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文檔簡介
五年級(jí)語文上冊(cè)填空題專項(xiàng)專題訓(xùn)練1. 看拼音寫詞語。shung shud noki hugng rnci nngy qi_2. 把下面的詞語搭配起來。游賞_A風(fēng)景畫欣賞_B佛香閣留下_C汗水流下_D痕跡3. 想一想,填一填_的目光_地望著_的成功_的注視_的人_地吃4. 選詞填空。 改正 質(zhì)量 改善 信心 改進(jìn) 數(shù)量_缺點(diǎn) _生活_方法 增加_提高_(dá) 增強(qiáng)_5. 選擇正確的搭配A 一座 B一條 C一陣 D一道 E一件 F一支_風(fēng) _歌 _小溪_白塔 _衣服 _彩虹6. 按要求造句溫暖:(寫自然界的現(xiàn)象)_(寫人內(nèi)心的感受)_平靜:(描寫環(huán)境)_(描寫心情)_7. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_8. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞語。_樹 _火柴 _金魚缸 _草_書包 _木頭牌 _花 _毯子_電視機(jī)9. 讀一讀,分一分。(填序號(hào))黎 凝 暢 瞬 指1.聲母是鼻音的生字有:_2.聲母是邊音的生字有:_3.聲母是翹舌音的生字有:_10. 給劃線字選擇正確的讀音。我發(fā)_(f f)現(xiàn)洋娃娃的頭發(fā)_(f f)是金黃色的。校門口正在鋪_(p p)路,沿街的店鋪_(p p)只好關(guān)門歇業(yè)。小明的作業(yè)做得_(de d di)太糟糕,得_(de d di)重新做。雪孩子救了_(le lio)小白兔,真了_(le lio)不起。洪水淹沒_(mi m)了村莊,鄉(xiāng)親們沒_(mi m)有家了。11. 填數(shù)量詞。_輪船_竹子_昆蟲_薄霧_山峰_暴雨_悶雷_彩虹_森林_畫卷_陸地_資料12. 選詞搭配A寶劍 B鎧甲 C鹖冠 D魁梧身材_ 頭戴_ 身披_ 手握_13. 看拼音寫字詞。下雪后,tin y_白mng mng_的,n bin_的樹上像盛開了梨花一樣,fng wpang_邊,麻雀正在雪地上sn b_。14. 選擇詞語搭配多樣性的_ A自然帶神奇美麗的_ B地方人跡罕至的_ C畫卷不同高度的_ D生物15. 給下面加下劃線的多音字選擇正確的讀音。dudu戰(zhàn)斗 _ 星斗 _ 斗爭_斗志_ 斗膽_ 斗氣_ddi 大_家都勸白求恩大 _夫離開前線,可白求恩不愿意離開自己的陣地一手術(shù)臺(tái)。16. 詞語搭配曲折的_蒼白的_蜿蜒的_藍(lán)藍(lán)的_A情節(jié)B天空C小路D臉17. 解釋下列詞語并用它們分別造一個(gè)句子垂頭喪氣:_造句:_聚精會(huì)神:_造句:_興致勃勃:_造句:_18. 選擇能搭配的詞語寶貴的_A目光B生命C評(píng)價(jià)D鮮花er深情的_A目光B生命C評(píng)價(jià)D鮮花嬌嫩的_A目光B生命C評(píng)價(jià)D鮮花高度的_A目光B生命C評(píng)價(jià)D鮮花19. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的大海_的陽光_的沙漠_的夜空_的草地_的足球_的教室_的春天20. 寫出下列加下劃線的字的正確讀音。軍閥 _ 鱗片_ 堅(jiān)持不懈 _慚愧_ 褪色_ 百戰(zhàn)不殆 _21. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的長廊 _的欄桿 _的垂柳_的公園 _的宮殿 _的城樓22. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一_老泉 一_好事 一_男孩一_出口 _的泉水 _的出口_的石板 _的青年23. 看拼音,讀句子,寫詞語。 學(xué)校準(zhǔn)備舉行講故事比賽,我鼓起yng q_報(bào)名參加了。為了取得好成績,我jin ch_練習(xí),從不fng q_。當(dāng)我dng shng_講臺(tái)時(shí),同學(xué)們向我tu li_鼓勵(lì)的目光,我沉著冷靜,向tng zhng_講述了一個(gè)感人的故事。講完后,教室里響起了r li_的zhng shng_。24. 在橫線上填上合適的詞語捕捉_ _地避開揭開_ _地研究改變_ _地走過25. 選詞搭配A鮮明 B宏大 C豐滿 D健壯規(guī)模_ 個(gè)性_ 形體_ 肌肉_26. 照樣子,在橫線上填上合適的詞。例:一面面(紅旗)一幢幢_一輛輛_一張張_一片片_一臺(tái)臺(tái)_一群群_27. 看拼音,寫詞語。zh shixing moxn krn hu_sh houchung wig jzhn xin_min ybng wnkn boi di_28. 將下列音節(jié)補(bǔ)充完整。_nw_ingd_甚頑霧梁躲至29. 看拼音,寫詞語。hui xinghu bor
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