運(yùn)動(dòng)的快慢.docx

第二課運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能： 1知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的，速度的快慢可以用一定距離中所用時(shí)間的多少來進(jìn)行描述。 2了解描述運(yùn)動(dòng)時(shí)還有方向的因素。 3認(rèn)識一些非常緩慢的運(yùn)動(dòng)。過程與方法：1、會測量走路的速度。2、能給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度排序。 3、會使用秒表。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、知道運(yùn)動(dòng)方向也是描述物體運(yùn)動(dòng)的重要方面之一。2、知道有些看似不動(dòng)的物體實(shí)際上在緩慢運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道速度是指單位時(shí)間內(nèi)通過的距離教學(xué)難點(diǎn)：會測量運(yùn)動(dòng)的速度學(xué)法指導(dǎo)：實(shí)踐法、講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：秒表、卷尺教學(xué)過程：一、【引入新課（復(fù)習(xí)引入）】 談話：物體運(yùn)動(dòng)有快也有慢，我們用什么來對運(yùn)動(dòng)地快慢進(jìn)行描述呢？二、【揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識運(yùn)動(dòng)的速度1、出示P29圖片，提問：圖中的伙伴們在干什么，猜一猜：誰移動(dòng)得快？2、談話：能用什么辦法比出他們之間運(yùn)動(dòng)的快慢呢？3、討論：在龜兔賽跑的故事中兔子為什么沒有得到第一呢？4、談話：由于兔子有一段時(shí)間在睡覺沒跑，而導(dǎo)致了在規(guī)定的距離里兔子反而顯得慢了。5、小結(jié)：運(yùn)動(dòng)的快慢可以用單位時(shí)間內(nèi)通過的距離來測量，這就是常說的運(yùn)動(dòng)速度。三、【自主學(xué)習(xí)、交流分享】 在測量和排序中感受速度的快與慢。1、講述：平時(shí)我們就是用這樣的方法來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，在我們的生活中，物體的運(yùn)動(dòng)快慢是不一樣的。2、給運(yùn)動(dòng)速度排序P30，感受運(yùn)動(dòng)速度的快慢。把排序結(jié)果填寫在活動(dòng)記錄上。3、測算運(yùn)動(dòng)快慢與距離、時(shí)間的關(guān)系（1）提問：你平時(shí)走路的速度是怎樣的？你想測算一下嗎？（2）測一測走路的速度P30活動(dòng)，并把測量的結(jié)果寫在活動(dòng)記錄上。四、【展示、交流、講解】認(rèn)識物體運(yùn)動(dòng)具有一定的方向。1、閱讀P31資料2、提問：氣象臺在發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)，出了有時(shí)間、風(fēng)速、風(fēng)級以外，還強(qiáng)調(diào)了什么？3、為什么要強(qiáng)調(diào)風(fēng)向呢？說明了什么？（運(yùn)動(dòng)具有一定的方向。）五、【提升達(dá)標(biāo)檢測】討論：有些正在運(yùn)動(dòng)的物體，乍看上去似乎是不動(dòng)的，你用什么辦法判斷出它們是否在運(yùn)動(dòng)呢？怎樣計(jì)算出它們的運(yùn)動(dòng)速度呢？六、【拓展】1、指甲在運(yùn)動(dòng)嗎？你有辦法測出它的生長速度嗎？2、你有辦法計(jì)算出小苗的生長速度嗎？七、【板書設(shè)計(jì)】運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的