教育信息化解決方案.doc

中國(guó)教育信息化應(yīng)用解決方案 -關(guān)注校園安全.你我共同的責(zé)任 亞洲教育網(wǎng)二零一一年前言：國(guó)家對(duì)教育信息化高度重視，從2000年的“校校通”工程和近年實(shí)施的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化已具備相當(dāng)規(guī)模,2010年國(guó)務(wù)院頒布國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，要“把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”， 國(guó)家對(duì)教育信息化給予了高度重視。 最具專業(yè)性和權(quán)威性的教學(xué)、管理、溝通一體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)校園安全管理家校溝通教學(xué)管理校園文化建設(shè)亞洲教育網(wǎng)全力打造最具專業(yè)性和權(quán)威性的教學(xué)、管理、溝通一體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生搭建教學(xué)管理平臺(tái)、交流溝通平臺(tái)、資源共享平臺(tái)，集成3G技術(shù)，支持手機(jī)、電腦、數(shù)字電視訪問(wèn)，引入社交平臺(tái)、視頻課堂和手機(jī)微博等，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)教育社區(qū)為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)化終生學(xué)習(xí)體系”，促進(jìn)大中小學(xué)校教育信息化的發(fā)展，為我國(guó)教育改革和素質(zhì)教育作出貢獻(xiàn)。亞洲教育網(wǎng)愿意攜手共同構(gòu)建終身教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)的信息服務(wù)平臺(tái)，努力為學(xué)校做出管理特色：一是加強(qiáng)教育信息基礎(chǔ)建設(shè)，二是完善數(shù)字化教育服務(wù)體系，三是創(chuàng)新信息化教育、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，四是推進(jìn)管理信息化。一、校園安全管理 校園安全衛(wèi)士：管理校園訪客、證件識(shí)別、人像抓拍、接送登記、進(jìn)入登記、指紋讀取、臉譜識(shí)別 身份識(shí)別：老師刷身份證進(jìn)行核對(duì)，加強(qiáng)校園管理，系統(tǒng)車牌的自動(dòng)識(shí)別。 數(shù)據(jù)歸檔：系統(tǒng)自動(dòng)保存所有訪客詳細(xì)信息，包括時(shí)間、頭像、身份信息 學(xué)生接送安全：家長(zhǎng)身份信息的核對(duì)，對(duì)應(yīng)訪問(wèn)。 規(guī)范管理：學(xué)校分部門管理，訪客對(duì)應(yīng)查找，系統(tǒng)自動(dòng)打印身份憑條，離校情況掃描。 指紋識(shí)別：指紋容量200080000枚，采集、識(shí)別熟讀小于1秒。 考勤系統(tǒng):檢查學(xué)生、教師的考勤情況 學(xué)生：詳細(xì)記錄學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，便于班級(jí)管理。 老師：老師上下班進(jìn)入校門刷卡，按月統(tǒng)計(jì)刷卡情況，可作為學(xué)校教師考勤的有效工具。 校園一卡通: 一卡管理，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化校園管理的一個(gè)重要標(biāo)志。 進(jìn)出校門：學(xué)生進(jìn)出校門刷卡身份核對(duì)、家長(zhǎng)報(bào)平安信息 食堂消費(fèi)：整合消費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行食堂刷卡 圖書借閱：整合圖書借閱系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)借閱管理 小賣部消費(fèi)：捆綁消費(fèi)系統(tǒng) 無(wú)障礙通道：智能遠(yuǎn)距離刷卡，無(wú)障礙通道二、 家校溝通 視頻家校通：學(xué)生在校情況的及時(shí)發(fā)送，搭建家庭、學(xué)校、老師的溝通橋梁。 學(xué)校：及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)校信息，如家長(zhǎng)會(huì)、放假通知、招生信息等等。 家長(zhǎng)：每天接受孩子在校情況，表現(xiàn)、成績(jī)、通知等，并可回復(fù)信息形成和老師的互動(dòng)。 老師：查看家長(zhǎng)反饋情況，及時(shí)發(fā)布班級(jí)信息，與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系。 視頻家長(zhǎng)會(huì)：可實(shí)現(xiàn)“天天都開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”，班主任可把本班情況定期（如：每周）錄制成視頻后上傳到班級(jí)網(wǎng)，家長(zhǎng)觀看并反饋意見(jiàn)。 成績(jī)管理系統(tǒng)：家長(zhǎng)可通過(guò)電腦或者手機(jī)隨時(shí)查看孩子成績(jī)。 校長(zhǎng)：可看到每個(gè)年級(jí)大考成績(jī)情況。 老師：班級(jí)整體成績(jī)分析、單個(gè)學(xué)生成績(jī)分析。 家長(zhǎng)：自己孩子成績(jī)分析。 學(xué)生：自身成績(jī)分析。 校務(wù)通：方便學(xué)校與個(gè)部門、學(xué)校與教師、學(xué)習(xí)與教研組之間的溝通，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)溝通快捷三、校園文化建設(shè) 教育社區(qū)：為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供管理、溝通、教學(xué)服務(wù)的一體化平臺(tái)，下級(jí)由班級(jí)網(wǎng)、博客、教育微博、視頻課堂等組成，全方位展示學(xué)校文化建設(shè)的風(fēng)貌。 校園網(wǎng)：為學(xué)校提供的校園網(wǎng)站，支持動(dòng)態(tài)更新，提供校園管理和信息發(fā)布的欄目，對(duì)已建校園網(wǎng)的學(xué)校也提供嵌入式支持，并詳細(xì)展示學(xué)校班級(jí)以及優(yōu)秀個(gè)體的情況。 班級(jí)網(wǎng)：包括班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)資源等欄目，是全班學(xué)生、家長(zhǎng)和老師溝通交流的網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)，也是學(xué)生的綠色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)； 教育微博/博客：記錄師生的教學(xué)/成長(zhǎng)歷程，師生互動(dòng)交流的平臺(tái)。 社區(qū)個(gè)人空間：提供教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，可方便管理和發(fā)布個(gè)人信息，提供積分系統(tǒng)，對(duì)引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)有積極效果；四、教學(xué)管理 選修課系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的選修課查詢、提交、管理等工作。方便學(xué)校對(duì)選修課程信息的管理。 學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：借助現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行研究，建立了科學(xué)的、合理的、可操作的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系。 視頻課堂：本班和校老師錄制的重難點(diǎn)教學(xué)視頻課程和國(guó)內(nèi)名校名師的優(yōu)秀視頻課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。 亞教英語(yǔ)：解決詞匯記憶的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為想要超前學(xué)習(xí)的學(xué)生提供的一大學(xué)習(xí)平臺(tái)。詳細(xì)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，形成亞教英語(yǔ)教學(xué)秘書、學(xué)校英語(yǔ)老師以及家長(zhǎng)的3方協(xié)同教育，促使孩子成績(jī)提高。 教學(xué)資源庫(kù)：中央電教館優(yōu)質(zhì)資源32萬(wàn)條、454GB涵蓋12個(gè)年級(jí)18個(gè)學(xué)科視頻、音頻資源達(dá)到80%多媒體資源“積件式” 智能試題庫(kù)：智能組卷、閱卷系統(tǒng)試題量達(dá)50余萬(wàn)道涵蓋12個(gè)年級(jí)9個(gè)主學(xué)科。 資源中心：名校視頻課件、音頻、視頻，課件等。良好的校園環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，科學(xué)的管理水平，良好的校風(fēng)。如能快速構(gòu)建“平安視頻家校通”，勢(shì)必讓學(xué)校形成全新的管理模式，走在信息教育的最前列。在探索現(xiàn)代化學(xué)校特色發(fā)展的道路上，我們相信成功之路終會(huì)在具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的管理者腳下延伸。亞洲教育網(wǎng) 2011年附件：亞洲教育網(wǎng)校園安全衛(wèi)士解決方案目錄一、需求分析71.1現(xiàn)狀71.2分析錯(cuò)誤！未定義書簽。二、設(shè)計(jì)方案7三、亞洲教育網(wǎng)校園安全衛(wèi)士的優(yōu)勢(shì)以及同傳統(tǒng)模式的對(duì)比13四、部分成功案例：14一、需求分析1.1現(xiàn)狀隨著和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程加快,平安校園已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為了防止各種偷盜和暴力事件的發(fā)生,確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)不受損害,各種智能安保系統(tǒng)的設(shè)置已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。從監(jiān)控系統(tǒng)到門禁管理系統(tǒng)都被很好的結(jié)合到現(xiàn)代化校園的建設(shè)中。但是,作為校園安全的第一道關(guān)口，門衛(wèi)管理目前還是延續(xù)著肉眼識(shí)別證件，手寫登記資料等傳統(tǒng)方式，顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前校園安保的現(xiàn)實(shí)需求，亞洲教育網(wǎng)校園安全衛(wèi)士旨在通過(guò)對(duì)學(xué)校門崗的智能化管理達(dá)到降低風(fēng)險(xiǎn)、減少誤會(huì)、規(guī)范流程、強(qiáng)化門崗管理機(jī)制來(lái)提升校園安全。現(xiàn)行方式存在的問(wèn)題：l 現(xiàn)行方式區(qū)分內(nèi)外部人員依靠保安的記憶容易導(dǎo)致一些歹徒順利地溜進(jìn)校園，存在安全隱患。l 問(wèn)題證件很難辨別，存在安全隱患。l 出現(xiàn)校園安全事件，依靠電話報(bào)警溝通效率極低，費(fèi)時(shí)誤事。l 無(wú)黑名單提醒功能，存在安全隱患。l 家長(zhǎng)接送孩子沒(méi)有登記，容易出錯(cuò)，增加學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)。l 訪客登記完成后需要老師帶入校區(qū)，比較麻煩。l 高峰期需要較多的人力執(zhí)勤。l 手工登記存在字跡不規(guī)范，保存和查詢不方便等問(wèn)題。l 宿舍管理品質(zhì)難以保障1.2目的本系統(tǒng)構(gòu)建的目的是為了更加有利地保護(hù)校園內(nèi)師生的安全、加強(qiáng)保安人員崗位責(zé)任意識(shí)，提升門崗管理的長(zhǎng)效機(jī)制 。 二、設(shè)計(jì)方案本系統(tǒng)利用登記客戶機(jī)，以下簡(jiǎn)稱登記機(jī)，包括門崗訪客機(jī)）除對(duì)來(lái)訪人員(非本校園教師、學(xué)生、工作人員）的來(lái)訪進(jìn)行登記、依被訪者所在位置限定其可達(dá)區(qū)域外，通過(guò)校園卡（或者通行卡）還可對(duì)師生的進(jìn)入進(jìn)行登記，并自動(dòng)提示是教師還是學(xué)生，相關(guān)保衛(wèi)人員不用看界面就可知曉進(jìn)入者的身份。對(duì)于一般的訪客可通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)置之訪客身份確認(rèn)將當(dāng)前訪客的視頻圖像實(shí)時(shí)發(fā)送到被訪者的工作電腦（即客戶端）界面上，讓被訪者其對(duì)訪客的身份進(jìn)行確認(rèn)。系統(tǒng)特有常訪客功能、訪客劣跡記載、黑名單管理等功能。預(yù)留視頻設(shè)防功能，可為校園重要區(qū)域或者突發(fā)事情實(shí)施視頻設(shè)防。系統(tǒng)預(yù)留接口，通過(guò)設(shè)備接口，可以控制門禁的開(kāi)啟與閉合，可達(dá)到對(duì)于教師與學(xué)生教學(xué)與生活區(qū)的無(wú)人值守。系統(tǒng)可選電話語(yǔ)音與短信處理平臺(tái)，對(duì)于突發(fā)事件，利用該系統(tǒng)可以及時(shí)與相關(guān)部門或者領(lǐng)導(dǎo)通知，以減少人為通知費(fèi)時(shí)誤事。圖1、校園安衛(wèi)士主界面2.1系統(tǒng)配置圖2、校園安全衛(wèi)士登記管理網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D2.2系統(tǒng)特定功能n 視頻監(jiān)控（見(jiàn)圖1）可支持多路視頻監(jiān)控， 視頻區(qū)域報(bào)警可“畫”性，可隨意在畫面上畫出想要防范的位置。圖1、校園安全衛(wèi)士監(jiān)控視頻主界面n 師生進(jìn)入登記（見(jiàn)圖3）亞洲教育網(wǎng)校園安全衛(wèi)士記機(jī)上，可對(duì)師生的進(jìn)入進(jìn)行有效地登記，系統(tǒng)可自動(dòng)區(qū)分教師、學(xué)生，并給出相應(yīng)的提示音（需外接音箱）。A、 多路刷卡快速通過(guò)可外接多路（最大可達(dá)路）刷卡通道，利用處理上下學(xué)高峰期的學(xué)生進(jìn)出刷卡登記。B、 門崗登記通過(guò)（頭像采集）門崗刷卡（支持學(xué)生身份證）可記錄其學(xué)生的實(shí)時(shí)圖象。C、 PDA移動(dòng)登記（擴(kuò)展）便于對(duì)學(xué)生參與關(guān)鍵活動(dòng)或者上下課的考勤與登記D、 學(xué)生進(jìn)出短信平臺(tái)通知圖3 、教師進(jìn)出登記n 外來(lái)人員來(lái)訪登記（見(jiàn)圖4和圖5）本系統(tǒng)集身份證驗(yàn)證，身份證自動(dòng)閱讀及登記、對(duì)各種證件進(jìn)行掃描、對(duì)來(lái)訪人拍照以及對(duì)訪客發(fā)放進(jìn)出門憑證于一體，結(jié)合高端訪客登記管理系統(tǒng)(含身份證識(shí)別，來(lái)客登記，來(lái)客管理，內(nèi)部人員身份驗(yàn)證)，能高效記錄來(lái)訪者的證件信息，出入圖像信息及來(lái)訪信息，并能靈活的查詢及管理來(lái)訪歷史資料，可極大提高門衛(wèi)登記人員的工作效率,僅需要30秒就可實(shí)現(xiàn)對(duì)一個(gè)來(lái)客登記流程。其中對(duì)于一二代身份證護(hù)照自動(dòng)讀取并識(shí)別真?zhèn)?，有效的保證了信息的真實(shí)可靠。圖4、外來(lái)人員來(lái)訪登記主界面圖5、外來(lái)人員來(lái)訪登記整個(gè)流程n 進(jìn)入?yún)^(qū)域控制可有效地限定師生可達(dá)區(qū)域，在其可達(dá)區(qū)域內(nèi)，利用校園卡或者身份證件進(jìn)行進(jìn)入登記。超過(guò)其有效區(qū)域，系統(tǒng)給出警告提示音，禁止進(jìn)入，如果必須進(jìn)入，則只能做為來(lái)訪者身份進(jìn)行登記后方可進(jìn)入。n 體溫檢測(cè)支持對(duì)于進(jìn)入者只需安裝體溫檢測(cè)儀，即可對(duì)進(jìn)入者的體溫進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)其超過(guò)設(shè)定的閥值，系統(tǒng)則會(huì)報(bào)警。n 來(lái)訪人員身份確認(rèn)（見(jiàn)圖6）只需在被訪者單位電腦的終端上安裝相應(yīng)的客戶端程序，通過(guò)校園網(wǎng)，當(dāng)訪客在門崗登記時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可將其訪客的身份及抓拍的視頻圖象發(fā)送到被訪者的電腦屏幕上，供被訪者確認(rèn)。圖6、訪客身份確認(rèn) 身份確認(rèn)客戶端界面n 常訪客功能對(duì)于經(jīng)常來(lái)訪的客人，因其具有固定的拜訪模式（找哪個(gè)單位、部門、誰(shuí)），因此，系統(tǒng)對(duì)于常訪客會(huì)給出提示，讓門崗操作人員快速確定，并放行。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于常訪客，不應(yīng)再對(duì)其的身份進(jìn)行確認(rèn)，可打印憑條直接放行。為了便于管理，系統(tǒng)默認(rèn)常訪客的有效記載時(shí)限為90天（通過(guò)參數(shù)據(jù)配置，可以設(shè)置其常訪客的有效時(shí)限）。n 訪客劣跡顯示當(dāng)訪客來(lái)訪后，其離開(kāi)門崗時(shí)，未交還訪客單（換句話說(shuō)，就是沒(méi)有登記有離去時(shí)間），故系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)記錄其劣跡一次，當(dāng)其下次再來(lái)訪問(wèn)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記載并顯示其劣跡信息（系統(tǒng)默認(rèn)劣跡時(shí)限為常訪客記載時(shí)限+30天）。n 電話語(yǔ)音平臺(tái)與短信平臺(tái)支持利用該平臺(tái)，在一般情況下，保安人員可利用電話語(yǔ)音平臺(tái)與相關(guān)的人員進(jìn)行語(yǔ)音溝通，可以大大減少其撥號(hào)與查詢電話號(hào)碼的時(shí)間。特別地，當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，可以啟動(dòng)系統(tǒng)電話語(yǔ)音平臺(tái)或者短信平臺(tái)，向相關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)自動(dòng)電話語(yǔ)音匯報(bào)與短信通知，可以節(jié)約時(shí)間，為領(lǐng)導(dǎo)決策與應(yīng)急處理贏得寶貴時(shí)間。n 家長(zhǎng)財(cái)物接收登記為了保證校園的正常教學(xué)秩序，讓師生處于更為安全的校園氛圍之中，在學(xué)校教學(xué)時(shí)間內(nèi)，一般情況下也禁止家長(zhǎng)進(jìn)入校園，但考慮到一些特殊情況，家長(zhǎng)可能會(huì)給自己的孩子送財(cái)物到校，因此特設(shè)訪功能，系統(tǒng)特設(shè)家長(zhǎng)財(cái)物接收登記n 可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)集中報(bào)表和快速報(bào)警出現(xiàn)暴力事件，按下“警報(bào)查詢”功能，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送當(dāng)前截圖，并以每20秒一張的速度更新截圖，讓相關(guān)部門快速作出對(duì)策。n 視頻區(qū)域靈活布防只需要在視頻區(qū)域劃線布防即可，布防區(qū)域可以靈活設(shè)置，當(dāng)有人侵入布防區(qū)域，系統(tǒng)會(huì)發(fā)出提示聲，以警示保安人員，可以防止保安人員由于打瞌睡讓歹徒潛逃入內(nèi)的隱患。n 學(xué)生接送登記（見(jiàn)圖7）通過(guò)一接一送，家校互通。把家長(zhǎng)和學(xué)生的通行卡進(jìn)行關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生交到家長(zhǎng)手中并記錄接送信息圖7、家長(zhǎng)接送登記n 訪客歷史查詢與統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)圖8和圖9） 圖8、訪客歷史查詢圖9、周報(bào)表三、亞洲教育網(wǎng)校園安全衛(wèi)士的優(yōu)勢(shì)以及同傳統(tǒng)模式的對(duì)比n 優(yōu)點(diǎn)：l 讓?shí)徫还ぷ髅鞔_化，利于登記制度的堅(jiān)持、規(guī)范工作內(nèi)容、人為因素降到最低。l 觸摸操作，易學(xué)易用l 準(zhǔn)確區(qū)分問(wèn)題證件。l 準(zhǔn)確監(jiān)控，快速查找。l 一接一送，家校互通。l 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)，快速報(bào)警。l 體溫檢測(cè)與人員信息自動(dòng)對(duì)應(yīng)并記錄。l 電子文檔記錄易于保管，易于查證。l 多出入口，多門崗實(shí)時(shí)在線管理；l 留取來(lái)訪者人像，避免人證不一，保證了證件的唯一性；l 訪客登記中數(shù)據(jù)顯示的訪客量、訪客集中時(shí)間等數(shù)據(jù)，為保衛(wèi)工作的部署、安排提供了有效的數(shù)據(jù)。l 由于實(shí)現(xiàn)了證件的數(shù)字化，為以后工作的提升創(chuàng)造了條件。n 對(duì)比：傳統(tǒng)方式亞洲教育網(wǎng)校園安全衛(wèi)士證件識(shí)別依靠肉眼識(shí)別，不準(zhǔn)確讓問(wèn)題證件無(wú)處遁形記錄字跡因而異，不規(guī)范規(guī)范準(zhǔn)確資料保持紙質(zhì)資料不易保管電子文檔，可永久保存，