湘魯版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案復(fù)習(xí)一.ppt

Review1 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 1 話題 學(xué)生能用1至3單元所學(xué)的單詞和句型談?wù)搨€(gè)人信息 做游戲和描述動(dòng)物 2 功能 學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 知道見面如何打招呼和詢問(wèn)對(duì)方名字 會(huì)按指令做游戲 可以簡(jiǎn)單地描述動(dòng)物特征 3 情感 通過(guò)所教內(nèi)容 讓學(xué)生初步體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣 敢于開口 不怕出錯(cuò) 復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)1 Targetvocabularypen鋼筆eye眼睛arm臂bag書包ear耳朵leg腿book書nose鼻子panda熊貓pencil鉛筆mouth嘴monkey猴子英語(yǔ)字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt2 TargetstructuresNicetomeetyou Nicetomeetyou too What syourname Mynameis WangLi What sthis It s apen Howareyou I mfine thanks Let splayagame What sinit Ithaslonglegs arms 第1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生能用所學(xué)詞語(yǔ)或句子談?wù)搨€(gè)人姓名 物品和做游戲 2 學(xué)生能聽懂并會(huì)用簡(jiǎn)單的見面語(yǔ)跟人打招呼和詢問(wèn)姓名 能夠根據(jù)指令做游戲 3 讓學(xué)生接觸和感知英語(yǔ) 初步體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣 教學(xué)內(nèi)容 單詞 peneyeonebageartwobooknosethreepencilmouthfour字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn句型 Hi Hello I m Andy LiXiao Nicetomeetyou Nicetomeetyou too What syourname Mynameis WangLi What sthis It s apen Howareyou I mfine thanks Let splayagame 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生兩人一組 運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)和句型 自編一段見面問(wèn)候 互問(wèn)姓名和做游戲的對(duì)話 在小組之間進(jìn)行交流 課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī) 磁帶 字母卡片以及制作課件等 教學(xué)過(guò)程 1 Warm up 教師在開始講課前 先用學(xué)過(guò)的見面打招呼用語(yǔ)分別跟不同的學(xué)生打招呼 教師要盡量用不同的見面打招呼用語(yǔ) 如Hi Hello I m Nicetomeetyou 或Hi Hello ZhouLin Howareyou 讓學(xué)生根據(jù)不同的見面打招呼用語(yǔ)進(jìn)行不同的回答 通過(guò)課前預(yù)習(xí)和熱身活動(dòng) 將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的氛圍中 2 合理過(guò)渡 在做過(guò)上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上 教師讓學(xué)生自找伙伴 根據(jù)所學(xué)的詞語(yǔ)和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)見面問(wèn)候語(yǔ) 3 Unit1的教學(xué) 1 在做過(guò)上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上 教師在教室里分別走到不同的學(xué)生面前 用What syourname 詢問(wèn) 要求學(xué)生用真實(shí)姓名來(lái)回答 然后 讓學(xué)生詢問(wèn)鄰近同學(xué)的姓名并回答 2 教師將學(xué)生分成四個(gè)小組 其中 先讓一 二組結(jié)合 三 四組結(jié)合 每組一次站起一名學(xué)生 手拿一種學(xué)習(xí)用品 pen pencil book bag 用What sthis 詢問(wèn)另一組的學(xué)生 輪流進(jìn)行 看哪組的學(xué)生回答得既快又正確 3 教師放課文Lookandlisten的錄音 讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音中出現(xiàn)了幾個(gè)人名 然后讓學(xué)生說(shuō)出來(lái) 教師再放錄音 讓學(xué)生聽錄音中的人物都說(shuō)了哪些話 要求學(xué)生至少能說(shuō)出三句話 4 教師放課文Listenandtry的錄音 讓學(xué)生認(rèn)真聽里面的人物對(duì)話 然后兩人一組表演錄音中的對(duì)話 此時(shí) 教師可以在班里巡回指導(dǎo) 然后 挑選表演好的幾組上講臺(tái)給全班同學(xué)示范表演 4 Unit2的教學(xué) 1 教師先出示單詞eye nose ear mouth卡片 讓學(xué)生認(rèn)讀 然后 跟學(xué)生們一起做 Touchyoureye nose ear mouth 的游戲 開始時(shí) 教師先說(shuō)One Two Three Four touchyoureye nose ear mouth 讓學(xué)生根據(jù)指令用手摸面部器官 隨后 將學(xué)生分成小組 每個(gè)學(xué)生輪流發(fā)布指令 做游戲 2 讓學(xué)生聽Listenandtry的錄音 注意其中的人物及其對(duì)話 然后 讓學(xué)生兩人一組扮演錄音中的人物并進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 3 教師演示提前制作的課件 課件中先顯示一個(gè)英文字母 按筆畫逐步顯示這個(gè)英文字母的大 小寫 旁邊出現(xiàn)一句話 What sthis 同時(shí)一個(gè)聲音讀出這句話 最后 課件中讀出這個(gè)英文字母 課件演示后 教師拿出字母卡片 一張一張展示給全班同學(xué) 讓他們搶答 看誰(shuí)說(shuō)得既快又正確 教學(xué)評(píng)析 這是一節(jié)復(fù)習(xí)課 重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考查學(xué)生見面問(wèn)候語(yǔ)的掌握情況和根據(jù)指令做游戲的反應(yīng)能力 教師除了關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的正確率外 還應(yīng)該盡可能觀察和了解學(xué)生在這些活動(dòng)中的表現(xiàn) 如參與程度 反應(yīng)速度等 這些信息有助于教師改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方案 第2學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生能用所學(xué)的詞語(yǔ)和句型談?wù)撊梭w部位和動(dòng)物特征 2 學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容詢問(wèn)事物 并能對(duì)人體部位和動(dòng)物特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述 3 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難 樂(lè)意嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的好學(xué)精神 以及一定的語(yǔ)言表達(dá)能力 教學(xué)內(nèi)容單詞 intoyarmlegheadmonkeyhave has nobigandyessmallpandalong字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt句型 What sinit Ithaslonglegs arms Ithasasmall bighead What sinyourbag 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己喂養(yǎng)或熟悉的動(dòng)物進(jìn)行特征描述 每人至少描述兩種動(dòng)物 在小組內(nèi)交流和做猜動(dòng)物游戲 課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī) 磁帶 玩具動(dòng)物 字母卡片以及制作課件等 教學(xué)過(guò)程1 Unit3的教學(xué) 1 教師將自己課前準(zhǔn)備的玩具動(dòng)物放在一個(gè)盒子里 可以打開蓋子 開始上課時(shí) 教師就展示給學(xué)生 讓學(xué)生對(duì)這幾種動(dòng)物進(jìn)行特征描述 比一比 看哪名學(xué)生描述得最好 2 教師放Lookandlisten的錄音 讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音中一共出現(xiàn)了幾種動(dòng)物 然后 教師再放錄音 以便學(xué)生進(jìn)一步聽清楚 教師將學(xué)生分成小組 輪流對(duì)所聽到的幾種動(dòng)物進(jìn)行特征描述 可以自由描述 不局限于錄音內(nèi)容 如 Theturtlehassmalleyesandasmallhead Ithasfourlegs Thepandahasabighead Themonkeyhaslongarmsandlonglegs 3 讓學(xué)生每人畫一種動(dòng)物 所畫動(dòng)物應(yīng)是課本上學(xué)過(guò)的 然后放進(jìn)書包里 教師將學(xué)生分成兩人一組 分別用What sinyourbag 詢問(wèn) 等對(duì)方大致描述后 猜書包里到底是什么動(dòng)物 每組兩人輪流詢問(wèn)和回答 4 教師演示提前制作的課件 課件中顯示一個(gè)英文字母 按筆畫逐步顯示這個(gè)英文字母的大 小寫 旁邊出現(xiàn)一句話 What sthis 同時(shí)一個(gè)聲音讀出這句話 最后 課件中讀出這個(gè)英文字母 課件演示后 教師拿出字母卡片 一張一張展示給全班同學(xué) 讓他們搶答 看誰(shuí)說(shuō)得既快又正確 2 串聯(lián)對(duì)話教學(xué) 針對(duì)Unit1至Unit3的教學(xué)內(nèi)容 教師要精心制作一個(gè)課件 將這3個(gè)單元的主要內(nèi)容串聯(lián)起來(lái) 其中應(yīng)包括所學(xué)的主要語(yǔ)言內(nèi)容和句型 課件大致可分為以下幾個(gè)方面 1 ZhouLin和WangLi見面自我介紹 并詢問(wèn)物品 ZhouLin Hi I mZhouLin Nicetomeetyou WangLi Hello I mWangLi Nicetomeetyou too ZhouLin What sthis WangLi It sabook pen pencil bag What sthis ZhouLin Andy sbag What sinyourbag WangLi Abookandapen 2 Andy和Amy見面互問(wèn)姓名 Andy Hello What syourname Amy MynameisAmy What syourname Andy MynameisAndy Nicetomeetyou Amy Nicetomeetyou too Andy Let splayagame Amy OK Andy One touchyournose Two touchyourmouth Three touchyoureye Four touchyourear Amy Haha 3 LiXiao和Dad在動(dòng)物園 LiXiao Look Itisamonkey Dad Yes Ithaslongarmsandlonglegs LiXiao Theturtlehasasmallheadandtwosmalleyes Dad Ithasfourlegs LiXiao Thepandahasabighead Dad