小學(xué)論文：“每月一事”德育校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與思考.doc

小學(xué)課程類論文把每一件“小事”做出教育的味道“每月一事”德育校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與思考 【文章摘要】 “每月一事”即學(xué)校每月圍繞一件小事，確定一個(gè)主題，在大的主題下以行為作為導(dǎo)向，以一件小事作為引子，考慮不同年段的目標(biāo)，開(kāi)發(fā)豐富的德育課程內(nèi)容，把小事做好，在小事中養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。本文從分析“每月一事課程開(kāi)發(fā)的理念和亮點(diǎn)”入手，在實(shí)踐中總結(jié)出“每月一事”課程活動(dòng)操作程序以及課程開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的效果和啟示，從而使學(xué)校德育從“假大空”走向“精細(xì)實(shí)”，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】每月一事 課程開(kāi)發(fā) 理念亮點(diǎn) 效果啟示不少一線教育工作者認(rèn)為，雖然每所學(xué)校都很重視德育，收效卻不甚理想。放眼當(dāng)下，我們可能在德育目標(biāo)上犯了本末倒置的錯(cuò)誤，常常把諸如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)黨等作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，給小學(xué)生灌輸一些看不到摸不著的東西，臺(tái)上老師講得滔滔不絕、津津有味，臺(tái)下學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，充耳不聞，結(jié)果，學(xué)校既沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，也沒(méi)有把那些良好的行為習(xí)慣落實(shí)到實(shí)處。大學(xué)中提到人品德發(fā)展的規(guī)律即 “身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”朱永新教授曾說(shuō)：“教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，我們要給學(xué)生一生有用的東西。”因此，我們有必要審視當(dāng)下德育現(xiàn)狀，找回德育原點(diǎn)，全方位地“望聞問(wèn)切”，找到有效的載體和發(fā)展方向，這樣才能充滿希望地再次出發(fā)。一、“每月一事”校本課程開(kāi)發(fā)的理念和亮點(diǎn)分析“每月一事”：學(xué)校每月圍繞一件小事，確定一個(gè)主題，在大的主題下以行為作為導(dǎo)向，以一件小事作為引子，考慮不同年段的目標(biāo)，開(kāi)發(fā)豐富的德育課程內(nèi)容，讓學(xué)生從大處著眼，小處入手，從日常小事做起，把小事做好，在小事中養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。學(xué)生在校的每一個(gè)月中，班主任、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)等全程關(guān)注，豐富內(nèi)容，步步推進(jìn)，監(jiān)督檢查，讓學(xué)生每月形成一個(gè)良好的習(xí)慣。1、遵循一個(gè)良好習(xí)慣形成的時(shí)間和規(guī)律習(xí)慣是人內(nèi)在良好素質(zhì)的外在表現(xiàn)，貫穿于人的一生。一個(gè)良好習(xí)慣的形成需要一定的時(shí)間，據(jù)研究，經(jīng)21天以上的正確重復(fù)練習(xí)，會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，這就是“21天法則”， 養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的一種方法?；诖耍覀儼颜n程活動(dòng)的時(shí)間設(shè)為一個(gè)月。這樣，學(xué)生就能在一個(gè)科學(xué)合理的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，把外在的習(xí)慣要點(diǎn)，內(nèi)化為自己的良好行為品質(zhì)。這樣每個(gè)月下來(lái)，學(xué)生就會(huì)形成一個(gè)好習(xí)慣，月復(fù)一月，年復(fù)一年，學(xué)生就會(huì)接受一個(gè)系統(tǒng)的習(xí)慣教育過(guò)程，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。2、關(guān)注課程內(nèi)容選擇的“細(xì)”與“實(shí)”在實(shí)踐中，我們學(xué)校的德育課程內(nèi)容關(guān)注的是生活中的小事，課程活動(dòng)拋棄那種“假大空”和口號(hào)式的宣傳，降低德育的重心，回歸生活。我們開(kāi)始關(guān)注一些身邊的小事及細(xì)小的行為習(xí)慣，例如吃飯、走路、打掃、整理以小見(jiàn)大，小事情大道理，小行為大智慧。起初，我們基本借鑒新教育“每月一事”主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一生有用的十二個(gè)好習(xí)慣教育。我們們把人生最重要的12個(gè)好習(xí)慣，或者是12件最重要的事情，分到每個(gè)月里面，通過(guò)計(jì)劃、閱讀，通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)方方面面的東西把他呈現(xiàn)出來(lái)。這十二個(gè)主題分別是： 月份小事情大主題月份小事情大主題1月學(xué)會(huì)吃飯節(jié)約2月學(xué)會(huì)走路規(guī)則3月學(xué)會(huì)種樹(shù)公益4月學(xué)會(huì)踏青自然5月學(xué)會(huì)掃地勞動(dòng)6月學(xué)會(huì)唱歌藝術(shù)7月學(xué)會(huì)玩球健身8月學(xué)會(huì)微笑交往9月學(xué)會(huì)閱讀求知10月學(xué)會(huì)家書(shū)感恩11月學(xué)會(huì)演說(shuō)自信12月學(xué)會(huì)日記自省3、體現(xiàn)課程的獨(dú)特性和示范性“每月一事”課程的獨(dú)特性和示范性主要體現(xiàn)在：第一，每個(gè)主題課程時(shí)間的設(shè)置，符合學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的科學(xué)規(guī)律。第二，課程內(nèi)容選擇立足于學(xué)生當(dāng)下的行為，關(guān)注生活中與學(xué)生息息相關(guān)的習(xí)慣。第三，課程活動(dòng)形式豐富多彩，先是從一件小事展開(kāi)，具體落實(shí)中，要求在更高的層面不斷豐富完善。第四，課程活動(dòng)在實(shí)踐中形成了富有特色的操作流程：選事、議事、行事、展事、評(píng)事，這樣五步走，分步實(shí)施，把公民教育、生命教育貫穿其中。在實(shí)踐中，我們逐步構(gòu)建起基于學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的德育課程，每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)并豐富故事、文章、詩(shī)歌、圖片等，使先行的閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實(shí)的知識(shí)背景。二是創(chuàng)設(shè)多元的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)。知行結(jié)合是習(xí)慣養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐體驗(yàn)是良好習(xí)慣得到檢驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)進(jìn)一步整合學(xué)校特色活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等板塊，使習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理、主題活動(dòng)等融為一體。三是構(gòu)建“每月之星”評(píng)價(jià)體系。面對(duì)千差萬(wàn)別的生命個(gè)體，優(yōu)化操作流程，及時(shí)記錄典型個(gè)案，在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立榜樣，不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性和實(shí)效性。二、“每月一事”校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與策略人的成長(zhǎng)以及良好素質(zhì)的養(yǎng)成是在現(xiàn)實(shí)生活中逐漸形成的，它需要各方面共同作用的結(jié)果，正如有人曾說(shuō)：“一粒種子，放進(jìn)水中，只會(huì)長(zhǎng)出豆芽；撒進(jìn)土里，卻能長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的根系、健壯的植株，結(jié)出累累碩果?！币虼?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一片厚重的教育土壤，這樣才能生長(zhǎng)出人格完善、各方面健全的人?；仡欓_(kāi)展“每月一事”課程活動(dòng)，我們探索并構(gòu)建了它的基本程式，形成了一套“五事”的模式，每月主題教育活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行?！懊吭乱皇隆闭n程活動(dòng)操作程序1、選事（主題計(jì)劃）對(duì)于德育工作者來(lái)說(shuō)，如何尋找學(xué)生行為訓(xùn)練的切入點(diǎn)，應(yīng)該選擇一件什么事來(lái)做，是實(shí)施教育活動(dòng)的首要問(wèn)題。我們認(rèn)為，孩子們當(dāng)下的行為習(xí)慣是最真實(shí)的德育原點(diǎn)，孩子們的現(xiàn)實(shí)生活才是最真實(shí)的德育原點(diǎn)，同時(shí)我們參照小學(xué)生日常行為規(guī)范、品德等課程，我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握“每月一事”的切入點(diǎn)，班主任制定根據(jù)自己年段特點(diǎn)自主開(kāi)發(fā)低、中、高三個(gè)年段的課程計(jì)劃。2010年我們基本借鑒新教育“每月一事”主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一生有用的十二個(gè)好習(xí)慣教育。我們確定每月一事主題，同時(shí)把公民教育、生命教育貫穿其中。2012年9月，我們嘗試根據(jù)學(xué)生、班級(jí)以及學(xué)校的實(shí)際情況確立了以“一件小事情”為引子，映射出“禮儀教育”為主題課程活動(dòng)：經(jīng)歷小事 學(xué)會(huì)禮儀月份小事情大主題月份小事情大主題1月學(xué)會(huì)穿衣形象禮儀2月學(xué)會(huì)課前準(zhǔn)備課堂禮儀3月學(xué)會(huì)扔垃圾行為禮儀 4月學(xué)會(huì)吃飯就餐禮儀5月學(xué)會(huì)上廁所場(chǎng)所禮儀6月學(xué)會(huì)喝彩運(yùn)動(dòng)禮儀7月學(xué)會(huì)旅行旅游禮儀8月學(xué)會(huì)打招呼待客禮儀9月學(xué)會(huì)走路交通禮儀10月學(xué)會(huì)靜聽(tīng)集會(huì)禮儀11月學(xué)會(huì)尊重對(duì)手活動(dòng)禮儀12月學(xué)會(huì)整潔形象禮儀人生的許多大道理，其實(shí)都是在這些小事情之中。我們著眼小事，每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)豐富德育內(nèi)容，真正讓好習(xí)慣成為孩子日常的生活方式。 2、議事（主題閱讀）主題閱讀，即師生搜集本月教育主題相應(yīng)的行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)背景資料、文章詩(shī)歌、故事寓言等，以“講述故事、閱讀圖片文章、朗誦詩(shī)歌、討論感受”等形式，開(kāi)展主題閱讀和議事活動(dòng)，讓學(xué)生在耳濡目染中感知教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，明白做好這件事的重要性和必要性。比如，在5月份“讓我們學(xué)會(huì)掃地”的活動(dòng)中，低年級(jí)小朋友朗誦詩(shī)歌五一節(jié)、掃把、洗碗歌等，中年級(jí)學(xué)生朗誦憫農(nóng)、江上漁者、鄉(xiāng)村四月等，高年級(jí)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下閱讀五月頌歌、勞動(dòng)的美、平凡的工作平凡的人等，以此來(lái)感受主題、踐行活動(dòng)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”通過(guò)主題閱讀活動(dòng)，宣讀“每月一事”主題教育倡議書(shū)，班級(jí)采用各種形式，利用晨會(huì)、晨間談話等時(shí)間，開(kāi)展議事活動(dòng)活動(dòng)，渲染活動(dòng)氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，明白做好這件事的道理。同時(shí)，各班還定期更換教室里的欄目布置，以育人于無(wú)痕的形式，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，讓“每月一事”真正深入每一個(gè)師生的心里。同時(shí)我們注重環(huán)境熏陶。依托嶄新的教學(xué)樓和粉刷一新的墻壁 ，以及與榜樣同行（偉人名人格言名言畫(huà)像)、美德之星標(biāo)語(yǔ)、廊道整潔區(qū)溫馨提示語(yǔ)、班級(jí)名片等校園文化建設(shè)，潛移默化地影響學(xué)生。為提高學(xué)生明辨是非的能力，使同學(xué)們真實(shí)、客觀的認(rèn)識(shí)自我的行為，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)。3、行事（主題實(shí)踐）“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！钡掠顒?dòng)知為先，行為主。我們知道德育要避免單一的說(shuō)教，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，規(guī)范自己。因此我們根據(jù)“每月一事”主題制定每月的實(shí)踐活動(dòng)方案，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，組織學(xué)生體驗(yàn)一系列德育活動(dòng)，用一個(gè)月的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生踐行小事，從做好日常小事開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生某一方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生某方面的才藝，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，終生受益。例如，在4月份“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”教育活動(dòng)中，學(xué)生開(kāi)展了記錄自己飲食習(xí)慣的實(shí)踐活動(dòng)，表格如下：看看我的飲食習(xí)慣班級(jí)： 姓名： 日 期主食菜肴食用情況今日感想月 日早餐中餐晚餐實(shí)踐活動(dòng)反思 我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)： 我想對(duì)自己說(shuō)： 我還想到了： 4、展事（主題班隊(duì)）每月的第3個(gè)星期，舉行主題展示活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)動(dòng)態(tài)展示（主題隊(duì)活動(dòng)），組織學(xué)生交流“每月一事”的活動(dòng)收獲等形式，分享交流每月主題教育活動(dòng)成果，還可以搭建班級(jí)靜態(tài)展示（宣傳窗、外墻布置、小報(bào)等）或全校性月度集會(huì)展示等多種的平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生的成功體驗(yàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生良好的道德習(xí)慣。這個(gè)階段分為兩個(gè)層次，第一層是班級(jí)展示，各班展示學(xué)生的手抄報(bào)、心得體會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)，主題演講活動(dòng)，組織學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲等形式，展示主題教育成果。第二層是學(xué)校展示，展示半個(gè)月來(lái)學(xué)生的收獲和體會(huì)，激勵(lì)學(xué)生真正養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。5、評(píng)事（主題評(píng)價(jià)）這是滲透“每月一事”課程活動(dòng)始終的一個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，不僅要“踐之以行”，還要通過(guò)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)、反思，讓良好的行為“持之以恒”。主題評(píng)價(jià)很多時(shí)候是即時(shí)性的，但每月的最后一個(gè)星期，我們通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式，采用“日日反思、周周評(píng)比、月月表彰”的方法，對(duì)本月的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行回顧反思，讓良好的習(xí)慣素養(yǎng)真正烙刻在學(xué)生心里，融入到“血液”中。同時(shí)，班主任要記錄或收集活動(dòng)中的典型事例，讓學(xué)生利用作文、日記、等形式，師生共寫(xiě)主題反思，記錄師生的心路過(guò)程，反思自己的行為。同時(shí)，學(xué)校評(píng)選出“每月之星”給予表彰，激勵(lì)學(xué)生真正養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。以上五步就是我們?cè)趯?shí)踐中形成的模式，學(xué)生在校的每一個(gè)月中，班主任、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)等全程關(guān)注，豐富內(nèi)容，走好五步，步步推進(jìn)，監(jiān)督檢查。三、“每月一事”課程開(kāi)發(fā)的效果和啟示通過(guò)“每月一事”的德育平臺(tái)，我們收獲了很多。我們見(jiàn)證了學(xué)生快速成長(zhǎng)，讓我們意識(shí)到只有想不到，沒(méi)有做不到；我們積累了豐富的德育工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了德育工作的螺旋式發(fā)展，從“假大空”走到了“精細(xì)實(shí)”；“每月做一事”育人活動(dòng)的實(shí)施，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧發(fā)展。學(xué)生獨(dú)特的天賦在“細(xì)節(jié)教育”中得到充分的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)，在細(xì)節(jié)教育中創(chuàng)造了教育的奇跡，使學(xué)生養(yǎng)成了受益一生的良好習(xí)慣。1、“每月一事”課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)校德育的特色發(fā)展“每月一事”課程資源的充分利用，充分挖掘，有力地促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)，打造出了學(xué)校特色發(fā)展平臺(tái)。課程的開(kāi)發(fā)使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在這個(gè)平臺(tái)上互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，形成積極向上、奮發(fā)有為的人生觀、價(jià)值觀?！懊吭乱皇隆钡掠n程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，取得了很大的成效，形成了特色，學(xué)生從大處著眼，小處入手，從小事做起，把小事做好，在小事中養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)公益、遵守交規(guī)、勤儉節(jié)約、體驗(yàn)感恩等良好的行為習(xí)慣，溫嶺日?qǐng)?bào)記者曾專題采訪并報(bào)道，家長(zhǎng)們也十分贊賞和支持，市教育局領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)估檢查時(shí)也充分肯定。2011年10月11日，溫嶺日?qǐng)?bào)孔雪敏記者對(duì)我校開(kāi)展的“每月一事”活動(dòng)興趣濃厚，到校實(shí)地查看、采訪，作了題為讓孩子們水到渠成擁有好習(xí)慣專版報(bào)道。2012年6月，經(jīng)市教育局實(shí)地抽查綜合評(píng)定，學(xué)校評(píng)為溫嶺市德育特色學(xué)校。2、“每月一事”課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)學(xué)校設(shè)置“每月一事”課程后，教師把這一活動(dòng)融入到自己是教育教學(xué)工作之中，學(xué)會(huì)結(jié)合、融合和創(chuàng)新。教師積極參與課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，開(kāi)發(fā)和利用課程資源的能力得到了提高，同時(shí)也促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間、師生之間的情感交流。在活動(dòng)中，教師積極精選主題，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，教師的育人觀和與育人方式發(fā)生了極大地轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)踐，我們深切體會(huì)著教師育人工作正逐步實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：由重視“英才教育”，向重視“學(xué)會(huì)做人”轉(zhuǎn)變；由重視“嚴(yán)詞說(shuō)教”向重視“潤(rùn)物無(wú)聲”的轉(zhuǎn)變；由重視“認(rèn)知能力”向重視 “行為養(yǎng)成”的轉(zhuǎn)變；由重視“零散教育”向重視“系統(tǒng)教育”的轉(zhuǎn)變；由重視“明理知理”向重“實(shí)踐修身”的轉(zhuǎn)變。3、“每月一事”課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成通過(guò)“每月一事”課程平臺(tái)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在活動(dòng)中求知，在求知中學(xué)得有用的習(xí)慣，在習(xí)慣養(yǎng)成中學(xué)會(huì)做人，不斷提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們見(jiàn)證了學(xué)生快速成長(zhǎng)，讓我們意識(shí)到只有想不到，沒(méi)有做不到；我們積累了豐富的德育工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了德育工作的螺旋式發(fā)展，從“假大空”走到了“精細(xì)實(shí)”；我們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展；我們更收獲了激情與夢(mèng)想，我們深切地體驗(yàn)到了用心付出，總有回報(bào)。（以下摘自：溫嶺日?qǐng)?bào)社記者 孔雪敏 2011-10-11報(bào)道）“邋遢王”成“整理明星” “不聽(tīng)話”成“乖乖女”“以前我們家孩子的課桌永遠(yuǎn)都是一團(tuán)糟的，讓人頭疼?！比?）班謝昱的父親告訴記者，在幼兒園的時(shí)候他還曾被老師“請(qǐng)”到學(xué)校，針對(duì)孩子?xùn)|西亂擺放、坐姿等問(wèn)題與老師專門(mén)討論過(guò)。經(jīng)過(guò)家中和老師的教育，這之后孩子的行為稍微有所改善，但沒(méi)過(guò)多久，孩子回到邋遢的樣子，家中的玩具撒得到處都是。不過(guò)在謝昱上了一年的小學(xué)后，父親發(fā)現(xiàn)孩子有了徹底的改變，書(shū)包里的書(shū)本變得整齊了，卷得老高的書(shū)角變得平整了，連家中的玩具，他都按照自己喜歡程度的不同來(lái)擺放了。除此之外，謝先生看到兒子的坐姿和以前完全不一樣了，不再東倒西歪，而是“坐有坐相”。三年下來(lái)，謝先生說(shuō)學(xué)校將孩子教育得很好，文具和玩具都整理得井井有條，連家中孩子自己的內(nèi)務(wù)也不再讓他們操心了。除了學(xué)會(huì)整理，“每月一事”的其他主題也讓很多孩子受益