第三單元9 祁黃羊

課題：9.祁黃羊 總課時：2課時 本課時：第1課時主備人：嵇惠琴 授課人：嵇惠琴 授課時間：2010年 4 月 1日教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力：在讀準(zhǔn)字音，讀懂句子的基礎(chǔ)上初步感知課文。情意：借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊的人物性格。教學(xué)重點難點讀懂句子的基礎(chǔ)上初步感知課文 對策：讀通課文，讀順句子教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程修改：談話導(dǎo)入，在我們中華民族的悠悠歷史長河中，留下了不少仁人志士，他們?yōu)榱藝业睦妫谷坏孛鎸?quán)利、地位的佳話。今天我們要學(xué)習(xí)的祁黃羊就是其中的一個。一、介紹人物導(dǎo)入課題。1簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。2圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么？（祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）二、初讀指導(dǎo)。1自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形； 畫出詞語，理解意思； 思考前面提出的問題。2檢查自學(xué)情況。 生字卡片正音。“適、召、慎”是翹舌音；“晉、選、薦、慎”是前鼻音。修改：讀詞語 A 霸主 征伐 舉薦 推薦 準(zhǔn)許 辭職 合適 接替 慎重 安威 意外 晉悼公 出以公心 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 B 征伐 鄭重 舉薦 接替 興亡 征戰(zhàn) 慎重 推薦 替代 安威 特別是下面幾組詞，意思是相近的。讓學(xué)生讀讀記記，領(lǐng)會課文用詞的準(zhǔn)確性和豐富性。 分自然段指名讀：讀通句子，讀順課文。3理清課文層次。 聽課文錄音，邊聽邊想課文寫了哪些內(nèi)容。本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）從哪兒寫到哪兒？指名朗讀。他第一次舉薦誰？（解狐）是哪幾個自然段寫的？（第3-7自然段）指名男生讀。理解詞語：人選、興亡、舉薦、合適。他第二次舉薦誰？（祁午）是哪幾個自然段寫的？（第8-11自然段）指名女生讀。理解詞語：召、慎重、避。默讀全文，分段歸納段意。第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。修改：分段指名讀課文。以加深對課文內(nèi)容的理解。三、指導(dǎo)寫字。1自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。2討論生字的寫法。“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)?！斑x、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。四、作業(yè)。1抄寫詞語。 修改板書： 外舉不避仇 9 祁黃羊 出以公心 內(nèi)舉不避親課題：9.祁黃羊 總課時：2課時 本課時：第2課時主備人：嵇惠琴 授課人：嵇惠琴 授課時間：2010年 4 月2 日教學(xué)目標(biāo)知識：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。技能：理解由生字組成的詞語、句子。能力：理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。情意：借助課文具體的語言材料，借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。 教學(xué)重點難點理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。 對策：體會祁黃羊的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)。二、 分自然段指名讀課文。三、 學(xué)習(xí)第一段。1指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？2討論交流：結(jié)合理解詞語：幾個大國、征伐修改：你不覺得他辭去職務(wù)也是出以公心嗎？用“之所以是因為”說說第一節(jié)的第二句，強調(diào)祁黃羊的位置重要。3用因為所以”的句式說說祁黃羊辭職的原因。板書：因病辭職。4練習(xí)朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段。1出示句子：悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”修改： 理解：外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 出以公心 輕聲讀讀，想想這是一句什么樣的話。 指名讀，齊讀。2師板書：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心五、學(xué)習(xí)第二段。1自讀課文，思考：“外舉不避仇”說的是怎么一回事？“內(nèi)舉不避親”說的是怎么一回事？2指名口述。3理解“外舉不避仇”。引讀體會悼公與祁黃羊的第一次對話。從悼公的話中，體會悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。導(dǎo)讀第二次對話。讀好反問句、疑問句。體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德。指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對話。4理解“內(nèi)舉不避親”。自讀第8-11自然段，你體會到什么？討論交流。從“只有”、“想了想、鄭重”中體會祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。從悼公的驚訝神態(tài)和反問中，體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對話。5即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫面）。自讀第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。分組分配角色表演。指名兩組當(dāng)眾表演評議。6小結(jié)：你覺得祁黃羊是一個怎樣的人？修改：再讀末節(jié)，強化對祁黃羊的認(rèn)識。五、指導(dǎo)復(fù)述。1回憶課文各段大意。2同桌互相復(fù)述。3指名復(fù)述、評議。六、作業(yè)。1畫出下列詞語中帶點字的正確讀音。晉國（jin jing ）落下了毛?。╨ao luo ）統(tǒng)帥（shuai suai ）興亡（xing xing ）解狐（xie jie ）慎重（sheng shen ）2. 寫出下列詞語的近義詞。推薦（）慎重（） 才能（）重任（