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石朝中學(xué)“詩(shī)意校園”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:為傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,推進(jìn)校園文化建設(shè),我校本著“以人為本”的理念,開展“構(gòu)建詩(shī)意環(huán)境、創(chuàng)設(shè)詩(shī)意課堂、提升詩(shī)意德育”三大系列活動(dòng),精心打造“詩(shī)意校園”,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),深化育人內(nèi)涵,師生人文素養(yǎng)得到穩(wěn)步提升,學(xué)校文化特色日益彰顯。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng): 文 立(石朝中學(xué)校長(zhǎng))副組長(zhǎng): 王 勁 張易波成 員: 申 宇 夏天杰 吳 沖 楊小燕 王艷飛 王治安 楊余鳳 陳志科 李文嬌 三、活動(dòng)主題“讓詩(shī)意棲息校園,讓閱讀成為習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題四、活動(dòng)要求1、構(gòu)建詩(shī)意環(huán)境校園文化的建設(shè)包括自然環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)兩大方面。我校要構(gòu)建“處處是教育之地,人人是教育之師;人育環(huán)境,環(huán)境育人”的詩(shī)意環(huán)境而默默耕耘。學(xué)校精心設(shè)計(jì),規(guī)劃建設(shè),將詩(shī)歌中的名人事跡、名句哲理制成版面,懸掛墻上;將校園圍墻畫用詩(shī)歌中的故事做成宣傳畫,制作詩(shī)歌長(zhǎng)廊,將古代詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌及師生創(chuàng)作詩(shī)歌隨時(shí)展示,讓校園內(nèi)每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都是風(fēng)景、一草一木都教育資源、一磚一瓦都體現(xiàn)引導(dǎo)和熏陶,形成一道道亮麗的風(fēng)景。2、夯實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)詩(shī)意教師“詩(shī)意課堂”呼喚富有詩(shī)意的教師,鼓勵(lì)教師用詩(shī)樣唯美的語(yǔ)言演繹課堂。這就要求教師有深厚的文化底蘊(yùn),為此,學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng),組織教師聽課、評(píng)課等形式,讓教師夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn),積極地為“詩(shī)意校園”為學(xué)生服務(wù)。3、根據(jù)詩(shī)意教材,汲取文化精華“詩(shī)意的課堂”需要有文化的積淀,而古詩(shī)文是我們民族文化的精華。俗話說(shuō)“少時(shí)讀經(jīng),受益終身”,為此,我校緊扣學(xué)校的地域特點(diǎn)和文化傳承,依據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn),學(xué)習(xí)以適合背誦或理解的詩(shī)詞,以我縣教育局編制的中華詩(shī)詞賞讀為具體的教材,利用每天的早讀課、班會(huì)課、和每節(jié)課前3分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞的朗誦和教育。讓學(xué)生們既可在詩(shī)文中受到熏陶與感染,又可以了解多方面的知識(shí),把握時(shí)代脈搏,體悟自然風(fēng)光,人間真情。4、實(shí)行同課異構(gòu),探索詩(shī)意教學(xué)“詩(shī)意的課堂”需要教師精心的設(shè)計(jì),要有詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ),詩(shī)意的教學(xué)過(guò)程和大量地拓展和豐富教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展情感,提升品質(zhì)的平臺(tái)。學(xué)校創(chuàng)造性地在同學(xué)科同年級(jí)組開展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng),教師們通過(guò)對(duì)同一課不同教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比分析,討論研究摸索出“詩(shī)意課堂”的特色教學(xué)思路,力求在語(yǔ)文課教學(xué)時(shí),讓詩(shī)意情境貫穿于課文始終。教師配上優(yōu)美的音樂(lè)和畫面范讀課文,讓朗讀聲情并茂,將語(yǔ)言文字的理解熔鑄于濃濃的情感氛圍中,抒情的音樂(lè),如詩(shī)的朗讀,一下子拉近了學(xué)生與課文的距離,渲染出一種詩(shī)意的氛圍。鮮活的“詩(shī)意課堂”情境營(yíng)造出的氛圍讓孩子們創(chuàng)新靈感涌動(dòng)。5、“詩(shī)意校園”活動(dòng)評(píng)比九月、十月、十一月為全校學(xué)生、教師開展“詩(shī)意校園”活動(dòng)時(shí)間,十一月末為班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞評(píng)比階段,十二月進(jìn)行全校性詩(shī)詞朗誦大賽,月末總結(jié)“詩(shī)意校園”活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)和學(xué)生頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。四、提升詩(shī)意德育,讓學(xué)生心靈在詩(shī)意文化的熏陶下得到升華。石朝中學(xué)不單就詩(shī)意教學(xué)而教學(xué),還將“詩(shī)教”“寫字教學(xué)”與學(xué)校德育融成一體,創(chuàng)建富有詩(shī)意的德育活動(dòng),讓學(xué)生在詩(shī)意文化的熏陶下,學(xué)會(huì)用詩(shī)意的眼光審視生活,用詩(shī)意的心靈點(diǎn)亮生活,最終形成詩(shī)意的人生態(tài)度。讓校園充滿詩(shī)意文化,讓詩(shī)意文化如和煦春風(fēng)吹拂校園的每個(gè)角落,我校精心打造“詩(shī)意校園”,讓師生們?cè)谠?shī)文中受到熏陶與感染,高雅志趣、博雅學(xué)識(shí)、儒雅氣質(zhì),促進(jìn)師生人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)的全面而和諧發(fā)展。石朝中學(xué)二一一年秋季學(xué)期素質(zhì)作為競(jìng)賽實(shí)施方案為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高我校中學(xué)生的寫作水平推動(dòng)我區(qū)中學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施,樹立新的教育理念,深化課堂教學(xué)改革,活躍教與學(xué)的主動(dòng)性與積極性,促進(jìn)我校中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,經(jīng)研究決定,本學(xué)年將在我區(qū)舉行中學(xué)教學(xué)系列競(jìng)賽。一、組織工作(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):文立(石朝中學(xué)校長(zhǎng))成員:張易波 王 勁 陳 燦 申 宇 夏天杰二、競(jìng)賽要求:以初中素質(zhì)作文訓(xùn)練研究為依據(jù),以各年級(jí)素質(zhì)作為選題范圍,緊密圍繞目標(biāo),強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合,競(jìng)賽過(guò)程能充分體現(xiàn)以人為本,注重發(fā)展,積極探究新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放式的學(xué)科課程新理念,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。1、學(xué)校應(yīng)以本次競(jìng)賽為契機(jī),大力宣傳、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),真正達(dá)到“以賽促學(xué)”的目的。2、語(yǔ)文教師應(yīng)充分重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,注重興趣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。3、學(xué)校應(yīng)結(jié)合務(wù)川治自縣教育局和科學(xué)技術(shù)局的方案,制訂本校競(jìng)賽方案,并在2011年11月25日前完成校級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)束后,應(yīng)將校級(jí)競(jìng)賽試卷及參加縣級(jí)競(jìng)賽名單發(fā)送到郵箱。三、參賽對(duì)象:學(xué)生:凡在本校的學(xué)生均可自愿參加。四、競(jìng)賽規(guī)程:1、競(jìng)賽分校級(jí)競(jìng)賽和縣級(jí)競(jìng)賽兩個(gè)階段;2、校級(jí)競(jìng)賽由學(xué)校自行組織,最后選出優(yōu)勝者參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽;3、縣級(jí)競(jìng)賽由中教室語(yǔ)文科根據(jù)初高中各學(xué)段作文要求分別命題、分組評(píng)卷和評(píng)獎(jiǎng)。4、考場(chǎng)定于各校,寫作時(shí)間60分鐘。五、考務(wù)工作實(shí)施步驟:有關(guān)考場(chǎng)設(shè)置、監(jiān)考安排、評(píng)卷等考務(wù)工作如下:(一)由本班語(yǔ)文老師在班上組織預(yù)賽上交學(xué)生名單(二)初賽時(shí)間:自2011年11月16號(hào)1、時(shí)間:星期三下午放學(xué)后2、地點(diǎn):七(1)班教室3、寫作時(shí)間:60分鐘4、監(jiān)考老師:申 宇5、評(píng)作文教師:申 宇 王 勁 張易波 夏天杰6、評(píng)作文時(shí)間:星期四(2:00-5:30)(三)決賽時(shí)間:2011年12月2日(星期五上午9:3010:30)五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法(一)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:1、一等獎(jiǎng):1名2、二等獎(jiǎng):2名3、三等獎(jiǎng)若干名(二)以上評(píng)選結(jié)果,由縣教育局通報(bào)表彰。 石朝中學(xué)2011年11月12日語(yǔ)文科:(一)集美區(qū)2009年中學(xué)語(yǔ)文教師寫作競(jìng)賽方案 為進(jìn)一步夯實(shí)我區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)基本功,提高教師的文化素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,區(qū)中學(xué)教研室語(yǔ)文科擬定于2009年12月份舉辦“集美區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師寫作競(jìng)賽”,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:1區(qū)初高中全體語(yǔ)文教師參加校級(jí)初賽;2各校教齡在五年以內(nèi)(含五年)的教師全員參加區(qū)級(jí)比賽;五年以上教師按3:1名額選送優(yōu)秀選手參加區(qū)賽。名單于2009年11月10日前發(fā)到郵箱3參賽教師將于兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一篇1000字以上的命題作文。4組織單位將聘請(qǐng)資深教師和學(xué)科專家對(duì)參賽文章進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),評(píng)出相應(yīng)獎(jiǎng)次。注:競(jìng)賽具體時(shí)間和詳細(xì)要求另見通知。 (二)集美區(qū)2009年中學(xué)生作文競(jìng)賽方案為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高我區(qū)中學(xué)生的寫作水平,經(jīng)研究,擬定于2010年4月份舉辦“集美區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽”,現(xiàn)將競(jìng)賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下:一、參賽對(duì)象:區(qū)全體在校中學(xué)生。二、競(jìng)賽規(guī)程:1、競(jìng)賽分校級(jí)競(jìng)賽和區(qū)級(jí)競(jìng)賽兩個(gè)階段;2、校級(jí)競(jìng)賽由各校自行組織,最后選出優(yōu)勝者參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽;3、區(qū)級(jí)競(jìng)賽由中教室語(yǔ)文科根據(jù)初高中各學(xué)段作文要求分別命題、分組評(píng)卷和評(píng)獎(jiǎng)。4、考場(chǎng)定于各校,寫作時(shí)間90分鐘。三、競(jìng)賽要求:1、各校應(yīng)以本次競(jìng)賽為契機(jī),大力宣傳、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),真正達(dá)到“以賽促學(xué)”的目的。2、語(yǔ)文教師應(yīng)充分重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,注重興趣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。3、各校應(yīng)結(jié)合本方案,制訂本校競(jìng)賽方案,并在2010年3月15日前完成校級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)束后,應(yīng)將校級(jí)競(jìng)賽試卷及參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽名單發(fā)送到郵箱。4、區(qū)級(jí)競(jìng)賽擬定于2010年4月份舉行,競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)及考務(wù)、閱卷事宜另行通知。數(shù)學(xué)科:(一)2009-2010初中數(shù)學(xué)教師“數(shù)學(xué)課例”競(jìng)賽方案根據(jù)區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展教師學(xué)科競(jìng)賽的通知精神,為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,揭示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.決定在2009-2010學(xué)年度開展初中數(shù)學(xué)教師“數(shù)學(xué)課例”競(jìng)賽.具體事項(xiàng)如下: 1.參賽對(duì)象:全區(qū)初中數(shù)學(xué)教師.2.競(jìng)賽內(nèi)容:“數(shù)學(xué)課例”,具體要求為:.難度要求:取材于課本(含閱讀材料),源于課本難度,高于課本難度,并加于適當(dāng)?shù)难由?,部分?nèi)容可延伸至數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽難度。. 寫作要求:針對(duì)性-讀者對(duì)象是數(shù)學(xué)教師,學(xué)有余力的學(xué)生;指導(dǎo)性-對(duì)數(shù)學(xué)教師導(dǎo)優(yōu)有指導(dǎo)意義;時(shí)代性-貼近時(shí)代,體現(xiàn)課改精神;可讀性:不刻意追求理論的完整性,但要求寫作具有可讀性、實(shí)用性;寫作主線-以一題多解、一題多變、一題多用為主線展開寫作,但不苛求面面俱到;字?jǐn)?shù)要求-每篇文章字?jǐn)?shù)控制在2 0004 000字;注:寫作格式可參見附件中樣稿格式;3.參評(píng)的“數(shù)學(xué)課例”稿件一律用電子搞于2010年3月15日前將稿件發(fā)送至電子郵箱:(),超過(guò)時(shí)間者恕不參評(píng),敬請(qǐng)諒解。4. 評(píng)獎(jiǎng)形式:學(xué)科組織評(píng)委對(duì)參賽稿件進(jìn)行審核評(píng)比,根據(jù)稿件的質(zhì)量評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干篇., 由教育局中和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教室統(tǒng)一表彰.(二)集美區(qū)2010年初二年數(shù)學(xué)競(jìng)賽方案為了促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深化學(xué)科課程改革,自2004年起每年舉行一次“集美區(qū)初二年數(shù)學(xué)竟賽”,本學(xué)年決定繼續(xù)舉行“集美區(qū)2010年初二年數(shù)學(xué)競(jìng)賽”(第七次),具體辦法如下:1.競(jìng)賽時(shí)間:初定于2010年1月10日(星期日)上午8:3010:30,請(qǐng)相關(guān)教師對(duì)參加競(jìng)賽的學(xué)生事前進(jìn)行交通安全教育,遵守交通規(guī)則,不要坐無(wú)牌照、無(wú)營(yíng)運(yùn)證的車輛與摩托車。具體時(shí)間、報(bào)名、競(jìng)賽組織與考場(chǎng)安排等技術(shù)性問(wèn)題屆時(shí)將提前將召開初二備課組組長(zhǎng)會(huì)議商定。2.命題原則:以初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行華師大版的教材(含閱讀材料)為依據(jù),原則上不增加新的知識(shí)點(diǎn),但可對(duì)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)拓廣.命題著重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性以及在生活中的運(yùn)用、探索與創(chuàng)新等。3.競(jìng)賽的內(nèi)容:學(xué)生在初一年與初二年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。4.報(bào)名:各校初二年備課組可根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際并在學(xué)生志愿的原則上選拔部分初二年學(xué)生參加競(jìng)賽(注:不收?qǐng)?bào)名費(fèi)),參賽學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)初二學(xué)生人數(shù)的20%左右。 5.競(jìng)賽辦法:書面閉卷考試,由各校教務(wù)處、初二年數(shù)學(xué)備課組與區(qū)進(jìn)修學(xué)校共同組織,在各校設(shè)立考場(chǎng),臨近學(xué)?;ヅ梢幻處熥鳛檠惨晢T以保證競(jìng)賽的公平性。6.評(píng)獎(jiǎng):全區(qū)評(píng)出一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)各若干名,對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)給相應(yīng)證書,同時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師予以通報(bào)表彰。(三)2010年集美區(qū)高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽方案為推進(jìn)素質(zhì)教育和高中新課程改革,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)建施展平臺(tái),銜接福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽和全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,經(jīng)集美區(qū)教育局批準(zhǔn),決定舉辦2010年集美區(qū)高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽。競(jìng)賽有關(guān)事項(xiàng)如下:一、參加對(duì)象:以高二學(xué)生為主,部分優(yōu)秀的高一學(xué)生,自愿參加,不影響正常的教學(xué)秩序。二、命題范圍:現(xiàn)行高中教材(人教A版)必修1必修5、選修1-1及選修2-1(第一章常用邏輯用語(yǔ)、第二章圓錐曲線與方程),占80%以上;初等數(shù)論(以初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽大綱中的(1)為命題要求)、組合數(shù)學(xué)初步(以初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽大綱中的(6)為命題要求)、平面幾何、不等式,不超過(guò)20%。試題著重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力和應(yīng)用能力。三、競(jìng)賽時(shí)間:競(jìng)賽時(shí)間為2010年3月21日(星期日)上午8:3011:00,共150分鐘。四、競(jìng)賽報(bào)名:由任課教師具體負(fù)責(zé)動(dòng)員和組織學(xué)生報(bào)名,由高二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總,用統(tǒng)一的Excel報(bào)名表按要求填寫,于2010年1月10日前將報(bào)名報(bào)名表發(fā)送至。各校應(yīng)組織報(bào)名學(xué)生開展課外輔導(dǎo),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為參賽做準(zhǔn)備,也為聯(lián)賽和高考取得好成績(jī)打基礎(chǔ)。五、考號(hào)安排:按照以下規(guī)則編排考號(hào):統(tǒng)一用五位編碼,考號(hào) = 學(xué)校代碼(1位)+考室代碼(2位)+考生座位(2位);其中學(xué)校代碼:十中1,杏南2,灌口3,樂(lè)安4;考室代碼:各校分別按01,02,03,10,11,依次編排;考生座位:各考室分別按照0130號(hào)編排,每個(gè)考室安排30名考生。六、考務(wù)工作:有關(guān)考場(chǎng)設(shè)置、監(jiān)考安排、評(píng)卷等考務(wù)工作,將于考前組織考務(wù)會(huì)具體布置。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)置區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)約10名、二等獎(jiǎng)約20名、三等獎(jiǎng)約30名,頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩闹笇?dǎo)教師頒發(fā)獲獎(jiǎng)指導(dǎo)證明。英語(yǔ)科:(一)英語(yǔ)科競(jìng)賽方案為了促進(jìn)我區(qū)的英語(yǔ)教學(xué),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和改善教師教學(xué)行為,達(dá)到以競(jìng)賽促教,以賽促學(xué)。本學(xué)期英語(yǔ)科計(jì)劃開展“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”。具體要求如下:1、對(duì)象:全體初中英語(yǔ)教師。2、要求:提交的教學(xué)設(shè)計(jì)必須是閱讀文教學(xué),由教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、輔助資源)、教學(xué)過(guò)程、課后反思等部分組成。過(guò)程用表格表示如:過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明時(shí)間3、時(shí)間:元月13日前交(以校為單位)。4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名。物理科:集美區(qū)物理科20092010學(xué)年教學(xué)競(jìng)賽方案為進(jìn)一步實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)我區(qū)中學(xué)物理教學(xué)教育教學(xué)改革的實(shí)施,樹立新的教育理念,深化課堂教學(xué)改革,活躍教與學(xué)的主動(dòng)性與積極性氛圍,促進(jìn)我區(qū)中學(xué)物理教育教學(xué)質(zhì)量的提高,決定在我區(qū)舉行中學(xué)物理教學(xué)系列競(jìng)賽。一學(xué)生競(jìng)賽:為了推進(jìn)我區(qū)課程改革的順利進(jìn)行,加快我區(qū)教育改革步伐。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,提高我區(qū)物理的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生即有積極鉆研的精神和不怕困難的思想品質(zhì)。鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好毅志品質(zhì)和敏銳的思維能力。配合2010年3月份全國(guó)初中物理競(jìng)賽和2010年9月全國(guó)高中物理競(jìng)賽,力爭(zhēng)提高我區(qū)的參賽水平和參賽成績(jī)。我區(qū)決定在初三年和高中二年級(jí)開展一次全國(guó)物理競(jìng)賽預(yù)賽?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:一、競(jìng)賽時(shí)間:2009年12月28日下午15:4017:10(下午第三、四節(jié))二、競(jìng)賽知識(shí)范圍:初中義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理司南版第一章至第十四章的全部?jī)?nèi)容。高中普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理必修1和必修2全部?jī)?nèi)容。三、參賽對(duì)象:初中0910學(xué)年度初三年在校學(xué)生。高中:0910學(xué)年高二年在校學(xué)生。四、競(jìng)賽形式:由區(qū)進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室物理科組織命題,由各校自己組織考試和評(píng)卷。每一所學(xué)校為一個(gè)賽區(qū)。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:獎(jiǎng)項(xiàng)分為全區(qū)獎(jiǎng)和以學(xué)校為單位的賽區(qū)獎(jiǎng)兩種。(一)、全區(qū)獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,三等獎(jiǎng)30名。(二)、賽區(qū)獎(jiǎng)由學(xué)校自己評(píng)出,送區(qū)備案。一等獎(jiǎng)控制在參賽人數(shù)1%1.2%,二等獎(jiǎng)控制在參賽人數(shù)的1.3%2%,三等獎(jiǎng)控制在參賽人數(shù)的2.5%3.5%。各獎(jiǎng)次的人數(shù)由學(xué)校視參賽人數(shù)多少而定。六、評(píng)獎(jiǎng)辦法:各校自己組織評(píng)卷完后,按參賽人數(shù)的2%選出全區(qū)獎(jiǎng)的初選名單及學(xué)生的試卷一起于10年1月2日前送區(qū)進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室物理科。區(qū)進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室物
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