(yè)類型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 28 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：感受自然界中，不同種類的昆蟲的特點(diǎn)。 2.應(yīng)會：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類的昆蟲及其特點(diǎn)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和合作能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 教具準(zhǔn)備： 繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。 學(xué)具準(zhǔn)備： 繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材 ，彩筆、膠棒、剪刀。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)揮學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)自熱界中不同種類的昆蟲的方法。 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1.合唱歌曲美麗的家園 2.啟發(fā)引入； （ 1）我們生活的地球家園，有很多成員存在，有各種植物和動物，他們美麗、可愛，還很神奇，比如昆蟲，你知道什么是昆蟲嗎？（教師課件演示：昆蟲有頭、胸、腹、兩對翅膀、三對腳） （ 2）你知道有哪些昆蟲？ 3.昆蟲的世界就像一個(gè)大家庭，它們種類太多了，它們有相同點(diǎn)，但是更多的是不同點(diǎn)，你知道嗎？你想了解嗎？ （ 1）看錄像昆蟲的一家 （ 2）以蝴蝶、螳螂、蝗蟲、蜻蜓、蟬、蜜蜂為例，請同學(xué)分組討論并說說各種昆蟲有哪些不同？ （ 3）教師小結(jié)：從昆蟲外表看，個(gè)頭大小，翅膀大小，腿穩(wěn)定情緒 合唱歌曲美麗的家園 學(xué)生回答 同學(xué)們交流課前查好的資料 小組分別總結(jié)。 蝴蝶：翅膀?qū)挻?，有美麗的花紋。 蝗蟲：黃綠色，后退粗壯，它會破壞莊稼，給人類造成災(zāi)害。 蜻蜓：翅膀透明細(xì)長，會抓蚊子之類的害蟲 蟬：混身黃褐色，圓圓胖胖，身上好像穿了鎧 甲，有一對很大的翅膀，平常都背在后面。 蜜蜂：身體很小，翅膀透明很小，身上黃顏色，還有黑色的斑紋，它采集的花粉制穩(wěn)定學(xué)生情緒 調(diào)動學(xué)生興趣 提高學(xué)生對昆蟲的了解 46 的粗細(xì)，肚子的大小粗細(xì)，眼睛的大小多少都有很多的不同。（課件演示，解決畫法） 從昆蟲為大自然和人類作的貢獻(xiàn)幾、及損害來看，它們還分為益蟲和害蟲，我們?nèi)祟愊矚g益蟲，堅(jiān)決消滅害蟲。我們更應(yīng)該保護(hù)益蟲和那些稀少的昆蟲。 （ 4）我們來畫畫你喜歡的昆蟲，能表現(xiàn)出它們的各自的特點(diǎn)嗎？ 三、 學(xué) 生作畫，教師輔導(dǎo) 1.布置作業(yè)：今天我們這里要舉行昆蟲一家的聯(lián)歡會，請你畫出昆蟲的一家。 2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作 四、課堂小結(jié)：我們知道了，我們生活的地球家園，有很多成員存在，有各種植物和動物，他們美麗、可愛，還很神奇，比如昆蟲。 成甜甜的蜂蜜，人類喜歡它。 學(xué)生創(chuàng)作 提高繪畫能力 板書設(shè)計(jì) 15.昆蟲的一家 教學(xué)過程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：感受自然界中，不同種類的昆蟲的特點(diǎn)。 2.應(yīng)會：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象 力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類的昆蟲及其特點(diǎn)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和合作能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)揮學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)自熱界中不同種類的昆蟲的方法。 教具準(zhǔn)備 繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。 學(xué)具準(zhǔn)備 繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。 教師活動 學(xué)生活動 教 學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 穩(wěn)定情緒 做好上課準(zhǔn)備 范畫 范畫 47 二、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作 1.上色 2.沿外形剪下 3.將畫好，剪下來的昆蟲粘貼，作成頭飾 4