蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分米和毫米教案.doc

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分米和毫米教案分米和毫米 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位；了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，并學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。 3組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。 教學(xué)難點(diǎn)： 在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的單位換算，提高估測(cè)能力。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)分米和毫米 教學(xué)內(nèi)容： 課本27頁(yè)例題，28-29頁(yè)想想做做1-6題。 教學(xué)要求： 1使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。 3學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生尺、明信片 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程自我加減 一、導(dǎo)入 小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過(guò)的量長(zhǎng)度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長(zhǎng)度嗎?我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米? 今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)度單位的知識(shí). 二、探究 1、認(rèn)識(shí)分米 教學(xué)過(guò)程自我加減 量一量：請(qǐng)你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少？ （長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是20厘米，10厘米） 看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？ 教師：（出示10厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的邊）像這樣長(zhǎng)的一段線段我們可以用另外一個(gè)單位來(lái)代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？ 匯報(bào)結(jié)果 1分米=10厘米 10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？ 說(shuō)說(shuō)今天咱們認(rèn)識(shí)的新朋友叫什么？（分米） 1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長(zhǎng)嗎？比量給你的同桌看一看。 你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？ 你能用自己的尺子畫一條1分米的線段嗎？你想怎樣畫？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)手試一試。 在米尺上數(shù)一數(shù)，1米有多少分米？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣。 （1米=10分米） 說(shuō)說(shuō)在我們周圍，哪些東西的長(zhǎng)度大約是1分米？ 學(xué)生小組進(jìn)行操作。 學(xué)生匯報(bào)自己量的情況。 學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測(cè)量，說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？ 匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。 小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來(lái)。 學(xué)生匯報(bào)自己畫的方法和步驟。 學(xué)生尺、長(zhǎng)10厘米寬20厘米的長(zhǎng)方形板。 學(xué)生尺 米尺 學(xué)生實(shí)踐操作： 和你的同桌合作：量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米。再說(shuō)說(shuō)接近幾分米。 二、認(rèn)識(shí)毫米 今天老師有一個(gè)小問(wèn)題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學(xué)書的厚度嗎？ 大家說(shuō)數(shù)學(xué)書的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書厚度到底是多少呢？ 教學(xué)過(guò)程自我加減 今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米還小的長(zhǎng)度單位。它就是毫米。 講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。 你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？ 用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。 板書：1厘米=10毫米 在我們周圍有哪些事物的長(zhǎng)度是1毫米？都是一些什么樣的東西？（教師可以適當(dāng)補(bǔ)充部分例子：硬幣的厚度，乘車卡的厚度等） 你能用自己的手指比畫一下1毫米的長(zhǎng)度嗎？ 手指游戲：老師說(shuō)長(zhǎng)度，學(xué)生用手來(lái)比畫。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米） 你知道量哪些東西的長(zhǎng)度和厚度可以用毫米做單位嗎？ 三、鞏固 你能說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)度各是多少毫米嗎？ 小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長(zhǎng)度和厚度應(yīng)該用什么長(zhǎng)度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量。 在（ ）填上合適的長(zhǎng)度單位 鐵釘長(zhǎng)2（ ） 床長(zhǎng)2（ ） 大米寬2（ ） 黃瓜長(zhǎng)2（ ） 三條線段哪條最長(zhǎng)？先說(shuō)說(shuō)，再量。 量一量自己的拇指寬是幾毫米。 1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？ 板書設(shè)計(jì)： 分米和毫米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 第二課時(shí) 簡(jiǎn)單的單位換算 教學(xué)內(nèi)容 課本30頁(yè)的例題，想想做做第1-5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位；了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算； 2學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 教學(xué)難點(diǎn)： 能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。 教具準(zhǔn)備： 小推車 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程自我加減 一、導(dǎo)入 1出示例題1： 自動(dòng)鉛筆的筆芯長(zhǎng)6厘米。用毫米作單位是多少毫米呢？ 60厘米=（ ）60毫米 2（拿出一根自動(dòng)鉛筆的筆芯） 問(wèn)：這根筆芯長(zhǎng)多少？你知道嗎？ （請(qǐng)一生上來(lái)測(cè)量。） 3測(cè)量結(jié)果是多長(zhǎng)？ 4（板書：6厘米）問(wèn)：能用毫米作單位嗎？ （板書：6厘米=（ ）毫米）指名說(shuō)。 5你是怎么想的呢？（同桌互說(shuō)） 匯報(bào)（多人說(shuō)一說(shuō)）。 A共有60小格，就是60毫米； B1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。 6你覺得這兩種說(shuō)法怎么樣？哪種更簡(jiǎn)單？ 你能像他一樣說(shuō)一說(shuō)嗎？（再請(qǐng)一人說(shuō)） 7出示例題2： 課桌的高是80厘米。用分米作單位是多少分米呢？ 80厘米=（ ）分米 你是怎樣想的？ 8這有一張課桌，它的高是60厘米用分米作單位是多少分米呢？你是怎樣想的？ 9補(bǔ)充練習(xí)： 教學(xué)過(guò)程自我加減 30分米=（ ）米 40毫米=（ ）厘米 10這兩題你們都會(huì)了，如果換兩題行嗎？ 板：30分米=（ ）米 40毫米=（ ）厘米 你是怎么想的？同桌一人說(shuō)一題。 二、鞏固練習(xí) 1完成想想做做1。 1）現(xiàn)在請(qǐng)你自己量量這些圖形中各條邊長(zhǎng)是多少厘米？ 2）自己量一量，同桌可互相看一看，后匯報(bào)。 3）用毫米作單位是多少毫米？ 4）同桌互說(shuō)，后匯報(bào)。 2完成2。 1）圖上小朋友測(cè)量的是什么？ 2）手的寬度和上步的長(zhǎng)度。 3）你知道他手有多寬和一步有多長(zhǎng)嗎？ 4）這用的是什么單位？ 5）請(qǐng)你填一填書上的括號(hào)。 6）生匯報(bào)。 3完成第3題。 1）請(qǐng)你填一填。（學(xué)生獨(dú)立填寫。） 2）開火車匯報(bào)。 3）第一題你是怎么比的？ 4）討論：數(shù)據(jù)一樣時(shí)，可以只看單位。 5）你還想說(shuō)說(shuō)哪題，你是怎么比的？ 4完成第4題。 1）這兒有兩條線段，先估計(jì)它