浙江省麗水市縉云縣工藝美術(shù)學(xué)校高三語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)閱讀訓(xùn)練.doc

外國(guó)小說(shuō)閱讀訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，完成15題。（20分）過(guò)河拆橋阿根廷博爾赫斯 圣地亞哥的一個(gè)教長(zhǎng)想學(xué)巫術(shù)，他經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，知道了離此不遠(yuǎn)的特萊多市的巫師堂伊南是個(gè)高手，就上門(mén)求教。他找到堂伊南家時(shí)，正是中午，這位巫師熱情地請(qǐng)他吃飯，飯后又為他倒上了難得喝到的法國(guó)咖啡。教長(zhǎng)這才得到機(jī)會(huì)，說(shuō)明了來(lái)意。堂伊南站起來(lái)走了幾步，說(shuō)，我不收弟子。教長(zhǎng)很執(zhí)著，再三要求。堂伊南說(shuō)，我已看出你將會(huì)有遠(yuǎn)大前程，但教你巫術(shù)以后，我怕你會(huì)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，所以不能教你。教長(zhǎng)忙起誓，那是不可能的事，假如我真的發(fā)達(dá)了，我一定會(huì)報(bào)答你，上帝可以作證。堂伊南聽(tīng)他說(shuō)得很有誠(chéng)意，就相信了他。堂伊南先叫來(lái)女仆，吩咐她晚飯準(zhǔn)備烤乳鴿，但別忙著烤，等他發(fā)話時(shí)再烤。然后他掀開(kāi)房中的一塊大鐵板，示意教長(zhǎng)跟來(lái)，他們就順著石板梯子下去，堂伊南解釋說(shuō)學(xué)巫術(shù)最怕有人打擾，所以要找一個(gè)僻靜的地方。石梯很長(zhǎng)，走了約有十分鐘才到了盡頭，來(lái)到了一間放著各種巫術(shù)器具的實(shí)驗(yàn)室，教長(zhǎng)覺(jué)得他們似乎已經(jīng)來(lái)到了地底深處。堂伊南拿來(lái)一些巫書(shū)，正要給他講解，有兩個(gè)牧師匆匆而來(lái)給教長(zhǎng)送一封信，信上說(shuō)他那個(gè)當(dāng)?shù)貐^(qū)主教的叔叔病危，要他趕回去見(jiàn)最后一面。教長(zhǎng)急得像熱窩上的螞蟻，不知怎么辦才好。最后他還是不愿放棄學(xué)巫術(shù)的機(jī)會(huì)，就寫(xiě)了封回信表示慰問(wèn)，讓來(lái)人帶給主教。兩天后，幾個(gè)著喪服的人來(lái)了，說(shuō)主教已經(jīng)病故，正在選繼承人，而教長(zhǎng)也有中選的希望，還說(shuō)教長(zhǎng)不必趕著回去，因?yàn)樗救瞬辉趫?chǎng)被選中則更加說(shuō)明他是深孚眾望。果然十天后，兩個(gè)衣著華麗的牧師來(lái)了，一見(jiàn)面就匍匐在地，吻他的手，稱(chēng)他主教大人。堂伊南也是喜出望外，一邊向他祝賀一邊為自己的兒子謀求空出的教長(zhǎng)職位，主教對(duì)他說(shuō)，教長(zhǎng)的位置已經(jīng)留給了主教的弟弟，不過(guò)可以另給好處，提出三人一起去圣地亞哥。三人到圣地亞哥上任。六個(gè)月后，教皇派使者來(lái)宣旨，任命他為洛薩大主教。堂伊南忙請(qǐng)求把空出的主教位置給自己的兒子。大主教說(shuō)這個(gè)位置已給了自己的叔父，不過(guò)可以另給他好處，提出三人一起去托洛薩，堂伊南只得同意。兩年后，教皇又任命他為紅衣主教，堂伊南立刻提醒他以前作出的承諾，并為自己的兒子請(qǐng)求那個(gè)空出的大主教職位。紅衣主教說(shuō)這個(gè)位置已經(jīng)留給了自己的舅舅，不過(guò)可以另給他好處，提出三人一起去羅馬，堂伊南無(wú)法可想只得同意。他們到了羅馬受到了隆重接待，還舉行了彌撒和游行。 四年后教皇逝世，紅衣大主教被選為教皇。堂伊南聽(tīng)到這個(gè)消息，又一次找到教皇，他吻了教皇陛下的腳，提醒他以前的承諾，為自己的兒子請(qǐng)求紅衣主教的職位。教皇聞言大怒，讓手下把他投入監(jiān)獄，說(shuō)他一個(gè)小小的巫師竟敢要挾教皇?？蓱z的堂伊南連連認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求寬恕，并說(shuō)自己與兒子這一輩子都在外荒廢了，現(xiàn)在只好準(zhǔn)備回老家，因路途遙遠(yuǎn)，請(qǐng)教皇給一點(diǎn)路上吃的東西，教皇不予理睬。于是堂伊南站了起來(lái)，在教皇鴉雀無(wú)聲的森嚴(yán)的大堂上，旁若無(wú)人地大聲說(shuō)道：“那我只得吃我為今晚準(zhǔn)備的烤乳鴿了?！迸蛻?yīng)聲出來(lái)開(kāi)始烤乳鴿。教皇這才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際上還在特萊多的一個(gè)地下室里，只是圣地亞哥的一個(gè)小小教長(zhǎng)。他為自己的食言而羞紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴不知說(shuō)什么好。堂伊南不再請(qǐng)他吃烤乳鴿，只是客客氣氣地把他送出了地下室。1. 試分析第二段“我怕你會(huì)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，所以不能教你”這句話在小說(shuō)中的作用。（3分）2. 博爾赫斯的小說(shuō)情節(jié)充滿(mǎn)“想像力”，請(qǐng)對(duì)該小說(shuō)的情節(jié)加以簡(jiǎn)析。（4分） 3小說(shuō)富有“想象力”的虛構(gòu)情節(jié)與中國(guó)的哪個(gè)故事非常相像？通過(guò)這一虛構(gòu)的情節(jié)它們所表現(xiàn)的主旨有何不同？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。（4分） 4有的譯者將這篇小說(shuō)的標(biāo)題譯為“向后靠的巫師”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分） 5結(jié)合作品內(nèi)容，賞析文中教長(zhǎng)的形象。（4分） 二、閱讀下面的文字，完成610題。（20分） 黑羊意大利 卡爾維諾從前有個(gè)國(guó)家，里面人人是賊。一到傍晚，他們手持萬(wàn)能鑰匙和遮光燈籠出門(mén)，走到鄰居家里行竊。破曉時(shí)分，他們提著偷來(lái)的東西回到家里，總能發(fā)現(xiàn)自己家也失竊了。他們就這樣幸福地居住在一起。沒(méi)有不幸的人，因?yàn)槊總€(gè)人都從別人那里偷東西，別人又再?gòu)膭e人那里偷，依次下去，直到最后一個(gè)人去第一個(gè)竊賊家行竊。該國(guó)貿(mào)易也就不可避免地是買(mǎi)方和賣(mài)方的雙向欺騙。政府是個(gè)向臣民行竊的犯罪機(jī)構(gòu)，而臣民也僅對(duì)欺騙政府感興趣。所以日子倒也平穩(wěn)，沒(méi)有富人和窮人。有一天到底是怎么回事沒(méi)人知道總之是有個(gè)誠(chéng)實(shí)人到了該地定居。到晚上，他沒(méi)有攜袋提燈地出門(mén)，卻呆在家里抽煙讀小說(shuō)。賊來(lái)了，見(jiàn)燈亮著，就沒(méi)進(jìn)去。這樣持續(xù)了有一段時(shí)間。后來(lái)他們感到有必要向他挑明一下，縱使他想什么都不做地過(guò)日子，可他沒(méi)理由妨礙別人做事。他天天晚上呆在家里，這就意味著有一戶(hù)人家第二天沒(méi)了口糧。誠(chéng)實(shí)人感到他無(wú)力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣，晚上出門(mén)，次日早晨回家，但他不行竊。他是誠(chéng)實(shí)的。對(duì)此，你是無(wú)能為力的。他走到遠(yuǎn)處的橋上，看河水打橋下流過(guò)。每次回家，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)家里失竊了。不到一星期，誠(chéng)實(shí)人就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一文不名了；他家徒四壁，沒(méi)任何東西可吃。但這不能算不了什么，因?yàn)槟鞘撬约旱腻e(cuò)；不，問(wèn)題是他的行為使其他人很不安。因?yàn)樗寗e人偷走了他的一切卻不從別人那兒偷任何東西；這樣總有人在黎明回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)被動(dòng)過(guò)那本該是由誠(chéng)實(shí)人進(jìn)去行竊的。不久以后，那些沒(méi)有被偷過(guò)的人家發(fā)現(xiàn)他們比人家就富了，就不想再行竊了。更糟的是，那些跑到誠(chéng)實(shí)人家里去行竊的人，總發(fā)現(xiàn)里面空空如也，因此他們就變窮了。同時(shí)，富起來(lái)的那些人和誠(chéng)實(shí)人一樣，養(yǎng)成了晚上去橋上的習(xí)慣，他們也看河水打橋下流過(guò)。這樣，事態(tài)就更混亂了，因?yàn)檫@意味著更多的人在變富，也有更多的人在變窮?，F(xiàn)在，那些富人發(fā)現(xiàn)，如果他們天天去橋上，他們很快也會(huì)變窮的。他們就想：“我們雇那些窮的去替我們行竊吧。”他們簽下合同，敲定了工資和如何分成。自然，他們依然是賊，依然互相欺騙。但形勢(shì)表明，富人是越來(lái)越富，窮人是越來(lái)越窮。有些人富裕得已經(jīng)根本無(wú)須親自行竊或雇人行竊就可保持富有。但一旦他們停止行竊的話，他們就會(huì)變窮，因?yàn)楦F人會(huì)偷他們。因此他們又雇了窮人中的最窮者來(lái)幫助他們看守財(cái)富，以免遭窮人行竊，這就意味著要建立警察局和監(jiān)獄。因此，在那誠(chéng)實(shí)人出現(xiàn)后沒(méi)幾年，人們就不再談什么偷盜或被偷盜了，而只說(shuō)窮人和富人；但他們個(gè)個(gè)都還是賊。唯一誠(chéng)實(shí)的只有開(kāi)頭的那個(gè)人，但他不久便死了，餓死的。6文中有兩處“看河水打橋下流過(guò)的情形”的描寫(xiě)，誠(chéng)實(shí)人和富人“看河水”的原因及他們的心理狀態(tài)有何不同？（4分）7誠(chéng)實(shí)人的品性中除了誠(chéng)實(shí)，還有什么特點(diǎn)？作者主要采用哪種表現(xiàn)手法刻畫(huà)這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 8“黑羊”用英語(yǔ)說(shuō)就是“blacksheep”，意為“敗家子，敗類(lèi)，害群之馬”，這篇文章中的“黑羊”指誰(shuí)？為什么要以“黑羊”為題？（4分） 9就小說(shuō)創(chuàng)作“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的關(guān)系，結(jié)合這篇小說(shuō)，談?wù)勀愕目捶?。?分） 10這是一篇寓言式的小說(shuō)，你認(rèn)為它的寓意是什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)并闡述理由。（5分） 三、閱讀下面的文字，完成1115題。（20分） 一小時(shí)的故事凱特肖班大家都知道馬拉德夫人的心臟有毛病，所以在把她丈夫的死訊告訴她時(shí)是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱賽芬告訴她的，話都沒(méi)說(shuō)成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示著。她丈夫的朋友理查德也在她身邊。要是別的婦女遇到這種情況，一定是手足無(wú)措，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，她可不是這樣。她立刻一下子倒在姐姐的懷里，放聲大哭起來(lái)。當(dāng)暴風(fēng)雨般的悲傷逐漸減弱時(shí)，她就獨(dú)自走向自己的房里，不要人跟著她。正對(duì)著打開(kāi)的窗戶(hù)，放著一把舒適、寬大的安樂(lè)椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心靈深處，她一屁股坐了下來(lái)。她能看到房前場(chǎng)地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹(shù)梢。空氣里充滿(mǎn)了陣雨的芳香。下面街上有個(gè)小販在吆喝著他的貨色。遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么人的微弱歌聲；屋檐下，數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。對(duì)著她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。她坐在那里，頭靠著軟墊，一動(dòng)也不動(dòng)，嗓子眼里偶而啜泣一兩聲。她還年輕，美麗，沉著的面孔出現(xiàn)的線條，說(shuō)明了一種相當(dāng)?shù)囊种颇芰Α？墒牵@會(huì)兒她兩眼只是呆滯地凝視著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天，從她的眼光看來(lái)她不是在沉思，而像是在理智地思考什么問(wèn)題，卻又尚未做出決定。什么東西正向她走來(lái)，她等待著，又有點(diǎn)害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙難解了,可是能感覺(jué)得出來(lái)。這會(huì)兒，她的胸口激動(dòng)地起伏著。她開(kāi)始認(rèn)出來(lái)那正向她逼近、就要占有她的東西，她掙扎著決心把它打回去可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無(wú)力。當(dāng)她放松自己時(shí)，從微弱的嘴唇間溜出了悄悄的聲音。她一遍又一遍地低聲悄語(yǔ)：“自由了，自由了，自由了！”她的目光明亮而鋒利，她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快。她知道，等她見(jiàn)到死者那張一向含情脈脈地望著她、如今已是僵硬、灰暗、毫無(wú)生氣的臉龐時(shí)，她還是會(huì)哭的。不過(guò)她透過(guò)那痛苦的時(shí)刻看到，來(lái)日方長(zhǎng)的歲月可就完全屬于她了。她張開(kāi)雙臂歡迎這歲月的到來(lái)。在那即將到來(lái)的歲月里，沒(méi)有人會(huì)替她做主；她將獨(dú)立生活。再不會(huì)有強(qiáng)烈的意志而迫使她屈從了，多古怪，居然有人相信，盲目而執(zhí)拗地相信，自己有權(quán)把自己的意志強(qiáng)加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里，她看清楚：促成這種行為的動(dòng)機(jī)無(wú)論是出于善意還是出于惡意，這種行為本身都是有罪的。當(dāng)然，她是愛(ài)過(guò)他的有時(shí)候是愛(ài)他的，但經(jīng)常是不愛(ài)他的。那又有什么關(guān)系！有了獨(dú)立的意志，愛(ài)情這未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低語(yǔ)。朱賽芬跪在關(guān)著的門(mén)外，苦苦哀求讓她進(jìn)去?！奥兑捉z，你干什么哪？看在上帝的份兒上，開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”“去吧，我沒(méi)事。”她正透過(guò)那扇開(kāi)著的窗子暢飲那真正的長(zhǎng)生不老藥呢，在縱情地幻想未來(lái)的自由美好歲月，春天，還有夏天以及所有各種時(shí)光都將為她自己所有。她終于站了起來(lái)，在她姐姐的強(qiáng)求下，打開(kāi)了門(mén)。她眼睛里充滿(mǎn)了勝利的激情，摟著姐姐的腰，一齊下樓去了。有人在用彈簧鎖鑰匙開(kāi)大門(mén)。進(jìn)來(lái)的是布蘭特雷馬拉德，略顯旅途勞頓，但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。他不但沒(méi)有在發(fā)生事故的地方呆過(guò)，而且連出了什么事也不知道。他站在那兒，大為吃驚地聽(tīng)見(jiàn)了朱賽芬刺耳的尖叫聲；看見(jiàn)了理查德急忙在他妻子面前遮擋著他的快速動(dòng)作。不過(guò)，理查德已經(jīng)太晚了。醫(yī)生來(lái)后，他們說(shuō)她是死于心臟病說(shuō)她是因?yàn)闃O度高興致死的?！咀ⅰ縿P特肖班(kate chopin,1851-1904)生活在19 世紀(jì)后半葉，曾被譽(yù)為“美國(guó)女權(quán)主義文學(xué)創(chuàng)作的先驅(qū)之一”。11指出第四自然段中景物描寫(xiě)采用的技巧，并簡(jiǎn)析景物描寫(xiě)的作用。（4分）12劃線句“當(dāng)暴風(fēng)雨般的哀傷逐漸減弱時(shí)”中，用“暴風(fēng)雨”來(lái)修飾“哀傷”有什么好處？（3分） 13布蘭特雷馬拉德的形象著墨不多，但給人印象深刻，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一形象。（3分） 14整個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，“門(mén)”和“窗”在小說(shuō)中多次被提及，請(qǐng)結(jié)合文意指出這兩個(gè)意象的含義及作用。（4分） 15一小時(shí)的故事一經(jīng)發(fā)表，引起了極大的反響，成為議論的焦點(diǎn)。有人指責(zé)，有人贊賞，眾說(shuō)紛紜。你持怎樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分） 四、閱讀下面的文字，完成1620題。（20分) 母親的來(lái)信蘇克拉夫琴科 母親來(lái)信了。 在初來(lái)城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開(kāi)，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒(méi)精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來(lái)一封信，開(kāi)頭總是千篇一律：“我親愛(ài)的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫(xiě)信，向你親切問(wèn)好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過(guò)得挺好”每封信的結(jié)尾也沒(méi)有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長(zhǎng)者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫(xiě)到這里。盼望你的回信，好兒子，吻你，你的媽媽?！币虼?，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡烏捷舍娃沒(méi)有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來(lái)了緊俏的小頭巾，這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過(guò)的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來(lái)信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫(xiě)封回信。 文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過(guò)下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長(zhǎng)褲，打聽(tīng)誰(shuí)要到哪兒去，跟誰(shuí)有約會(huì)等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門(mén)，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買(mǎi)的記事本和圓珠筆，翻開(kāi)一頁(yè)空白紙，沉思起來(lái)恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見(jiàn)一位從家鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問(wèn)了問(wèn)文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說(shuō)：“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢(qián)去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金你是知道的?！蔽目ㄗ匀皇侵赖摹Ｋе齑?，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)上了一個(gè)數(shù)字：126，然后由上到下畫(huà)了一條垂直線，在左欄上方寫(xiě)上“支出”，右欄寫(xiě)上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過(guò)日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫(xiě)上：12，右欄寫(xiě)一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫(xiě)得快多了：還債10，買(mǎi)褲子30，儲(chǔ)蓄20，電影、跳舞等4天，l天2盧布8，剩余10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的，村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起了母親的來(lái)信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開(kāi)，抽出信紙。當(dāng)他展開(kāi)信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上 (江蘇文藝出版社微型小說(shuō)選，楊實(shí)譯)16請(qǐng)用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)概括文卡這一人物形象特點(diǎn)。(2分)17文卡對(duì)母親來(lái)信的情感經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程?為什么會(huì)有這個(gè)變化?(4分) 18作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(4分) 19請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開(kāi)信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上”這一結(jié)尾的精妙之處。(4分) 20關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是“母親”，也有人認(rèn)為是兒子文卡，你的看法是什么?試結(jié)合文本加以探討說(shuō)明。(6分)五、閱讀下面的文字，完成2125題。（20分） 雪 夜日星新一雪花象無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。“??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句?！笆前?，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上?！斑@樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。”房主人說(shuō)著，向樓上望了一眼?！昂⒆哟蟾爬哿?，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了?！薄八懔?，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來(lái)的。你就別操這份心了。父母的過(guò)分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，反而不好?！薄耙苍S你說(shuō)得對(duì)?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過(guò)這一關(guān)?！崩习閮汉磺宓剜絿佒?，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門(mén)聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時(shí)抬起頭來(lái)，相互望著?！坝腥藖?lái)?！狈恐魅寺掏痰卣玖似饋?lái)，蹣跚地向門(mén)口走去。隨著開(kāi)門(mén)聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來(lái)。“誰(shuí)??？”“別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”門(mén)外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。“你要干什么？”“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀？是找我兒子”她周身一顫，后邊的話咽了回去?！皩?duì)不起，我是來(lái)取錢(qián)的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障?，更加寒光閃閃?！鞍。?，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f(shuō)。“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色?！安?，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙解釋。“如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)?！薄皠e，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！薄皾L開(kāi)！”陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話”很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人?！澳挠羞@樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼印Ｉ蠘撬巡榈木旌芸煜聛?lái)了?！熬L(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說(shuō)是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)?？偸钦f(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。”誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)21小說(shuō)用很大的篇幅寫(xiě)房主人夫婦倆烤火時(shí)的一番對(duì)話，有什么特別的意味？（3分）22兒子早在數(shù)年前就死了，“他們”始終不愿承認(rèn)這一事實(shí)，為什么？（3分） 23小說(shuō)多處描寫(xiě)冬夜的雪花，分別有什么作用？請(qǐng)任選文中的兩處例子加以分析。（4分） 24日本作家星新一是位有著獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，這篇小說(shuō)的情節(jié)出乎意料又在情理之中。試簡(jiǎn)要闡述小說(shuō)中懸念手法的運(yùn)用。（4分） 25“世界本身就是一個(gè)謎，它有許多種解”，小說(shuō)最忌諱主題鮮明，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說(shuō)主題的多種可能性。（6分） 外國(guó)小說(shuō)閱讀理解訓(xùn)練參考答案1 小說(shuō)圍繞這句話展開(kāi)想像，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。通過(guò)夢(mèng)的考驗(yàn)，證明教長(zhǎng)是一個(gè)忘恩負(fù)義之徒，點(diǎn)化了人物性格。與最后一段形成首尾照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2作家將復(fù)雜多變的故事濃縮在一個(gè)夢(mèng)里。在夢(mèng)中，教長(zhǎng)連升三級(jí)，由教長(zhǎng)升為主教，由主教而升為紅衣大主教，由紅衣大主教再升為教皇，三次拒絕了巫師為兒子的求職。夢(mèng)的設(shè)置使其不受時(shí)間和空間順序的約束，女仆和牧師可以在別人的夢(mèng)中進(jìn)進(jìn)出出，“迷宮”式的地下室里離奇的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活并置共存，亦實(shí)亦虛，亦幻亦真，引人入勝。3唐傳奇小說(shuō)南柯太守傳，“南柯一夢(mèng)”也可。南柯一夢(mèng)表現(xiàn)人生虛幻無(wú)常，用以借喻世間榮華富貴不過(guò)是一場(chǎng)空夢(mèng)而已。而過(guò)河拆橋則通過(guò)對(duì)教長(zhǎng)這一人物形象的刻畫(huà)，諷刺批判了現(xiàn)實(shí)中那些背信棄義忘恩負(fù)義的人，揭露了他們丑惡的靈魂。4 “過(guò)河拆橋”這個(gè)標(biāo)題更好，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題一針見(jiàn)血地揭示了忘恩負(fù)義的人性弱點(diǎn)。/“向后靠的巫師”這個(gè)標(biāo)題更好，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題能具體地呈現(xiàn)巫師的可憐相，而且能生動(dòng)地反映出正統(tǒng)主流的教會(huì)沖擊下民間巫師的窘境。5花言巧語(yǔ)，為達(dá)目的不顧親情；過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，背信棄義。6人因?yàn)闊o(wú)力反抗偷和被偷的荒誕邏輯，只能離開(kāi)自己的家，讓人偷他家的東西?！翱春铀驑蛳铝鬟^(guò)的情形”的描寫(xiě)表現(xiàn)了他處境的尷尬和內(nèi)心的無(wú)奈。富起來(lái)的人學(xué)誠(chéng)實(shí)人去橋上，是他們成了既得利益者之后養(yǎng)成的習(xí)慣，“看河水打橋下流過(guò)的情形”的描寫(xiě)表現(xiàn)了他們處境的變化和心情的愉悅。7如執(zhí)著，高潔自守，不同流合污，恪守道德準(zhǔn)則等。對(duì)比手法。如：誠(chéng)實(shí)人與眾人對(duì)比，可從品德的對(duì)比，力量的對(duì)比、結(jié)局的對(duì)比等角度，結(jié)合文本作分析。8文章中暗指誠(chéng)實(shí)人，（1分）是他的另類(lèi)行為改變了整個(gè)國(guó)家的狀態(tài)，（1分）作者這里用的是反諷的手法，（1分）用對(duì)一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的否定來(lái)證實(shí)社會(huì)的欺騙性。（1分）9示例：小說(shuō)中“誠(chéng)實(shí)人”的生活遭遇不是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情，它的情節(jié)荒誕、可笑、離奇，它是“虛構(gòu)”的；（1分）但它引起了我們對(duì)與之類(lèi)似的社會(huì)現(xiàn)象諸如社會(huì)秩序、貧富現(xiàn)象等方面的思考，這是一種具有審美魅力的真實(shí)。（2分）虛構(gòu)不等于生活真實(shí)，但它是一種更深刻的真實(shí)。（1分）10關(guān)于它的寓意，有人說(shuō)是諷刺現(xiàn)代社會(huì)的形成過(guò)程，有人說(shuō)是揭示人類(lèi)種種游戲規(guī)則的荒誕和脆弱，有人說(shuō)是個(gè)體的品行能改變整個(gè)局面，有人說(shuō)是獨(dú)善其身的人會(huì)被荒誕的社會(huì)吞噬，有人說(shuō)是文明社會(huì)需要自由、公正、寬容能緊扣文本自圓其說(shuō)，言之成理即可。11技巧：襯托（以景襯人）。分層寫(xiě)景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。多角度寫(xiě)景，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)結(jié)合。 作用：烘托歡快、愉悅氣氛。為下文人物心情的轉(zhuǎn)變作鋪墊。暗示人物獲得自由的興奮和舒適心情。（技巧與作用各寫(xiě)出兩點(diǎn)發(fā)即可得滿(mǎn)分。）12暴風(fēng)雨表面上是形容她的哭勢(shì)，非常強(qiáng)烈、迅猛，深層是暗示她的悲傷會(huì)如暴風(fēng)雨似地來(lái)得猛去得快，是對(duì)下文人物心理轉(zhuǎn)變的暗示。13布蘭特雷馬拉德對(duì)妻子“一向含情脈脈”關(guān)心、愛(ài)護(hù)她，但是他把自己的意志強(qiáng)加于妻子，使其屈從，是專(zhuān)制、無(wú)視妻子人格的男人，他代表了男權(quán)社會(huì)的規(guī)范。14這里的門(mén)與窗，具有象征意義。“門(mén)”折射出女主人翁所經(jīng)受的婚姻枷鎖和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，門(mén)內(nèi)門(mén)外兩重天；而“窗”反映了女主人翁渴望美好與自由的一種美好心境。“門(mén)”和“窗”，在結(jié)構(gòu)上推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。15可以指責(zé)也可以贊賞，兩種觀點(diǎn)均可。指責(zé)的可從道德層面考慮，贊賞的可從文章深刻地闡述了女性追求平等和自由的主題角度考慮。觀點(diǎn)明確給1分，言之成理給3分，表達(dá)簡(jiǎn)明流暢給2分。16自私、怠惰、愛(ài)面子、良知未泯、不知圖報(bào)（感恩）。(2分，每點(diǎn)1分，概括出2點(diǎn)即得滿(mǎn)分)17(1)情感變化(關(guān)鍵詞)：熱切盼望不屑一顧(或漠然視之)(2分，每點(diǎn)1分) (2)原因：母親來(lái)信的重復(fù)、單調(diào)、無(wú)趣(表面原因)文卡對(duì)母親缺乏了解、關(guān)愛(ài)(深層原因)。(2分，每點(diǎn)1分)18(1)側(cè)面交代母親的生活困境；(1分)(2)引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給母親寄錢(qián)的情節(jié)；(1分)(3)將母親生活困難卻寄錢(qián)給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢(qián)接濟(jì)母親情節(jié)形成鮮明對(duì)比，刻畫(huà)人物形象，凸顯作品主題。(2分)19(1)情節(jié)設(shè)置出人意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來(lái)信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性、小說(shuō)的可讀性(2分)；(2)內(nèi)容表達(dá)含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對(duì)這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。發(fā)人深省(2分)；（3）與文卡有余錢(qián)卻不寄錢(qián)給母親的行為構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地反映了兩個(gè)人物不同的性格，使得人物性格的塑造更為鮮明。(2