部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際： 有趣的動(dòng)物》PPT課件

鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話(huà) 螢火蟲(chóng)能發(fā)出亮光 松鼠的尾巴像降落傘 動(dòng)物真有趣 你喜歡哪種動(dòng)物 它有趣在哪 你會(huì)怎樣向大家介紹它呢 口語(yǔ)交際 有趣的動(dòng)物 人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 交際主題 本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是 有趣的動(dòng)物 目的是為了讓我們了解動(dòng)物 增強(qiáng)我們熱愛(ài)動(dòng)物的感情 提高自己的口頭表達(dá)能力 1 講的同學(xué)應(yīng)熟悉要講的內(nèi)容 交際要求 2 聽(tīng)得同學(xué)如果有感興趣或有疑問(wèn)的地方 可以等講的同學(xué)說(shuō)完后有禮貌的進(jìn)行提問(wèn) 交際注意事項(xiàng) 1 講的同學(xué)要注意 盡量把自己喜歡的動(dòng)物的樣子 喜好及什么地方最有趣等內(nèi)容講得具體一些 說(shuō)話(huà)時(shí)注意自己的語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào)和表情 盡量把自己要講得內(nèi)容講得有趣一些 一 和附近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)合作小組 1 小組成員輪流講一講自己最喜歡的動(dòng)物 聽(tīng)的同學(xué)可以有禮貌的進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn) 進(jìn)而互相啟發(fā) 相互完善 交際步驟 2 推薦一位組內(nèi)交流小達(dá)人 代表本組在班內(nèi)進(jìn)行組間交流 二 班內(nèi)集體交流展示 1 講的同學(xué)儀態(tài)要大方 聲音要洪亮 確保每位同學(xué)能聽(tīng)得清楚 2 小組評(píng)議 互相評(píng)價(jià) 1 是否說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn) 2 說(shuō)的時(shí)候是否按一定順序把動(dòng)物的樣子講清楚 3 是否能充分表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感 交際示例 大家好 我來(lái)給大家講講有趣的動(dòng)物吧 美美 快講吧 大自然有許多有趣的動(dòng)物 今天我就在花園的土壤里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓 蚯蚓可是個(gè)分身大王 每當(dāng)它被石子壓住了 它就會(huì)把身體分裂逃走 然后就成了兩條蚯蚓 蚯蚓它沒(méi)有眼睛 也沒(méi)有耳朵 但它的觸覺(jué)非常靈敏 它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好幫手 它在泥土里鉆來(lái)鉆去幫忙松土 有利于農(nóng)作物生長(zhǎng) 我們要好好保護(hù)它 大自然中還有許多千奇百怪的動(dòng)物 這需要我們多多去看 細(xì)細(xì)觀(guān)察 這樣有趣的蚯蚓 我很喜歡 要是有機(jī)會(huì)我也想去看一看 美美 你講得真好 抓住了蚯蚓的特點(diǎn) 分身 我來(lái)補(bǔ)充 我覺(jué)得美美講蚯蚓的時(shí)候觀(guān)察得很細(xì)致 不僅抓住了蚯蚓的特點(diǎn) 而且敘述了蚯蚓的作用 讓我們進(jìn)一步了解了蚯蚓 美美 我要向你學(xué)習(xí) 我想請(qǐng)問(wèn)美美 你怎么知道蚯蚓能能夠分身吶 因?yàn)楫?dāng)時(shí)我很好奇 一直追著蚯蚓觀(guān)察 發(fā)現(xiàn)分裂后他依然存活 哦 我明白了 看來(lái)認(rèn)真觀(guān)察才是了解動(dòng)物的好辦法 是啊 我知道一種很有趣的動(dòng)物 它的本領(lǐng)可大了 他有老虎一樣的爪子 跑起來(lái)健步如飛 還會(huì)爬樹(shù)呢 對(duì)啦 他就是大名鼎鼎的豹子 他的眼睛上還有兩道黑色的花紋 它也是動(dòng)物中跑得最快的 連賽車(chē)都追不上它 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫(xiě)理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀(guān) 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿(mǎn)足一線(xiàn)需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高