泰山版小學一年級信息技術(shù)上冊教學計劃及教案

泰山版小學一年級 信息技術(shù) 上冊 教學計劃及教案 小學信息技術(shù)第一冊（上）教學計劃 （ 2010-2011 學年度第一學期） 一、課程描述 一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學生為對象，根據(jù)學生年齡特點，教材以建立學生學習興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導學生初識計算機、學習使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。 二、學期教學目標 知識和技能 1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。 2、學習開關(guān)機，認識桌面 ，學習鼠標和鍵盤的操作方法。 3、培養(yǎng)學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。 過程和方法 4、通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。 5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習。 6、學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。 情感態(tài)度價值觀 7、在學習中培養(yǎng)學生計算機學習的興趣。 8、通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。 9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。、 三、教學內(nèi)容和進 度的設(shè)計 第一單元 周次： 1 4 周 內(nèi)容： 1、移動鼠標玩游戲； 2、單擊鼠標玩游戲； 3、拖拽鼠標玩游戲； 4、游戲大本營 具體要求 1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確握法和電腦的開機、關(guān)機操作。 2、掌握鼠標的基本操作 單擊，培養(yǎng)觀察能力。 3、熟練掌握鼠標的基本操作 單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。 4、掌握鼠標的基本操作 單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。 （其它單元：略） 四、學習方法的建議 1、貫徹玩中學的原則，采用游戲的教學方式，讓學生在游戲的學習中完成對技能的掌握。 2、與其 他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內(nèi)容。 3、在任務(wù)驅(qū)動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。 4、采用競賽等活動激發(fā)學生比學趕超的學習積極性。 5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學生的操作技能。 五、學期學習評價的設(shè)計 1、評價采用等級制，依次為 A、 B、 C、 D。 2、評價方式用教師評價、學生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。 3、學生學業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為 70%，內(nèi)容以學生學習態(tài)度、課內(nèi)練習情況 、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學生本學期知識技能綜合掌握情況，占 30%。 4、評價關(guān)注學生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。 六、教學資源的安排 1、計算機基本硬件 2、鼠標練習小游戲 3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、 Windows 畫圖 4、指法練習軟件：金山打字 泰山版小學信息技術(shù)第一冊（上）教案 第一單元 計算機樂園 第 1 課 移動鼠標玩游戲 一、教學目標： 1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。 2、學習開機、關(guān)機的步驟。 二、教學重點： 鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。 三、教學過程： 1、談話導入新課。 2、新知園。 （ 1）學習計算機的開機。 （ 2）認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。 （ 3）學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小 姆指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。 （ 4）學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。 （ 5）學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。 （ 6）學習關(guān)機。 3、大顯身手： （ 1）說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同。 （ 2）說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機。 4、說說這節(jié)課你學到了什么。 5、你知道嗎？ 教材第 6 頁鼠標的由來。 四、課堂小結(jié)。 第 2 課 單擊鼠標玩游戲 一、教學目標： 1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機 的硬件組成。 2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。 二、教學重點： 熟練地單擊鼠標 三、教學過程： 談話導入新課 1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。 2、單擊： 單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。 學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法 3、大顯身手 : 打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作 鼠標的水平。 說一說開機和關(guān)機的順序。 四、課堂小結(jié)。 第 3 課拖拽鼠標玩游戲 一、教學目標： 1、學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。 2、鞏固鼠標的操作知識。 3、使學生能夠比較熟練地操作鼠標。 二、教學重點： 鼠標的拖拽方法 三、教學過程： 1、談話導入新課 2、復習鼠標的單擊和雙擊操作。 3、學習鼠標的拖拽： 鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。 學習進行圖標的拖拽練習。 4、利用拖拽 鼠標所學的本領(lǐng)，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。 5、大顯身手： 測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。 觀察：教材第 13 頁第 2 時題，學習做得對不對。 6、說說這節(jié)課你學到了什么。 四、課堂小結(jié)。 第 4 課游戲大本營 一、教學目標： 1、進行鼠標操作的綜合練習，提高學生操作鼠標的熟練程度。 2、學習鼠標的右擊。 二、教學重點： 熟練地操作鼠標。 三、教學過程： 談話導入新課 1、學習捉蝴蝶的游戲。指導學生游戲的方法，然后讓學生進行練習。 2、學習鼠標的右擊。首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠 標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。 指導學生通過鼠標的右擊打開文件。 3、有趣的創(chuàng)作。 (1)學習拼圖游戲。 通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。就可以完成拼圖。 (2)翻牌學加減法。 一共 18 張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來 4 個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到 9 個方格全部變紅。 通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發(fā)展了學生的智力。 4、學生進行操作練習。 四、課堂小結(jié)。 第二單元計 算機繪畫 第 5 課初識畫王 一、教學目標： 初步了解金山畫王軟件的使用方法，了解每個工具的用途，使學生能利用此軟件畫出美麗的圖畫，充分發(fā)揮學生的想象力。 二、教學重點 啟動 .退出金山畫王的方法，認識金山畫王操作界面的組成及工具箱中工具的用法 . 三、教學難點 掌握各種工具的使用技巧 四、教學方法 自學互學法 五、教學過程： (一 )創(chuàng)設(shè)情景，引入教學 教師利用多媒體教學手段（課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內(nèi)容。 (二 )自主探究，合作交流 1、啟動金山畫王 A、學生自己試一試，說一說 有你是怎樣進入金山畫王的 B、師生共同歸納操作步驟： 開始 -程序 -金山畫王 -金山畫王筆 或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標 2、借助語音提示功能，探究操作界面的組成 做一做：移動鼠標到某個工具上，停留學生秒鐘，聽到什么了？ 師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。 說一說：你認識了哪些工具？ 師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。 3、工具箱的使用 工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應(yīng)的切換鈕 ，系統(tǒng)就會彈出相應(yīng)的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。 教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。 (三 )學生上機練一練 利用繪畫工具自由創(chuàng)作。 (四 )展示優(yōu)秀作品 演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。 (五 )課堂小結(jié)。 第 6 課用卡通拼圖 教學目標： 知識目標：通過學習，使學生掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟。 能力目標：學會在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構(gòu)成一幅完整圖畫的方法和技巧。 情感目標：在導課時，先出示一幅漂亮的卡通圖畫，然后通過“怎樣”制作這樣一幅漂亮的卡通 圖畫來提出，激發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)他們使用計算機解決問題（制作漂亮圖畫）的愿望；在探索方法的過程中，通過小組共同討論，培養(yǎng) 學生之間的團結(jié)協(xié)作精神。 教學重點和難點： 掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟，學會在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構(gòu)成一幅完整圖畫的方法和技巧。 教學過程： 一、復習、引入： 演示課件 配樂展示幾幅利用金山畫王的卡通圖庫制作的圖畫 師：看了老師帶來的圖畫，你們有什么想法？漂不漂亮？你們想知道它制作的方法和步驟嗎？ 二、新課教學： （一）提出任務(wù)： 同學們，這些 圖畫漂亮嗎？它們都由哪幾部分拼成的？（合適的背景加上各種卡通圖片組合而成）。好，下面我們就來學習怎樣制作一幅完整的圖畫。（提出任務(wù)：規(guī)劃完整的圖畫。） （二）教學： 1、制作漂亮的背景（藍天、白云、草地和小溪背景） （ 1）制作這些圖畫，首先要制作好它的背景。 （ 2）演示制作步驟（課件演示）： 用鼠標單擊“卡通圖”按鈕，彈出“卡通抽屜”。 選擇背景類卡通庫，移動鼠標指針到“卡通圖選擇框”中的“藍天白云”縮小圖上，單擊鼠標，（藍天白云背景制作成功） 單擊“翻下頁”按鈕到彈出含有小溪的“卡通圖選擇框”時，用 鼠標單擊“小 溪”縮小圖。（草地小溪背景制作成功，與剛才選擇的藍天白云背景組合成一幅漂亮的背景圖。） 提示：制作背景時，要先選擇比較遠的背景（藍天白云），然后選擇比較近的背景（草地小溪），使背景圖畫前后有遮擋，同時也有距離感。 （ 3）學生小組探討、自主練習 2、在制作好的背景上適當添加一些卡通圖片（規(guī)劃、制作成一幅完整的圖畫）： 邊演示邊講解添加的方法和步驟。 老師這只是示范其中一幅畫的制作，你們學會了嗎？其實利用金山畫王的卡通圖庫還可以制作出很多漂亮的圖畫來，大家可以仿照這 些制作步驟和方法，根據(jù)自己的喜好，通過小組合作探究，自己去動手試一試，看誰制作的圖畫漂亮。 （ 4）學生小組探討、自主練習，老師遙控輔導，展示學生作品。 三、課堂評價：（附評價表） 1、學生制作完成后，各小組進行內(nèi)部討論、交流，看誰的圖畫制作得最漂亮，然后每組推薦一份作品參加全班的展評。 2、利用網(wǎng)絡(luò)室軟件展示每個學習小組推薦出來的作品，給全班同學進行討論、評價，看誰的作品制作的最漂亮，還有什么修改建議？ 四、課堂總結(jié)： 第 7 課用畫筆繪畫 一、教學目標： 1、培養(yǎng)學生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。 2、培養(yǎng)學 生的美感和繪畫的技能。 二、教學重點： 1、調(diào)整畫筆的粗細和顏色。 2、利用畫筆繪畫。 三、教學過程： 出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。 1、調(diào)出畫筆。 (1)單擊“畫板”按鈕。 (2)單擊“畫筆”按鈕。 (3)選擇“畫筆”。 金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。 2、畫筆的調(diào)整。 (1)顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調(diào)整方法。 (2)筆頭粗細的調(diào)整。 邊演示邊講解筆頭粗細的調(diào)整方法。 (3)學生進行調(diào)整練習。 3、學生用畫筆進行繪畫練習。 學生繪畫過程中，教師及時解決 學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。 4、展示自己的作品。 5、教材第 30 頁大顯身手。 學生進行繪畫比賽。 四、課堂小結(jié)。 第 8 課給圖著色 知識點：著色工具的使用。 一、教學目標： 1、學習金山畫王中著色工具的使用方法。 2、培養(yǎng)學生的美感。 二、教學重點： 著色工具的使用 三、教學過程： (一 )導入：復習打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點。導入到著色。 (二 )新知園： 1、著色工具的選擇 學生嘗試。 (指導學生著色工具的打開方法，然后讓學生練習 ) 2、通過用“著色”工具著色，教授著色工具 欄的使用方法。 (邊講解邊演示 ) 練習（可穿插進行）。 3、學習各種不同的著色方法 自由練習，嘗試不同著色工具，體會效果。 (三 )大顯身手 指導學生創(chuàng)作小兔子摘蘋果圖 (四 )聰明驛站 嘗試吸管與魔術(shù)棒，學習使用“吸色”工具進行繪畫。 (五 )你知道嗎 美術(shù)知識，顏色的冷暖，有必要講一下 (六 )學生自由繪畫。然后展示自己的作品。 (七 )課堂小結(jié)。 第 9 課仙女散花 知識點：仙女袋工具的使用。 一、教學目標： 1、學習仙女袋工具的使用方法。 2、學習美化自己的繪畫作品。 二、教學重點： 仙女袋工具的使用 三、教學 過程： (一 )導入：通過欣賞例圖，導入新課 (二 )新知園： 1、打開“仙女袋”的方法 (1)單擊“畫板”按鈕。 (2)單擊“仙女袋”按鈕。 (3)選擇合適類型的“仙女袋” (4)選擇具體的圖片。 (5)學生練習打開“仙女袋”。 2、學習圖片的插入方法。 學生嘗試。 3、展示自己的作品。 (三 )大顯身手 1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復習前面內(nèi)容。 學生根據(jù)自己的喜好，進行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進行展示、交流。 2、“文字”工具的使用。 指導學生在自己的作品中插入文字。 (四 )聰明驛站 指導學生了解金山畫王中音 樂盒的使用方法。 (五 )你知道嗎 MIDI (六 )課堂小結(jié)。 第 10 課制作卡片 知識點：卡片的制作方法。 一、教學目標： 1、學習在金山畫王中使用紙樣的方法和技巧。 2、學習利用金山畫王制作卡片。 二、教學重點： 金山畫王中使用紙樣的方法 三、教學過程： (一 )導入：欣賞卡片 通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導學生欣賞，導入新課。 (二 )新知園： 演示方法 打開“檔案管理”對話框。 1、單擊“紙樣”按鈕。 2、選中要放紙樣的畫檔。 3、單擊選用的紙樣。 4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。 5、學 生練習 6、展示學生的作品。 (三 )大顯身手 1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。 2、指導學生學習相框工具的使用 (四 )聰明驛站 圖層，解釋 (五 )你知道嗎 相框 (六 )課堂小結(jié)。 第 11 課放飛理想 知識點：創(chuàng)作故事連環(huán)畫 一、教學目標： 1、學習利用金山畫王創(chuàng)作故事連環(huán)畫。 2、對所學金山畫王的繪畫知識進行綜合練習。 二、教學重點： 創(chuàng)作故事連環(huán)畫 三、教學過程： 談話導入新課。 1、欣賞教材中龜兔賽跑連環(huán)畫。講一講龜兔賽跑的故事。 2、學生進行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導學生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán) 畫。 3、學習外部圖片的輸入方法。 4、學生自由進行創(chuàng)作練習。學生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導和講解。 5、學生創(chuàng)作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。 6、大顯身手 創(chuàng)作刻舟求劍寓言故事連環(huán)畫。 7、聰明驛站 (1)學習金山畫王中圖片的輸出方法。 (2)了解“暗房”的愛貓撲 .愛生活。 8、你知道嗎 了解圖片的不同格式。 9、課堂小結(jié)。 第三單元與鍵盤握握手 第 12 課基準鍵位練習 【教學內(nèi)容】：打字的基本姿勢、基準鍵位 【教學目的要求】： 基礎(chǔ)知識和基本技能目標：學會打字軟件的進入、退 出；掌握打字的基本姿勢；認識基準鍵位 能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的文本輸入能力 思想教育要求：激發(fā)學生學習打字的興趣 【教學重點及難點】：打字軟件的使用、基準鍵位 【課前準備】：“指法練習”軟件 【教學時間】： 1 課時 【教學過程設(shè)計】： 一、導入 有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習 (板書課題：指法 )。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。 二、新授 1“金山打字”的使用 1）進入：雙 擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作： a使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 b.按空格或回車進入項目 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。 練一練 學生每人練習一遍進入和退出。 2打字姿勢 進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。 3基準鍵位 進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在 F 和 J 上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可 以讓做對的學生協(xié)助檢查）。 三、小結(jié) 通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 第 13 課鍵盤指法練習 教學目標： （ 1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。 （ 2）了解數(shù)字鍵的正確指法。 教學重點：鍵盤指法。 教學難點：盲打練習。 課型：新授課 教法：設(shè)置情境、任務(wù)驅(qū)動 教學過程： 一、導入。 1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢??！我真想提高 打字速度。 2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。 3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。 4、出示課題：練習鍵盤指法 二、新授。 1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。 2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。 3、學生進入“金山打字通”進行初步練習。 表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。 4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應(yīng)的指法。 給搶答正確的學生發(fā)小獎品。 5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。 教師總結(jié)： 按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅 速回到基本鍵的位置。 三、放松操。 帶領(lǐng)學生做放松操。 四、練習。 1、布置練習任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。 2、講解小游戲的操作方法。 (“金山打字通”