高中語文 第四單元 17 宋詞四首練習(xí) 粵教版必修3.doc

宋詞四首一、語段閱讀(一)閱讀下面的詩歌，完成13題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！下列對雨霖鈴上闋的賞析，不正確的一項(xiàng)是()a起首三句寫別時(shí)之景?！昂s”“長亭”“晚”等詞點(diǎn)明了節(jié)令和地點(diǎn)。通過對景色鋪寫為下文設(shè)伏筆。b“都門”兩句以精練之筆，寫實(shí)的手法刻畫了一對戀人分別時(shí)的典型環(huán)境和典型心理：一邊留情正濃，一邊蘭舟催發(fā)急。c“執(zhí)手”兩句緊承上兩句，用通俗的語言表達(dá)了深摯的感情，形象逼真，凝練有力。d最后兩句，以“念”作為領(lǐng)起，上承“凝噎”，下啟“千里”以下，一氣流貫?！俺脸痢敝p淡，寫盡了若有似無的離情別愁。解析：選d。d項(xiàng)，理解不正確。如果說，這首詞的情感從“寒蟬凄切”到“竟無語凝噎”，還是比較哀傷的話，那么從“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”以下，便是凄慘了。因而最后兩句抒發(fā)的愁情不是若有若無的。下列對雨霖鈴一詞下闋的賞析，不正確的一項(xiàng)是()a上闋正面話別，下闋則宕開一筆，先作泛論，從個(gè)別說到一般?！岸嗲樽怨艂x別”意謂傷離惜別，并不自我始，自古皆然。b“清秋節(jié)”一詞，映射起首三句，前后照應(yīng)，針線極為綿密；而冠以“更那堪”三個(gè)虛字，則加強(qiáng)了感情色彩，比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。c“今宵”三句實(shí)寫作者醒后所見之景，一舟臨岸，詞人酒醒夢回，卻只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。d“此去”二字，遙應(yīng)上片“念去去”；“經(jīng)年”二字，近應(yīng)“今宵”，在時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。解析：選c。c項(xiàng)，“今宵”三句本是想象今宵旅途中的況味。關(guān)于“離情”，有人說“別時(shí)容易見時(shí)難”，也有人說“相見時(shí)難別亦難”。你認(rèn)為雨霖鈴一詞應(yīng)該屬于哪一種？談?wù)勀愕睦斫?。答：_解析：這是一個(gè)開放性的題目，只要能結(jié)合雨霖鈴的內(nèi)容和作者的情感，作出合情合理的分析即可。答案：(示例1)我認(rèn)為雨霖鈴屬于“相見時(shí)難別亦難”這一種。從詞的內(nèi)容上看，兩人相見無期，“此去經(jīng)年”，應(yīng)是“相見難”；從“都門帳飲無緒”“執(zhí)手相看淚眼”等句，不難看出離別時(shí)的難分難舍，可謂“別亦難”。(示例2)我認(rèn)為雨霖鈴屬于“別時(shí)容易見時(shí)難”這一種。作者與戀人長亭一別，相見無期。分別只是瞬間的，思念卻是漫長的。從“念去去千里煙波”一句可以看出，去地之遠(yuǎn)；從“此去經(jīng)年”，可見歸期之遙。正體現(xiàn)了“別時(shí)容易見時(shí)難”。(二)閱讀下面的詩歌，完成45題。念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。下列有關(guān)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()a前三句作者觸景生情，面對滾滾波濤，感到歷史的流逝，有如東去的江水，不禁引起對歷史英雄人物的緬懷。b“浪淘盡”三字，把作者憑吊古戰(zhàn)場的心情含蓄有力地表達(dá)出來。這樣開頭也為下面描繪赤壁和緬懷周瑜做了環(huán)境的烘托和氣氛的渲染。c“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，只用十三個(gè)字，便從形、聲、色幾方面生動地勾畫出赤壁的壯麗雄奇的圖景，表達(dá)了作者熱愛祖國江山的感情。 d詞人面對大好河山，緬懷“風(fēng)流人物”的功業(yè)作為，相比自己的“早生華發(fā)”，無限感慨，于是詞人用美景陶冶性情，用江月表明心志。解析：選d?！坝妹谰疤找毙郧?，用江月表明心志”說法錯(cuò)誤，詞人的心情在結(jié)尾處由激昂奮發(fā)轉(zhuǎn)入消極苦悶。這首詞上闋寫景懷人，在眾多的風(fēng)流人物中，作者為什么把懷念的對象鎖定在周瑜身上？答：_解析：解答這個(gè)問題要聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的年齡和處境，以及作者游覽的地點(diǎn)。這首詞采用的是對比反襯手法，詞人以周瑜來反襯自己。答案：作者在千古風(fēng)流人物中，把追懷的對象鎖定在周瑜身上，不僅因?yàn)榇说厥侨龂啾谥畱?zhàn)的遺址，更因?yàn)樽髡邞延心昀隙鵁o為、壯志不得施展的惆悵，這自然而然地聯(lián)想到年少而功成名就、意氣風(fēng)發(fā)的周瑜，使兩者形成鮮明的對比，表達(dá)作者壯志難酬、英雄無奈的情感。二、語言運(yùn)用調(diào)整下面畫線句語序使前后格式一致，將修正后的語句寫在下面橫線上。為官一任，造福一方。蘇軾不斷被貶流放，這也許是東坡的不幸，地方人民卻從中得到了大幸。蘇堤無言，默默銘記著蘇軾的功績；赤壁有字，驚濤拍擊著東坡的詩篇。答：_解析：畫線語句表述的角度不一致，第一個(gè)分句陳述的對象是“這”，指蘇軾不斷被貶流放；而第二個(gè)分句表述的對象是“地方人民”，調(diào)整一致即可。答案：這也許是東坡的不幸，卻是地方人民的大幸。.把下面這段話補(bǔ)充完整，要求與上下文語意連貫，句式一致。字?jǐn)?shù)可稍有不同。如果說洛陽的牡丹猶如富貴的公主，那么水邊的蘆花就像清麗的村姑。姿態(tài)各異的花草爭奇斗艷，才形成了大自然的繽紛與美麗。如果說貝多芬的命運(yùn)交響曲猶如奔騰的江河，那么(1)_。各種形式的樂曲競相鳴奏，才構(gòu)成了音樂世界的豐富與美妙。如果說高適的邊塞詩猶如朔方浩瀚的大漠，那么(2)_。不同風(fēng)格的詩詞流光溢彩，才形成了文學(xué)天地的瑰麗與繁榮。解析：此題考查語句銜接連貫的能力。(1)處根據(jù)空格處的下文“各種形式的樂曲競相鳴奏”來看，此處應(yīng)該填寫“的曲子像”，但是要填寫的“曲子”的風(fēng)格要與“貝多芬”的不同；(2)處所填內(nèi)容與(1)處基本一致。解答時(shí)要注意展開聯(lián)想，選擇較為恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。答案：(1)舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪(2)柳永的婉約詞就像南國多情的平湖一、基礎(chǔ)考查下列加點(diǎn)字中，字音、字形全部正確的一項(xiàng)是()a凝噎(y)暮靄(i)故壘(li)公瑾(jn)b關(guān)巾(un) 戚戚(q) 舞榭(xi) 赤壁(b)c酹江月(li) 憔悴(qio) 巷陌(xin) 元嘉(ji)d今霄(xio) 強(qiáng)虜(l) 初嫁(ji) 曉風(fēng)(xio)解析：選a。b項(xiàng)，“關(guān)”應(yīng)為“綸”；c項(xiàng)，“酹”讀“l(fā)i”；d項(xiàng)，“霄”應(yīng)為“宵”，“虜”讀“l(fā)”。下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()a此去經(jīng)年經(jīng)年：經(jīng)過一年或多年b故壘西邊 故壘：過去遺留下來的營壘c酹江月 酹：以酒灑地，是向鬼神敬酒的方式d舞榭歌臺 榭：同“臺”，一塊表演場地解析：選d。“榭”的意思是“架在高臺上沒有墻壁的木屋”。下面均是摘自宋代詞人的詞句，按詞風(fēng)分類正確的一組是()無可奈何花落去，似曾相識燕歸來青山遮不住，畢竟東流去縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全三十功名塵與土，八千里路云和月滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘a/b/c/ d/解析：選d。語言清麗、含蓄，詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，屬婉約派。意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，屬豪放派。下列關(guān)于古代詩詞的判斷，有錯(cuò)的一項(xiàng)是()a舊詩分為古體詩和近體詩兩大類，唐代以前的詩統(tǒng)稱為古體詩，唐代以后的詩稱近體詩或今體詩。b杜甫、白居易等人繼承“樂府”詩的現(xiàn)實(shí)主義精神，運(yùn)用“樂府”體制，自立新題，創(chuàng)作的詩稱為“新樂府”，如“三吏”“三別”等。c近體詩根據(jù)每首詩句的多少，分為“律詩”“絕句”和“排律”。律詩限定為八句，絕句限定為四句。按字?jǐn)?shù)分，律詩又分為“七律”和“五律”，絕句也分為“七絕”和“五絕”。d詞是盛行于宋代的詩體，又叫“長短句”。按字?jǐn)?shù)分，詞有小令、中調(diào)、長調(diào)三類；按段數(shù)分，詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的分別。解析：選a。唐代以后的作者也寫了不少古體詩。 二、閱讀理解(一)閱讀下面的宋詞，完成56題。憶帝京柳永薄衾小枕涼天氣，乍覺別離滋味。展轉(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長如歲。也擬待、卻回征轡；又爭奈、已成行計(jì)。萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負(fù)你千行淚?！罢罐D(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡”一句具有怎樣的表達(dá)效果？請作簡要分析。答：_答案：這兩句運(yùn)用了生動形象的細(xì)節(jié)描寫，區(qū)區(qū)數(shù)筆把相思者床頭輾轉(zhuǎn)騰挪、忽睡忽起、不知如何是好的情狀，毫不掩飾地表達(dá)出來。“系我一生心，負(fù)你千行淚”是千古流傳的名句，請對這兩句加以簡要賞析。答：_解析：對這兩句的鑒賞，可以從語言、修辭和情感等角度進(jìn)行，也可以結(jié)合這兩句在詞中的點(diǎn)旨作用。答案：“系我一生心，負(fù)你千行淚”語句通俗而又對偶工整，包含著沉摯的感情：我對你一生一世也不會忘記，但現(xiàn)在我卻只能讓你孤單無依，雖然你淚眼望穿，徹夜難眠。這一句恰到好處地總結(jié)了全詞彼此相思的意脈，突出了以“我”為中心的懷人主旨。(二)閱讀下面的宋詞，回答78題。摸魚兒辛棄疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。更能消、幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。見說道，天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。詞的上闋，以“春去”作為全詞總線?！霸勾骸北磉_(dá)了詞人怎樣的情感？ 答：_解析：這首詞上闋借寫百花在風(fēng)雨中凋零表達(dá)對春的惋惜與留戀，春天無可奈何地離去，時(shí)光空逝，詞人愁緒滿懷。答案：表達(dá)了詞人對春去無語的無可奈何，時(shí)光空逝抱負(fù)不得施展的愁緒。詞的下闋，以景語作結(jié)，含有不盡的韻味。請問這樣寫有什么作用？答：_答案：刻畫出暮春景色的特點(diǎn)，照應(yīng)開頭，點(diǎn)出“春去”主題；點(diǎn)出南宋朝廷日暮西山、國運(yùn)暗淡的趨勢，表達(dá)對個(gè)人遭遇的感慨以及對南宋朝廷前途的擔(dān)憂。(三)閱讀下面的宋詞，回答910題。浣溪沙李清照繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來?！咀ⅰ看嗽~是李清照早期作品。寫一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會，又寫信相約其再會的情景。寶鴨，古代時(shí)候兩頰所貼的鴨形圖案，也或者是釵頭形狀為鴨形的寶釵?！袄C面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？答：_解析：此題考查對詩詞語言表現(xiàn)力的鑒賞能力。“開”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開。符合這個(gè)意思即可。答案：“繡面芙蓉”形容這個(gè)女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗。這個(gè)“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。詞人在詞中刻畫了一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？ 答：_解析：對文學(xué)作品中人物形象的鑒賞，要抓住重要的描述性語言分析，這首詞的上片重點(diǎn)寫其容貌，下片寫其心情。答案：這首詞刻畫了一個(gè)秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動人，性格天真可愛，對幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。三、語用創(chuàng)新李清照在聲聲慢中寫道：“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。”請根據(jù)詞句內(nèi)容，寫一個(gè)場景，要求：想象合理；語言生動；不超過60字。答：_解析：場景描寫要注意“景”與“人”的關(guān)系?！巴怼薄凹薄钡暮L(fēng)，憔悴的詞人是擴(kuò)展的中心。答案：(示例)暮云四合，西風(fēng)凄緊，一位婦人首如飛蓬，滿眼落寞。傾斜著身子坐在滿地殘花的院中，舉酒獨(dú)酌，一杯一杯還一杯，神情卻愈見蕭索。.(2013高考天津卷)閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實(shí)幸福，一直與我們同在。(1)將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。答：_(2)仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻