電子備課教案模板.doc

東莞市常平旭升學(xué)校（小學(xué)部）電子備課教案學(xué) 科信息技術(shù)教學(xué)班級四（2）班執(zhí)教者周吉林課 題繪制餐廳教學(xué)目標(biāo)(1) 認(rèn)識“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具。(2) 了解“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的三種填充模式。(3) 掌握“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)重點了解并掌握“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法教學(xué)難點掌握“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法教學(xué)準(zhǔn)備課時安排1學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)者是對信息技術(shù)課程具有很高的學(xué)習(xí)熱情，目前能熟練地掌握鼠標(biāo)的運用。在上面各課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“鉛筆”、“直線”、“曲線”等簡單繪圖工具的操作，也已學(xué)會了“直線”和“曲線”工具的使用。為了裝扮新“家”，他們渴望著掌握更多的繪畫工具，把“家”布置得更加漂亮。教學(xué)過程備 注（一）引入課題教師活動周末快到了，貝貝想邀請小朋友到他家做客，這是他在電腦上畫出小餐桌（圖7-1）圖7-1 觀察一下，上面這幅畫都有哪些形狀，桌面（圖7-2）該怎樣畫呢？學(xué)生活動生看、想、講 學(xué)生談看法，說出用什么工具來畫桌面本環(huán)節(jié)通過畫餐桌引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)（二）學(xué)習(xí)新知1.布置任務(wù)一：畫餐桌。 要求：自學(xué)課本第4950頁，參照范例（圖7-1） 畫出餐桌，遇到問題可以與同桌交流，也可以向老師提問，完成后請保存作品。 2.教師巡視，個別指導(dǎo)。 3.請學(xué)生上臺操作。，4.教師小結(jié)。學(xué)生活動打開畫圖程序，學(xué)生自學(xué)，操作練習(xí) 同桌交流，相互幫助，完成任務(wù)個別學(xué)生上臺操作，嘗示操作方法（大概10分鐘）【顯示】“橢圓”工具的使用 （1）選擇“橢圓”工具。 （2）選擇填充模式。 （3）設(shè)置前景色與背景色。（4）在畫圖區(qū)畫出橢圓圖形。學(xué)生活動學(xué)生思考5.展示范例（圖7-3），提出問題：你能用“橢圓”工具畫出小熊貝貝嗎？圖7-3 6.教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)小妙招，完成任務(wù)。 7.巡視指導(dǎo)，答疑。8.展示與點評學(xué)生作品9.教師小結(jié)要點：在繪制橢圓時，按住Shift鍵不放，拖動鼠標(biāo)即可畫出圓形。學(xué)生點評作品，交流看法（三）小組學(xué)習(xí)，自主探究“矩形”和“圓角矩形”的使用1.展示范例（圖7-4），引導(dǎo)學(xué)生對比交流圖7-4學(xué)生觀察，說一說圖片多了什么，用什么工具來繪制等2.布置任務(wù)三：發(fā)揮你的想象力，試一試畫電冰箱和凳子等。 要求： （1）注意歸納“矩形”工具和“圓角矩形”工具的畫法及樣式的使用。 （2）完成任務(wù)的同學(xué)可以發(fā)揮自己的想象力，為貝貝家的餐廳布置更多家具。 （3）注意作品的保存。3.引導(dǎo)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。 4.教師小結(jié)填充模式和操作方法。 “橢圓”、“矩形”和“圓角矩形”這三種工具雖然形狀不同，但繪制方法卻是一樣的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察對比課本第53頁圖7-8）學(xué)生小組交流，在原來的繪畫基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給餐廳電冰箱和凳子 提前完成任務(wù)的同學(xué)給餐廳添加更多家具 小組匯報作品，其他學(xué)生評價聆聽、思考、對比（四）歸納總結(jié) 1.今天這節(jié)課我們和小熊貝貝一起完成了展廳圖，同學(xué)們，你們都有些什么收獲呀？ 2.發(fā)放學(xué)習(xí)反思表，指導(dǎo)學(xué)生填寫。通過探究深化知識 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力，也可以對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)自學(xué)課本第51頁，嘗試操作（大概10分鐘）板書設(shè)計教學(xué)后記“SHIFT”