河南省鄭州市高一生物下學(xué)期期末試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年河南省鄭州 市高一（下）期末生物試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）1下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（）a 血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液b 葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分c 個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果d 人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)論穩(wěn)定包括內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的穩(wěn)定2如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以下相關(guān)敘述中，正確的是（）a 突觸一般不含有部位的結(jié)構(gòu)b 在體內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)閏 在部位處，電信號(hào)將轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)d 靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)3如為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，用剪刀剪斷傳出神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系下列相關(guān)敘述中，正確的是（）a 刺激a處產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺b 圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)c 若刺激剪斷處的某一端，骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng)，則該活動(dòng)是反射活動(dòng)d 若在d處施加一個(gè)有效刺激，b處將檢測(cè)不到電位變化4某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（）大腦皮層 小腦 下丘腦 腦干 脊髓a b c d 5下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）a 激素是信息分子，在體內(nèi)含量微小b 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比激素調(diào)節(jié)具有反應(yīng)迅速作用時(shí)間短暫的特點(diǎn)c 激素只作用于相應(yīng)的相應(yīng)靶器官、靶細(xì)胞d 有些神經(jīng)細(xì)胞也可以釋放激素6如圖是人體甲狀腺激素分泌的分緩調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱下列說法錯(cuò)誤的是（）a 甲所代表的腺體名稱是下丘腦b 圖中四個(gè)過程，具有抑制作用的是c 人體通過分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值d a激素的名稱為促甲狀腺激素7如圖表示某條件發(fā)生變化后，機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）a 飼喂甲狀腺激素促甲狀腺激素b 食物缺碘促甲狀腺激素釋放激素c 大量出汗抗利尿激素d 進(jìn)食胰島素8下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）a 寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱b 受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，這是一個(gè)非條件反射c 寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)，耗氧量增加d 體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層9正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（）a 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用b 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)c 在與特定分子結(jié)合后起作用d 在發(fā)揮作用后還能保持活性10關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，正確的是（）a 淋巴細(xì)胞僅存在于淋巴中b b細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別抗原c hiv感染人體可使t細(xì)胞數(shù)量下降d b細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟，t細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟11對(duì)某肌無力患者治療時(shí)發(fā)現(xiàn)，其體內(nèi)的抗體損傷了神經(jīng)突觸后膜上乙酰膽堿受體，而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻該病屬于（）a 過敏反應(yīng)b 自身免疫病c 免疫缺陷病d 線粒體異常疾病12如圖為研究生長素（iaa）產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)（圖中上端和下端指的是形態(tài)學(xué)上端和下端）初始時(shí)，瓊脂塊不含iaa，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中，正確的是（）a 瓊脂塊中都有iaa，b 瓊脂塊中都有iaa，c 瓊脂塊中都有iaa，d 、瓊脂塊中都有iaa，13如圖表示不同濃度的生長素對(duì)某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）a 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，p點(diǎn)表示最適濃度b 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會(huì)相同c 經(jīng)濃度大于m的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長d 若圖中曲線表示不同濃度生長素對(duì)該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為p，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于m14下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）a 植物根尖可以利用色氨酸合成生長素b 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟c 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)衰老與脫落d 赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂15下列四組實(shí)驗(yàn)中，燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，能直立生長的是（）a 用錫箔罩住胚芽鞘的尖端b 切去胚芽鞘的尖端，c 用錫箔罩住胚芽鞘的尖端下面的一段d 胚芽鞘不經(jīng)處理16對(duì)行道樹定期進(jìn)行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積，這是因?yàn)檎π藜艨桑ǎ゛ 增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)b 增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度c 增大側(cè)芽部位的生長素濃度d 降低側(cè)芽部位的生長素濃度17用矮壯素處理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高觀賞價(jià)值與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是（）a 乙烯利b 赤霉素c 2，4dd 脫落酸18下列關(guān)于種群增長的s型、j形曲線（如圖）的說法，錯(cuò)誤的是（）a 圖中陰影表示由于環(huán)境阻力被淘汰的個(gè)體數(shù)量b 為保護(hù)魚類資源，應(yīng)使捕撈后的種群數(shù)量維持在g點(diǎn)附近c(diǎn) 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到h點(diǎn)后，種群數(shù)量增長率最大d 通常自然界中的種群增長曲線最終是s型19下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是（）a 種群的密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)b 春節(jié)前后，鄭州市的人口數(shù)量變化主要取決于、c 預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是d 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體來控制特征，進(jìn)而影響種群數(shù)量20引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素，依次是（）a 光照、食物b 溫度、光照c 濕度、溫度d 溫度、食物21某島嶼有海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美下列敘述不正確的是（）a 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)b 該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替c 旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行d 該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程22下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法正確的是（）a 土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象b 隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度c 利用小動(dòng)物的遮光，避熱性收集土壤中的小動(dòng)物時(shí)，可采用帶燈罩的熱光源d 對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，可忽略不計(jì)23農(nóng)民在農(nóng)田里除草的最終目的是為了調(diào)整（）a 作物和雜草間的關(guān)系b 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)c 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)d 水和肥料的使用效率24下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）a 幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)需要的能量都來自太陽b 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是反復(fù)循環(huán)的c 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的d 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的25如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析（圖中所示數(shù)值的單位是j/（cm2a），g為植物，h為植食性動(dòng)物，c為肉食性動(dòng)物以下相關(guān)敘述不正確的是（）a 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中g(shù)、h和c所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)b 由g到h的能量傳遞效率為13.51%c 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看，g、h和c所包含的所有生物構(gòu)成生物群落d h包括多種動(dòng)物，它們之間的需求相似構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系二、非選擇題（共5小題，滿分50分）26如圖是某人體組織結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（在中寫字母，在_上寫名稱）（1）試用箭頭表示圖1中b、c、d三種液體之間的關(guān)系（2）圖1中a細(xì)胞生活的液體環(huán)境是（3）當(dāng)c中水分減少時(shí)，其濃度改變會(huì)刺激下丘腦產(chǎn)生較多的激素，該激素能夠促進(jìn)對(duì)水分的重新吸收，使尿量（4）若此圖3表示胰島組織，當(dāng)c中血糖濃度明顯增加時(shí)，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是，以調(diào)節(jié)血糖濃度，實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)co2不能從細(xì)胞外液進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是27圖1為反射弧模式圖，其中表示反射弧的五個(gè)組成部分，圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中ad表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1中結(jié)構(gòu)為感受器，結(jié)構(gòu)的名稱為，結(jié)構(gòu)表示效應(yīng)器，一般由構(gòu)成（2）在正常體內(nèi)，該反射是否受大腦皮層的控制？（填“是”或“否”）（3）圖2中結(jié)構(gòu)c的名稱為如果圖2中的b物質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，它釋放到突觸間隙的方式叫，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的（4）已知箭毒能與圖2中物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能和物質(zhì)c發(fā)生作用若先用箭毒處理結(jié)構(gòu)，再給結(jié)構(gòu)施加一次短暫有效刺激，那么d處能否發(fā)生電位變化？（填“能”或“不能”）28用未感染過s病原體的健康小鼠a和b做實(shí)驗(yàn)，首先給小鼠b注射由s病源體制成的疫苗，一個(gè)星期后，在給小鼠a和b同時(shí)注射s病原體，結(jié)果是小鼠b生活正常，小鼠a患病死亡請(qǐng)回答下列問題：（1）注射的s病原體突破第二道防線時(shí)，第三道防線就緊急動(dòng)員起來產(chǎn)生免疫，人體的第一、二道防線稱為免疫大多數(shù)s病原體經(jīng)過細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將之傳遞給細(xì)胞，刺激該細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，b細(xì)胞受到抗原刺激后，在的作用下開始一系列的增殖、分化，大部分分化為細(xì)胞，這種細(xì)胞能夠產(chǎn)生（2）注射s病原體后，由于小鼠b體內(nèi)具有了，所以b鼠能正常生活，a鼠則患有由s病原體引起的傳染病死亡（3）生活中，人們通常需要注射疫苗來預(yù)防傳染病，從免疫學(xué)的角度分析，疫苗屬于，它應(yīng)該具備的特點(diǎn)有29在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長的玉米、大豆、菟絲子和倉鼠雜草中的菟絲子通過蔓狀徑扎入大豆莖中吸收營養(yǎng)，而后菟絲子的根退化，葉子黃化失去光合作用的能力回答下列問題：（1）玉米和大豆的關(guān)系是菟絲子與大豆的關(guān)系是該生態(tài)系統(tǒng)中所有物種數(shù)目的多少被稱為（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒼鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用法為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于30如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的碳循環(huán)關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1中，b所表示的是，主要是指，生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素在c、d之間主要以形式進(jìn)行的，在d、a之間是以的形式傳遞的（2）圖2生態(tài)系統(tǒng)共有條食物鏈，鷹占有個(gè)營養(yǎng)級(jí)，蛇和鷹的關(guān)系是（3）圖2所示的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還應(yīng)有的成分是（4）為評(píng)估鼠害程度，科研人員對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中填數(shù)的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如下表：能量kjm2a1動(dòng)物攝入食物中所含的能量用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量田鼠51615231270其中，田鼠同化的能量為kjm2a12014-2015學(xué)年河南省鄭州市高一（下）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）1下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（）a 血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液b 葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分c 個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果d 人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)論穩(wěn)定包括內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的穩(wěn)定考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成；內(nèi)環(huán)境的理化特性分析：1）血漿滲透壓的維持主要是：血漿晶體滲透壓：無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質(zhì)形成血漿膠體滲透壓：血漿蛋白等大分子物質(zhì)形成（2）血漿、淋巴、組織液中物質(zhì)：小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等細(xì)胞代謝產(chǎn)物：co2、水分、尿素等（3）穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是靠神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)解答：解：a、血漿中蛋白質(zhì)是血漿蛋白含量明顯高于淋巴和組織液，血漿蛋白是維持血漿滲透壓的重要物質(zhì)，a正確；b、胰蛋白酶不存在于內(nèi)環(huán)境中，胰蛋白酶存在于消化液中，屬于外環(huán)境，b錯(cuò)誤；c、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是靠神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，c正確；d、人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)論穩(wěn)定包括內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的穩(wěn)定，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制、對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)理解，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念等，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并理解知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵2如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以下相關(guān)敘述中，正確的是（）a 突觸一般不含有部位的結(jié)構(gòu)b 在體內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)閏 在部位處，電信號(hào)將轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)d 靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)考點(diǎn)：神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)分析：神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，k+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正解答：解：a、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，所以可以含有部位的結(jié)構(gòu)，a錯(cuò)誤；b、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上可以以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)，但在發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在上以局部電流的形式單向傳導(dǎo)，即，b錯(cuò)誤；c、神經(jīng)沖動(dòng)傳到部位時(shí)，在突觸小體中的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)，c正確；d、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及調(diào)節(jié)過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力3如為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，用剪刀剪斷傳出神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系下列相關(guān)敘述中，正確的是（）a 刺激a處產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺b 圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)c 若刺激剪斷處的某一端，骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng)，則該活動(dòng)是反射活動(dòng)d 若在d處施加一個(gè)有效刺激，b處將檢測(cè)不到電位變化考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：a表示感受器，b表示傳入神經(jīng)，c表示突觸，d表示傳出神經(jīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性解答：解：a、感覺的形成在大腦皮層，不在脊髓，a錯(cuò)誤；b、圖示中傳入神經(jīng)元的細(xì)胞體位于脊髓外，b錯(cuò)誤；c、反射活動(dòng)必需經(jīng)過完整的反射弧進(jìn)行，若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)骨骼肌收縮活動(dòng)，該活動(dòng)不能稱為反射活動(dòng)，c錯(cuò)誤；d、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以若在d處施加一個(gè)有效刺激，b處將檢測(cè)不到電位變化，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮的傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用4某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（）大腦皮層 小腦 下丘腦 腦干 脊髓a b c d 考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程；腦的高級(jí)功能分析：脊椎動(dòng)物核人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，其中大腦皮層是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦中有維持身體平衡的中樞；腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞；下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)；脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞解答：解：跑步過程需要有平衡中樞參與、呼吸中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞等參與小腦有保持平衡功能，大腦能控制低級(jí)中樞，腦干有呼吸中樞、心血管中樞，脊髓是低級(jí)運(yùn)動(dòng)中樞，下丘腦有血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞等故選：d點(diǎn)評(píng)：本題以跑步為背景，考查神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和腦的高級(jí)功能，要求考生識(shí)記神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，能理論聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)確判斷跑步過程中參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查5下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）a 激素是信息分子，在體內(nèi)含量微小b 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比激素調(diào)節(jié)具有反應(yīng)迅速作用時(shí)間短暫的特點(diǎn)c 激素只作用于相應(yīng)的相應(yīng)靶器官、靶細(xì)胞d 有些神經(jīng)細(xì)胞也可以釋放激素考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用分析：激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)不同激素的化學(xué)本質(zhì)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn)：（1）微量和高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官和靶細(xì)胞激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了激素只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，不參與生命活動(dòng)在人體內(nèi)，體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的：比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑作用時(shí)間體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長解答：解：a、激素是對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的信息分子，在體內(nèi)含量微小，作用大，a正確；b、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比激素調(diào)節(jié)具有反應(yīng)緩慢，作用時(shí)間較長的特點(diǎn)，b錯(cuò)誤；c、激素能運(yùn)輸?shù)饺恚蛔饔糜谙鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，c正確；d、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素，如下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能分泌多種促激素釋放激素，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記激素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用及激素的作用特點(diǎn)，對(duì)選擇作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查需要注意的是b選項(xiàng)，要求考生明確激素不能參與新陳代謝，只能對(duì)新陳代謝活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)6如圖是人體甲狀腺激素分泌的分緩調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱下列說法錯(cuò)誤的是（）a 甲所代表的腺體名稱是下丘腦b 圖中四個(gè)過程，具有抑制作用的是c 人體通過分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值d a激素的名稱為促甲狀腺激素考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程：寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)2、據(jù)圖分析可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，是促進(jìn)，是抑制垂體分泌的激素b作用于甲狀腺，則b激素為促甲狀腺激素；下丘腦分泌的激素a作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則a激素為促甲狀腺激素釋放激素解答：解：a、甲所代表的腺體名稱是下丘腦，a正確；b、圖中四個(gè)過程，具有抑制作用的是，b正確；c、人體通過分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值，c正確；d、a激素的名稱為促甲狀腺激素釋放激素，d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查了人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠根據(jù)調(diào)節(jié)過程判斷圖中甲乙丙及字母表示的腺體和激素名稱；識(shí)記甲狀腺激素過多會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)；難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查7如圖表示某條件發(fā)生變化后，機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）a 飼喂甲狀腺激素促甲狀腺激素b 食物缺碘促甲狀腺激素釋放激素c 大量出汗抗利尿激素d 進(jìn)食胰島素考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)分析：據(jù)圖分析，環(huán)境變化后，激素或者種群數(shù)量增加下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素；當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量降低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，從而使血液中甲狀腺激素不致過少解答：解：a、飼喂甲狀腺激素，體內(nèi)甲狀腺激素含量升高，對(duì)垂體的抑制作用增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量下降，a錯(cuò)誤b、當(dāng)機(jī)體缺碘時(shí)，甲狀腺激素合成減少，對(duì)下丘腦和垂體的抑制減弱，導(dǎo)致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素合成和分泌增加，b正確c、大量出汗后，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，c正確d、進(jìn)食后，血糖含量增加，胰島素分泌增加，d正確故選：a點(diǎn)評(píng)：本題以曲線圖為素材，考查激素調(diào)節(jié)和種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等8下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）a 寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱b 受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，這是一個(gè)非條件反射c 寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)，耗氧量增加d 體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：1、寒冷環(huán)境皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）體溫維持相對(duì)恒定2、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，即產(chǎn)的熱多，散的熱多，產(chǎn)的熱少，散的熱少外環(huán)境溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多解答：解：a、當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞分析、綜合，再使有關(guān)神經(jīng)興奮，進(jìn)而引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來增加產(chǎn)熱，a正確；b、受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，這是非條件反射，b正確；c、當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞分析、綜合，再使有關(guān)神經(jīng)興奮，可促進(jìn)腎上腺和甲狀腺分泌激素增多，增加人體代謝，使產(chǎn)熱增多，c正確；d、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：本題以體溫調(diào)節(jié)為背景考查了維持體溫恒定的方式、原因和非條件反射概念等基礎(chǔ)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力講解時(shí)可補(bǔ)充炎熱時(shí)維持體溫恒定的方式，還可要求學(xué)生繪制出寒冷和炎熱環(huán)境中調(diào)節(jié)體溫的圖解式模型9正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（）a 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用b 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)c 在與特定分子結(jié)合后起作用d 在發(fā)揮作用后還能保持活性考點(diǎn)：酶在代謝中的作用的綜合；動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)分析：激素是內(nèi)分泌細(xì)胞分泌，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、多肽、脂質(zhì)或氨基酸衍生物，與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是rna，在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用，受溫度、ph值得影響神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制激素和酶都不是細(xì)胞的能量物質(zhì)和組成物質(zhì)，有些激素作為信息分子能改變酶的活性從而影響細(xì)胞代謝解答：解：a、激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，隨著血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的組織器官，調(diào)節(jié)其生理過程；酶在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入組織液（突觸間隙）；a錯(cuò)誤b、部分激素是蛋白質(zhì)，部分是脂質(zhì)等；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是rna；b錯(cuò)誤c、激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，需要與特定的受體分子結(jié)合，酶也需要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng)；c正確d、酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用后就失去活性，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查人體內(nèi)酶和信息分子的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生物大分子知識(shí)的記憶及知識(shí)遷移能力，并能綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析和判斷的能力10關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，正確的是（）a 淋巴細(xì)胞僅存在于淋巴中b b細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別抗原c hiv感染人體可使t細(xì)胞數(shù)量下降d b細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟，t細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用分析：1、淋巴細(xì)胞的起源和分化過程：2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：解答：解：a、淋巴細(xì)胞存在于淋巴、血漿中，a錯(cuò)誤；b、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，b錯(cuò)誤；c、hiv感染人體可使t細(xì)胞數(shù)量下降，c正確；d、b細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟，t細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)11對(duì)某肌無力患者治療時(shí)發(fā)現(xiàn)，其體內(nèi)的抗體損傷了神經(jīng)突觸后膜上乙酰膽堿受體，而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻該病屬于（）a 過敏反應(yīng)b 自身免疫病c 免疫缺陷病d 線粒體異常疾病考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用分析：免疫失調(diào)引起的疾?。海?）過敏反應(yīng)：已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)（2）自身免疫?。簷C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病（3）免疫缺陷?。菏怯捎诿庖呦到y(tǒng)發(fā)育不全或遭受損害所致的免疫功能缺陷引起的疾病解答：解：自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病某肌無力患者體內(nèi)的抗體能損傷神經(jīng)突觸后膜上乙酰膽堿受體，進(jìn)而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，這屬于自身免疫病故選：b點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查免疫失調(diào)引起的疾病，要求考生識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病的種類、原理及實(shí)例，能根據(jù)題干中的信息判斷其所屬疾病的類型，再選出正確的答案12如圖為研究生長素（iaa）產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)（圖中上端和下端指的是形態(tài)學(xué)上端和下端）初始時(shí)，瓊脂塊不含iaa，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中，正確的是（）a 瓊脂塊中都有iaa，b 瓊脂塊中都有iaa，c 瓊脂塊中都有iaa，d 、瓊脂塊中都有iaa，考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)有生長素產(chǎn)生部位及運(yùn)輸，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答解答：解：a、瓊脂塊中都有iaa，由于云母片阻止生長素的橫向運(yùn)輸，所以、中生長素濃度相等，a錯(cuò)誤；bd、瓊脂塊中都有iaa，因?yàn)樯L素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，又因?yàn)闆]有尖端不能感受單側(cè)光，所以，b正確；d錯(cuò)誤；c、瓊脂塊中都沒有iaa，因?yàn)樯L素不能從形態(tài)下學(xué)端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸，c錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查生長素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力13如圖表示不同濃度的生長素對(duì)某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）a 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，p點(diǎn)表示最適濃度b 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會(huì)相同c 經(jīng)濃度大于m的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長d 若圖中曲線表示不同濃度生長素對(duì)該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為p，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于m考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性分析：生長素對(duì)植物生長的雙重作用，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)上生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感解答：解：a、根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，p點(diǎn)表示促進(jìn)作用最大時(shí)對(duì)應(yīng)的濃度，a正確b、根據(jù)圖示曲線，當(dāng)濃度不同但促進(jìn)作用相同時(shí)，用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量相等，b正確c、促進(jìn)還是抑制作用是根據(jù)空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，故大于m，適當(dāng)?shù)臐舛瓤赡苋匀粫?huì)生長，c錯(cuò)誤d、由于植物的頂端優(yōu)勢(shì)，頂芽的生長素濃度為p，其生長素向下運(yùn)輸，則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于m，d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考察植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)生長素作用的理解以及識(shí)圖分析能力14下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）a 植物根尖可以利用色氨酸合成生長素b 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟c 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)衰老與脫落d 赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂考點(diǎn)：植物激素的作用分析：1、植物激素：指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物2、各種植物激素的作用：乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長；脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；赤霉素：促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用生長素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長解答：解：a、生長素的合成部位是具分生能力的組織，主要是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子和根尖莖尖等，而色氨酸是植物體內(nèi)生長素生物合成的重要的前體物質(zhì)，a正確；b、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，b正確；c、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)衰老與脫落，c正確；d、赤霉素能促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長，細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂，d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題15下列四組實(shí)驗(yàn)中，燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，能直立生長的是（）a 用錫箔罩住胚芽鞘的尖端b 切去胚芽鞘的尖端，c 用錫箔罩住胚芽鞘的尖端下面的一段d 胚芽鞘不經(jīng)處理考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況分析：根據(jù)題意可知，題干問的是能直立生長的，條件是單側(cè)光照射，根據(jù)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)過程分析各個(gè)選項(xiàng)的生長狀況即可解答：解：a、用錫箔罩住胚芽鞘的尖端，植物能產(chǎn)生生長素，但是不能感受光刺激，因而直立生長，a正確；b、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘沒有了生長素的來源，故不生長，不彎曲，b錯(cuò)誤；c、用錫箔罩住胚芽鞘的尖端下面的一段，尖端能感受光刺激，背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè)，背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢，胚芽鞘彎向光源生長，c錯(cuò)誤；d、單側(cè)光照射，胚芽鞘不經(jīng)處理，生長素在單側(cè)光的作用下橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長素濃度高生長快，胚芽鞘會(huì)向光彎曲生長，d錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查植物的向光性，意在考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析判斷的能力16對(duì)行道樹定期進(jìn)行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積，這是因?yàn)檎π藜艨桑ǎ゛ 增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)b 增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度c 增大側(cè)芽部位的生長素濃度d 降低側(cè)芽部位的生長素濃度考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，其典型實(shí)例為頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象這是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象因此在生產(chǎn)實(shí)踐中可以去掉頂芽，從而解除頂端優(yōu)勢(shì)解答：解：在頂芽存在的情況下，頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽由于生長素濃度過高而抑制生長因此對(duì)樹木修剪促使側(cè)芽發(fā)育成枝，目的是解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，當(dāng)除去頂芽后，側(cè)芽的生長素濃度會(huì)降低，從而促進(jìn)側(cè)芽生長，使遮蔭面積增大故選：d點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了生長素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力，屬于簡(jiǎn)單題考生要明確：在頂芽存在的情況下，頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽由于生長素濃度過高而抑制生長，因此去掉頂芽后可解除頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽很快發(fā)育成枝條17用矮壯素處理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高觀賞價(jià)值與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是（）a 乙烯利b 赤霉素c 2，4dd 脫落酸考點(diǎn)：植物激素的作用分析：赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯利具有促進(jìn)果實(shí)成熟作用；2，4d具有與生長素相似的生理效應(yīng)，可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無子果實(shí)、促進(jìn)扦插枝條生根等解答：解：a、乙烯利具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，a錯(cuò)誤；b、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，b正確；c、2，4d農(nóng)業(yè)上用作除草劑和植物生長劑，c錯(cuò)誤；d、脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：考查植物激素的作用的知識(shí)，主要考查考生對(duì)各種激素的作用的掌握，植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用以及記憶能力18下列關(guān)于種群增長的s型、j形曲線（如圖）的說法，錯(cuò)誤的是（）a 圖中陰影表示由于環(huán)境阻力被淘汰的個(gè)體數(shù)量b 為保護(hù)魚類資源，應(yīng)使捕撈后的種群數(shù)量維持在g點(diǎn)附近c(diǎn) 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到h點(diǎn)后，種群數(shù)量增長率最大d 通常自然界中的種群增長曲線最終是s型考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線分析：1、“j”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“s”型增長曲線在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為k值解答：解：a、j型曲線表示理想狀態(tài)的種群數(shù)量增長，s型曲線表明自然狀態(tài)種群數(shù)量的增長，圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，即被淘汰的個(gè)體數(shù)，a正確；b、g點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為，種群增長速率最大，獲得最大利益，b正確；c、“s”型曲線中g(shù)點(diǎn)種群增長率最大，h點(diǎn)種群增長率為0，c錯(cuò)誤；d、“j”型曲線的前提是沒有環(huán)境阻力的理想環(huán)境，而自然界中的資源和空間是有限的，種群增長曲線最終是s型，d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題以種群數(shù)量增長曲線為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，難度不大19下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是（）a 種群的密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)b 春節(jié)前后，鄭州市的人口數(shù)量變化主要取決于、c 預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是d 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體來控制特征，進(jìn)而影響種群數(shù)量考點(diǎn)：種群的特征分析：分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，所以死亡率、是出生率、是性別比例、是年齡組成解答：解：a、種群的年齡組成能夠反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì)，a錯(cuò)誤；b、春節(jié)前后，鄭州市的人口數(shù)量變化主要取決于遷入率和遷出率，b錯(cuò)誤；c、預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，c正確；d、利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體來控制特征性別比例，進(jìn)而影響種群數(shù)量，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合種群特征的概念圖，考查種群特征，要求考生識(shí)記種群特征，特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征，再結(jié)合、所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查20引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素，依次是（）a 光照、食物b 溫度、光照c 濕度、溫度d 溫度、食物考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征分析：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合叫做群落生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)對(duì)于植物來講，陽光對(duì)植物生理和分布起決定性的作用，所以決定植物分層的主要生態(tài)因素是光照；在森林生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物也有垂直分層現(xiàn)象，這與動(dòng)物的食物有關(guān)解答：解：引起森林群落中國植物和動(dòng)物垂直分層的主要因素分別是光照、食物，因?yàn)楣庹沼绊懼参锏姆植己头謱?，為?dòng)物則直接或間接地依賴植物而生存，不同層次的植物為不同的動(dòng)物提供食物因而動(dòng)物因食性的不同而分層故選：a點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，意在考查學(xué)生的識(shí)記進(jìn)而理解能力，要求學(xué)生識(shí)記群落的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)群落的垂直結(jié)構(gòu)的理解21某島嶼有海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美下列敘述不正確的是（）a 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)b 該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替c 旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行d 該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程考點(diǎn)：群落的演替；群落的結(jié)構(gòu)特征分析：初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替初生演替的一般過程是裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異解答：解：a、由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，說明島嶼上存在水平結(jié)構(gòu)，故a正確；b、島嶼有海底火山噴發(fā)形成，最初進(jìn)行的群落演替屬于初生演替，故b錯(cuò)誤；c、旅游等人類活動(dòng)可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，故c正確；d、該島嶼上植被茂盛，已經(jīng)演替到森林階段，屬于頂級(jí)群落，說明一定經(jīng)過漫長的過程，故d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大22下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法正確的是（）a 土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象b 隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度c 利用小動(dòng)物的遮光，避熱性收集土壤中的小動(dòng)物時(shí)，可采用帶燈罩的熱光源d 對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，可忽略不計(jì)考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究分析：群落的特征包括物種豐富度、種間關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)，其中種間關(guān)系包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生等，空間結(jié)構(gòu)分為水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)土壤小動(dòng)物身體微小，活動(dòng)能力強(qiáng)，不適宜用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查，可采用取樣器取樣的方法調(diào)查其豐富度不同的時(shí)間，動(dòng)物的活動(dòng)習(xí)性不同，故改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)解答：解：a、群落都有垂直結(jié)構(gòu)（分層現(xiàn)象）和水平結(jié)構(gòu)，a錯(cuò)誤；b、土壤表層只有一部分小動(dòng)物分布，應(yīng)該選擇取樣器取樣法調(diào)查小動(dòng)物的豐富度，b錯(cuò)誤；c、利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源，c正確；d、對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力23農(nóng)民在農(nóng)田里除草的最終目的是為了調(diào)整（）a 作物和雜草間的關(guān)系b 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)c 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)d 水和肥料的使用效率考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)分析：綠色植物為自然界中的生物提供物質(zhì)和能量，能量在流動(dòng)的過程中是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減解答：解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等小麥與雜草，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系農(nóng)民要拔掉雜草，是為了使能量集中流向?qū)θ祟愑杏玫男←溡虼他溙镏修r(nóng)民要拔掉雜草，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看這是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向故選：c點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解失誤和生物之間的關(guān)系24下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）a 幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)需要的能量都來自太陽b 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是反復(fù)循環(huán)的c 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的d 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，其中能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐