福建省寧化城東中學(xué)九年級語文上學(xué)期第14周周練（無答案） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年上期城東中學(xué)九年級語文第十四周周練卷一、積累與運(yùn)用（24分）1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（7分）u( )氣 chn( )怪 zn（ ）害 po()官 cho（ ）刀 食q( ) hu（ ）軍 星xi（ ） 帶qi（ ） tin( )著桑z( ) hu（）人不倦 商zhu（ ） n( )煩 2古詩文默寫：（17分）（1） , 。敲門試問野人家。（蘇軾浣溪沙）（2）_ ，有暗香盈袖。 ， 簾卷西風(fēng)， 。（李清照醉花陰）（3） ？ 。千古興亡多少事？悠悠。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（4）驪山四顧，阿房一炬，_ _ _？_ _，_ _。至今遺恨迷煙樹。（張養(yǎng)浩山坡羊驪山懷古）（5）軍聽了軍愁，民聽了民怕。_ _ _ ？_ _ ，吹傷了那家， ?。ㄍ跖统熳釉伬龋ǎ┯抟詾閷m中之事， ， ，然后施行， ，有所廣益（諸葛亮出師表）二、名著閱讀（8分）1.a 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!這段文字出自古典名著_ 作者是文段中的a的姓名是 ；在名著中這個人物的主要性格特征是 ；請你用簡潔的語句寫出關(guān)于a的另一個故事： 。（5分） 2水滸傳中作者塑造了許多性格鮮明的人物形象，有好漢，也有奸臣。請從下列的人物中任選一個并用橫線標(biāo)出，然后按要求答題。（3分）李逵 宋江 林沖 高俅（1）概括寫出與你所選人物相關(guān)的兩個故事：_ 、_ （2）你對所選人物性格的評價：他是一個_ 的人。三、文言文閱讀。（10分） 甲吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。 乙項(xiàng)籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。注釋：籍：項(xiàng)羽的字。項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔叔1下面每組中加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)是( )(2分）a吳廣素愛人 我行我素 b皆已失期 不期而遇c學(xué)萬人敵 敵眾我寡d梁與籍俱觀與時俱進(jìn)2對下面加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a奪而殺尉（表示順接，相當(dāng)于“然后”） b尉果笞廣（鞭打）c梁以此奇籍（因?yàn)椋?d雖吳中子弟（雖然）3用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。（4分）借第令毋斬，而戍死者固十六七。 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。 4對秦的統(tǒng)治，不同的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度，請閱讀下面材料，對相關(guān)歷史人物任選一人做一點(diǎn)簡要評價。（2分）陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。高祖（劉邦）常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”四、閱讀下面的文章，回答1014題。（18分）一個饅頭十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣一中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個白面做成的饅頭。這是父親路上吃剩下的干糧。對于當(dāng)時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r，將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四 溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來。走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的 讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來?！斑耍　币蛴昧^猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。面對老師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個饅頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰后合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上 已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個要你到學(xué)校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道（作者：黃斌，原文有改動）1.標(biāo)題“一個饅頭”在文中有哪些作用？（3分） 2文章兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處？（4分） 3文章圍繞“一個饅頭”敘述了哪幾件事，請簡要概括（3分） 4本文人物描寫很精彩，下面兩個句子分別運(yùn)用了什么描寫手法，請簡要分析（4分）（1）里三層外三層地