河北省保定市高陽中學高二語文下學期第六次周練試題.doc

河北省保定市高陽中學2014-2015學年高二語文下學期第六次周練試題高二語文周練六十八一、基礎知識1.下列詞語的字形及加點字的注音，全都正確的一項是（ ）a.春霄 躑躅（zhzh） 綽約（zhu）扁舟子（pin） 回眸一笑b.軒冕 綢繆（chumi） 戎馬（rng）搗衣砧（zhn） 豆蔻詞工c.危檣 迤邐（yl） 薺麥（j） 暴霜露(p） 列卻霹靂d.祠堂 逾庖（y po） 碣石（ji） 玉搔頭（so） 云棧縈紆2.下列句中加點詞與“栗深林兮驚層巔”一句中的“栗”、“驚”兩詞使用方法相同的一項是（ ）a云青青兮欲雨 b目眇眇兮愁予 c檣櫓灰飛煙滅 d多情自古傷離別3.下列詩句中沒有語序倒置現象的一項是（ ）a故國神游，多情應笑我，早生華發(fā) b千古江山，英雄無覓孫仲謀處c舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去 d四十三年，望中猶記，烽火揚州路4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）新年聯歡宴會在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時間， ，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個宴會大廳。展覽向參觀者們展示了日本關東軍731部隊侵華期間實施的那些 的人體實驗的有關實物，再現了731部隊侵華期間進行人體實驗的殘暴場面。許多中介為促成交易， ，作出迎合買賣雙方交易意向的虛假承諾，使得消費者往往缺乏有效的書面證據，不能依法維權。a.杯盤狼藉 聳人聽聞 信口開河 b.觥籌交錯 駭人聽聞 信口開河c.杯盤狼藉 駭人聽聞 口若懸河d.觥籌交錯 聳人聽聞 口若懸河5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）有人認為，“文學反映時代”是一種過時的理念，現代文學更注重對人的個體生存和“內世界”的呈現，追求的是文學的超越性、永恒性而不是時代性。 ， 。 。 。 ， 。魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時代中國的真實現狀優(yōu)秀文學作品具有超越時代的永恒意義，與反映時代并不矛盾“超越時代”不是懸浮在半空中超越它們至今仍具有超越性的影響某種意義上，越是時代的，才越是永恒的完全脫離現實感的作品無論在現世還是后世都是不會真正受到歡迎的a b c d6.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）a.某制藥公司在北京、上海、重慶等地分別設立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產的膠囊。b.中國政府已與包括加拿大、意大利、印度、希臘在內的多個國家簽署防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協議，各國將共同致力于促進文物返還的國際合作。c疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。d 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。二、默寫名句7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（1）愿陛下衿愍愚誠， ，庶劉僥幸， 。臣生當隕首， 。 ，謹拜表以聞。（2） ， ； ， 。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。（3）此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， ， ， 。三、詩歌鑒賞8.閱讀下面這首唐詩，完成89題。秋日登吳公臺上寺遠眺劉長卿古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺人少，云峰水隔深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。注釋：安史之亂爆發(fā)后，劉長卿長期居住的洛陽落入亂軍之手，詩人被迫流亡到江蘇揚州一帶，秋日登高，到吳公臺，寫下這首詩。（1）詩的中間兩聯，主要用了哪兩種手法，描寫了怎樣的景物？答： （2）詩人表達了哪些情感，是如何表達的，請結合詩句簡要賞析。答： 四、文言文閱讀9.閱讀下面的文言文，完成（1）-（4）題。 尹師魯墓志銘師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當世。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。師魯為文章，簡而有法。博學強記，通知今古，長于春秋。其與人言，是是非非，務窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。師魯少舉進士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州諫官御史不肯言師魯上書言仲淹臣之師友愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。師魯當天下無事時獨喜論兵，為敘燕、息戍二篇行于世。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當今之利害。又欲訓土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無醫(yī)藥，舁至南陽求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。（節(jié)選自歐陽修集居士集卷二十七）（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）a或高其議論，或多其材能 多：贊美。b處窮達，臨禍福 窮：困境。c上書訟師魯以公使錢貸部將 貸：寬恕。d舁至南陽求醫(yī) 舁：抬著。（2）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）a天章閣待制范公/貶饒州/諫官/御史不肯/言師魯上書言/仲淹/臣之師友/愿得俱貶。b天章閣待制范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹/臣之師友/愿得俱貶。c天章閣待制/范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。d天章閣待制范公貶饒州/諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）a天下的士人認識他的和不認識他的都稱呼他師魯，可見他的名聲被當時人看重。這不單是因為他有才能，也由于他的“忠義之節(jié)”。b師魯考中進士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調動官職、貶官，有時還不得已辭去官職，其原因有他仗義執(zhí)言，敢作敢為，也有“遭父喪”。 c師魯在潞州任職，可謂勤政愛民，百姓都擁戴他；在渭州任職時的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。d本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策，可惜未能全部施行。 （4）把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。其與人言，是是非非，務窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。 其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。 五、現代文閱讀10.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。不見大雁劉長春鳥的天性是飛翔。在高高的藍天之上，在煙波浩淼的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上鳥兒不遠千里萬里地自由飛翔著。 同時，鳥兒是最具靈性的?！熬滕B而知返”，“笨鳥先飛”，“窮秋南去春北歸”。 被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下，終年不斷走著一道清澈的溪流。聽不到水波的喧鬧，也看不見壯觀的水勢，就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢低洼的山谷間，還形成了一個又一個的深潭，潭水下泄，匯入溪澗，然后流淌，流淌。 一條清溪，優(yōu)美地流了千年，百年。 秋天的時候，溪流變的更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點點光斑這個時候，數以萬計的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠的天際，一只銜接一只，一群簇擁一群，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！大雁們扇動著翅膀，拍打著晚霞，激濺著水花，然后亦飛亦落于清溪，壯觀的場面，真應得王勃的名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！痹谖业挠洃浿校€有那亦近亦遠、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲，猶如九天飄散的音樂，如泣如訴如歌，充斥于天地之間，這一切讓人怦然而肅然。盡管時間好像流水一樣地流過了三十年，可是那雁鳴的余音裊裊，至今不絕如縷于我的耳際。 一條清溪，優(yōu)美地流了千年、百年。現在，它還那樣地流淌著嗎？群雁飛落清溪的場面還那樣地壯觀嗎？ 故鄉(xiāng)相逢，又是在秋日西風夕陽送別的時候。 可是，沒有看見天邊的幾行雁字，也沒有聽到一聲隱約的雁叫。還是兒子在上小學的時候，他一邊朗誦著“秋天到，雁成行”的兒歌，一邊奇怪的問我：“爸爸，大雁怎么還不飛來呢？”是啊！是啊！我們已經很長久沒有見到春去秋歸的大雁了?！昂怅栄闳o留意”，“言不到，書成誰與”等等一類的詩句，空留于發(fā)黃的書頁間和我們無奈的嘆息中。而對孩子來說，一生都在遠離自然的環(huán)境中進行，聽不見鳥鳴，而只在書本上隔膜地讀到關于大雁的故事，他們的生命將會是一種多么孤獨與貧瘠的情景呢？他們多么想看見那從天外飛來的雁陣，一會兒排成“一”字，一會兒又排成“人”字，扇動著優(yōu)美的翅膀，從眼前飛過。然后，興高采烈地吹著口哨，也像鳥一樣飛進課堂 可是，對于同樣有著記憶的大雁來說，也像人類一樣有著自己的苦惱與孤寂。 也許它們早已厭倦了這古老的村莊一變而為鬧市的喧囂，以及這喧囂所裹挾著的孤寂。也許它們被獵人無情的子彈擊中，跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼澤。然而，生態(tài)學原理卻揭示著另一個更為嚴酷的事實：溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡，只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日闊大無比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細細的狹長的水痕。沒有了那片樹林的嫩葉、細根、果子、無異于斷絕了它們食糧。 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境；同時，大雁也是無法改變它的天性飛翔，它們原是自由鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人群，飛走，遠遠地飛走，甚至不愿回來。 自由的鳥兒選擇自由地飛翔。從此，它在我們的視野中悄然消失了。 不知道，是出于懷舊還是一種憑吊，在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍又星羅棋布著一座座高高的群樓。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們，在夕陽余暉之中，能夠看見群雁與落霞齊飛的情景嗎？ 藍天空曠，沒有大雁飛過。天空寂寞，人也寂寞。 （選自大地筆記，有刪節(jié)（1）作者在文中的感情有所變化,請聯系全文，摘選四個詞語加以概括。答：_（2）第段說“這一切讓人怦然而肅然”,請指出“怦然”“肅然”的原因是什么。答：_（3）根據上下文回答問題。文段劃線短語“孤獨與貧瘠的情景”指的是 答：_文段中劃線短語“苦惱與孤寂”指的是 答：_（4）聯系全文簡要分析結尾的作用意義。 答：_六、語言運用題11.“點贊”為一網絡語言，對某個內容表示贊同、喜愛。請仿照示例，從中國古代詩歌散文欣賞中選材，將下面的話補寫完整，構成排比。要求：符合作品的特點（形象、語言、技巧和內容等） 句式相近中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長效的民族素質的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著湘水女神的屈原湘夫人點贊， ， 。 讓我們吟誦經典詩文，提高語文素養(yǎng)。12.把下面的長句變?yōu)槿齻€短句，使表意連貫、明了。聯合國安理會今天推翻了美國代表對部分安理會成員提出的有限制解除對波黑武器禁運提案的否決。答：_；_；_。答案一、1.d2.b3.c4.b5.a6.b7.(1)聽臣微志 保卒余年 死當結草 臣不勝犬馬怖懼之情(2)慘象 已使我目不忍視 流言 尤使我耳不忍聞(3)清流急湍 映帶左右 引以為流觴曲水 列坐其次8.（1）手法：遠近結合，襯托，（視聽結合或以動襯靜也可）（第二聯一寫近景，一寫遠景，第三聯以夕陽襯舊壘，以寒磬襯空林）中間兩聯寫登臺所見之景：荒涼無人的野寺，隔水幽深的云峰，西下的殘陽，破敗的古臺和空曠的山林。（2）抒情手法：觸景生情或者借景抒情，吊古傷今，表達了流離之感，故鄉(xiāng)之思，古今興廢的感嘆，憂國憂民的情懷。五、9.（1）c（借出、借給）（2）d（3）d（“可惜未能全部施行”這一說法錯，原文表述的是都未能施行） （4）他與人談論，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。采分點：第一個“是”（動詞，肯定），第一個“非”（動詞，否定），“務”（務必、一定），“妄”（胡亂地），一處1分，共4分，句意1分。 他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 采分點：“見于”（表被動），“所以”（兩個均為“原因”）， “卒窮”（最終因處境艱難）一處1分，共4分，句