浙江省樂清市芙蓉中學(xué)高二生物下學(xué)期期末考試試題（選考班）（無答案）.doc

芙蓉中學(xué)2015學(xué)年高二第二學(xué)期高二期末考試生物試卷（選考）一、選擇題（每小題只有一個(gè)最佳答案，每小題2分，共56分）1、脫氧核糖、脫氧核苷酸和脫氧核糖核酸共有的化學(xué)元素是（ ） ac、h、o bc、h、o、n cc、h、o、n、p dc、h、o、n、p、s2、下列物質(zhì)中，與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)的是（ ） a核酸 b蛋白質(zhì) c葡萄糖 d脂肪3、下列關(guān)于脂質(zhì)的說法，正確的是（ ） a生物膜的主要成分是磷脂 b某些脂質(zhì)具有催化作用 c脂質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞需要載體 d某些細(xì)胞中不存在脂質(zhì)4、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（ ） a內(nèi)質(zhì)網(wǎng) b核孔 c核膜 d染色體5、人體的一種免疫球蛋白由764個(gè)氨基酸、4條肽鏈構(gòu)成。該蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)和形成蛋白質(zhì)分子過程中脫去的水分子數(shù)分別為（ ） a760，760 b760,763 c763,763 d763,7606、病毒侵入人體后，血液中會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體基本組成單位及合成的細(xì)胞器分別是（ ） a氨基酸和核糖體 b氨基酸和高爾基體 c核苷酸和核糖體 d核苷酸和高爾基體7、若判斷運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞是否進(jìn)行了厭氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的（ ） aadp b乳酸 cco2 d乙醇8、下列關(guān)于atp的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）aatp的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸集團(tuán)之間的化學(xué)鍵中batp的水解實(shí)際上是atp分子中高能磷酸鍵的斷裂catp在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快datp是可流通的“能量通貨”9、下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確是（ ） a葉綠體、線粒體和核糖體都含有dna b糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié) c膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分 dn是atp、核糖核酸、油脂等多種化合物的組成元素10、線粒體和葉綠體都是能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） a兩者都能產(chǎn)生atp，但最初的能量來源不同 b兩者都含有磷脂、dna和多種酶，且都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 c線粒體、葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理過程原核細(xì)胞質(zhì)膜上不可能發(fā)生 d兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒11、下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（ ） a電子顯微鏡下，核糖體呈顆粒狀，都游離子細(xì)胞溶膠中 b核糖體是由蛋白質(zhì)和dna構(gòu)成的，它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān) c核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所，在該部位形成了肽鍵 d核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān)，是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所12、單核細(xì)胞增多性李斯特菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。原因是該菌能合成一種名為inic的蛋白，通過抑制人類細(xì)胞中的tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） a該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞 b該菌使人類細(xì)胞更易變形，說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 ctuba蛋白和inic蛋白的合成均經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 d人類在感染該菌后，需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將其清除13、下列細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（ ） aatp的合成 b氧氣的消耗 c檸檬酸循環(huán) d肽鍵的生成14、細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工，以下對幾種細(xì)胞器的說法正確的是（ ） a所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器 b和之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是單位膜具有一定的流動(dòng)性c可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到得結(jié)構(gòu)有和d只有和與能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)15、在需氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧氣（ ） a將丙酮酸氧化成二氧化碳 b將參與atp的形成 c將葡萄糖分解成丙酮酸 d與h反應(yīng)生成水16、酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸時(shí)，只能釋放少量的能量，其他能量（ ） a貯存在葡萄糖中 b貯存在乙醇中 c貯存在乳酸中 d以熱能的形式散失17、如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） a1具有選擇透性 b吸收光能的色素分布在2上 c與光合作用有關(guān)的酶只分布在3中 d在3中 完成把a(bǔ)tp中能量轉(zhuǎn)移到淀粉等有機(jī)物中儲(chǔ)存起來的過程18、使用加酶洗衣粉在溫水中效果更佳，在0和75時(shí)，酶的催化效率基本都為零，但溫度再恢復(fù)到45時(shí)，后者的催化作用已不能恢復(fù)。這是因?yàn)椋?） a酶的結(jié)構(gòu)已遭到破壞 b酶的活性受到抑制 c酶的ph已經(jīng)改變 d酶的合成受到抑制19、有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是（ ） a控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核 b控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) cc性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同控制的 d細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生20、右圖中表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ） a結(jié)構(gòu)是細(xì)胞中合成atp的唯一場所 b結(jié)構(gòu)和均不具有生物膜結(jié)構(gòu) c結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)合成和加工的車間 d此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞21、關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（ ） a限制性核酸內(nèi)切酶和dna連接酶的作用部位相同，都是氫鍵 b質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體，一般屬于核基因的組成 c通過基因工程制備轉(zhuǎn)基因植物，可以選葉肉細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞 d人體胰島素基因通過基因工程技術(shù)轉(zhuǎn)入大腸桿菌以后，遺傳信息的傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則22、華南虎是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可采用試管動(dòng)物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖，該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有（ ）轉(zhuǎn)基因 核移植 體外受精 體細(xì)胞克隆 胚胎移植 a b c d 23、用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是（ ） a都需要用co2培養(yǎng)箱 b都需要用液體培養(yǎng)基 c都要在無菌條件下進(jìn)行 d都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性24、下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） a微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基進(jìn)行消毒 b測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計(jì)數(shù)法 c分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度 d分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源25、某家庭用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是（ ） a讓發(fā)酵裝置接受光照 b給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣 c向發(fā)酵裝置通入空氣 d發(fā)酵裝置放在45處26、如圖所示為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）a影響ab段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度b影響bc段反應(yīng)速度的主要限制因子是酶量c溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)和的速度不同d曲線顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為3727、圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）a甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同 bq點(diǎn)和o2釋放量為零，表示小球藻光合速率為零 cp點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是細(xì)胞呼吸消耗o2 d若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)閟，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳酸的含量會(huì)增加28、以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官co2釋放量和o2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ） a甲圖中o2含量為a 時(shí)的情況對應(yīng)的乙圖中的a點(diǎn) b甲圖中o2含量為b時(shí)的情況對應(yīng)的是乙圖中的cd段 c甲圖中a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是最適合貯藏的 d甲圖中o2含量為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生二、非選擇題（本大題共4小題，共44分） 29、（7分）如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請回答： （1）該結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要有 和 。該結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是 。 （2）有些有機(jī)溶劑，如苯酚，可溶解b，造成膜的損傷，b組成的結(jié)構(gòu)稱為 。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，b的厚度變小，說明b具有 。 （3）細(xì)胞識(shí)別，控制物質(zhì)進(jìn)出等功能與圖中的 （填字母）有關(guān)。 （4）葉綠體與線粒體等細(xì)胞器中均有膜結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別，其原因是膜中 不同。30、（8分）根據(jù)如圖不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，回答下列問題： （1）圖中方格內(nèi)x的物質(zhì)名稱是 。 （2）從圖中選擇有關(guān)的字母填空：需氧呼吸的途徑 其中產(chǎn)能最多的是 階段，產(chǎn)生h的階段 氧氣參與 階段的反應(yīng)。（用圖中的字母表示） （3）圖中a發(fā)生的場所是 ，e表示的物質(zhì)是 和 31、（16分）圖甲表示植物光合作用中的部分反應(yīng)，其中數(shù)字表示物質(zhì)，a和b表示結(jié)構(gòu)。圖乙為“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中的二氧化碳濃度。（說明：題中 填數(shù)字或字母， 填文字 ） （1）圖甲表示光合作用的 反應(yīng)，葉片中的光合色素存在于圖甲中的 ,“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，用 液將光合色素在濾紙上分離，其中擴(kuò)散最快的色素是 。（2）圖甲中，水中的氫轉(zhuǎn)移到 物質(zhì)中，該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是 。（3）某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長的光對黑藻光合作用的影響，光合作用速率常用圖甲中 的相對釋放量表示，其釋放量可依據(jù)圖乙中 估算。32、（13分）科研人員擬將已知的花色基因（目的基因）轉(zhuǎn)入矮牽牛的核基因組中，培育新花色的矮牽牛。請回答： （1）為了獲得大量的目的基因，將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒dna形成重組dna，再與經(jīng) （a、氯化鈉 b、氯化鈣 c、蔗糖 d、葡萄糖）處理的大腸桿菌液混合，使重組dna進(jìn)入大腸桿菌。用 的玻璃刮刀將稀釋后的大腸桿菌液 接種到含有抗生素的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)形成 ，再進(jìn)行鑒定和擴(kuò)大培養(yǎng)。（2）從擴(kuò)大培養(yǎng)的大腸桿菌中提取含有目的基因的dna，用 分別切割含目的基因的dna和農(nóng)桿菌的ti質(zhì)粒，然后用dna連接酶連接，形成 并導(dǎo)入農(nóng)桿菌。（3）取田間矮牽牛的幼嫩葉片，經(jīng)自來水沖洗，先用70%的 浸泡，再用5%次氯酸鈉浸泡，最后用 清洗，作為轉(zhuǎn)基因的受體材料。（4）將消毒后的矮牽牛葉片剪成小片，在含有目的基因的農(nóng)桿菌溶液中浸泡后，取出并轉(zhuǎn)移至加有適當(dāng)配比生長調(diào)節(jié)劑的ms培養(yǎng)基（含蔗糖、瓊脂和抗生素，下同）上，使葉小片先脫分化形