幼兒園中班教案：等分操作.doc

幼兒園中班教案：等分操作 幼兒園中班教案：等分操作 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。 2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。 3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、用變魔術(shù)的形式引入課題。 今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？ 2、教師出示一根繩子。 小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、）小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？ （1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。 （2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？ 3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。 4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)??？ 5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。 6、教師小結(jié)。 7、操作活動(dòng)。 幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。 教師黑板上畫(huà)圖形，讓個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)等分線。 活動(dòng)反思： 本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開(kāi)始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說(shuō)完讓幼兒幫助小熊來(lái)分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都努力的想辦法來(lái)幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了手回答說(shuō)，“可以用筆在中間畫(huà)一條線”，“用手指在中間把它撕開(kāi)”（另外一個(gè)小朋友立刻就問(wèn)：你怎么知道哪里是中間呢？）這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。 帶著他們自己的問(wèn)題，孩子們又一次的展開(kāi)了討論和嘗試?！爸灰堰@個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問(wèn)。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭(zhēng)論也此起彼伏。 中班科學(xué)教案：探索光的折射 幼兒園中班科學(xué)教案：探索光的折射 活動(dòng)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-圖示：光的折射 2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形 討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。 如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。 2、問(wèn)題:光沿直線傳播，生活中有什么常見(jiàn)例子 給幼兒講解： 第一，利用光的直線傳播-三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用； 第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。 第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。 第四，隊(duì)伍對(duì)齊：向右看齊！ 3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。 （1）課件演示：光的折射 通過(guò)觀看課件演示，讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 （2）實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。 （空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)） （3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 在操作中初步感受和了解光的折射。 （4、教師講評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒 讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？ 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來(lái)的花瓣（找規(guī)律 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。 2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。 3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。 （1）請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。 （2）教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。 2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。 （1）出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。 （2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。 （3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。 （4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。 3、游戲：“猜一猜”。 （1）將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。 （2）教師記錄幼兒的猜測(cè)，再打開(kāi)盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。 （3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。 4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 （1）教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。 （2）幼兒操作。 第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。 方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。