中考語文總復(fù)習(xí)專題十四文學(xué)類作品閱讀課時3真題過招(2).doc

教學(xué)資料參考中考語文總復(fù)習(xí)專題十四文學(xué)類作品閱讀課時3真題過招(2)- 1 -一、(20_山東聊城)閱讀下面的文章，完成問題.香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落.當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了.當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了.我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠.可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香.一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香.迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅.找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個春天里了.那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽.春風(fēng)催榮了萬物.不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮.豎在房角的長桿終于派上了用場.用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了.站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來.不一會兒，香椿已散落一地.于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃.母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下.這時，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了.在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲.燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色.一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了.一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手.母親樂了，拿出碗盛好遞給我.我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了.等回來，又會吃上一大碗.一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來.可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃.我不信，這怎么吃.炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了.這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽.母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了.生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道.(選自人民周刊20_年第5期，有改動)1文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、_、炸香椿、_四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息.(2分)2從修辭方法(任選一種)的角度，賞析第段中的畫線句.(4分)_3第段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達(dá)效果？(3分)_4.第段在全文中有什么作用？(4分)_5談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫?(3分)_6生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因.(4分)_二、(20_四川南充)閱讀下面的文章，完成問題.漓江情韻從維熙雨霏霏，霧茫茫.雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上.江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇.我漫步江邊，向這一個個黑色標(biāo)點(diǎn)走去.最近的一個標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號.等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人.轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好你好”我頓時愣在那兒了.還沒容我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪.”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童.一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡.鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟.”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風(fēng)趣的搖船人.于是，我耐心地等待他的出現(xiàn).終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點(diǎn)，那是一個破折號，順著江心漸漸向江邊移動過來.我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟.我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的.妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號.果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身.一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身子和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人.我的興致頓時跌落了下來.他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人.你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江.先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕.”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了.“那么，你登船的意思是”他不解地望著我.我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人.僅此而已.他大聲地笑了起來.那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處.他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的.待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯.有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來.從此，這只鳥兒與他朝夕相伴.“那韓愈贊美漓江的詩，是你教它的？”我問.“不是.桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學(xué)舌了.”“那么請客人登船的兩句話呢？”“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會了.”說這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來.我沉默了.我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入.我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開.我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船.他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以不可以老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章1文章題為“漓江情韻”，文中寫了哪些“情韻”？請分條概括.(4分)_2作者運(yùn)用了哪些手法來刻畫搖船人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析.(3分)_3文中畫線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”.為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?(2分)_4.最后一段在文中起什么作用？(3分)_參考答案一、1扒香椿吃香椿2示例1：運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情. 示例2：運(yùn)用比喻的修辭方法，把“香椿樹”比作“老者”，把“香椿芽”比作“蝴蝶結(jié)”，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情.3生動傳神(描寫細(xì)膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干).4照應(yīng)題目(前文)，深化主題.5香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道.6示例1：紅燒肉的味道.紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道. 示例2：眼淚的味道.眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng).二、1“我”對漓江美景的喜愛之情；“我”對搖船人自強(qiáng)自立、積極樂觀的生活態(tài)度的敬佩之情；搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛之情；搖船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情；搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情.2外貌、語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)搖船人樂觀陽剛、熱愛生活的性格.設(shè)置懸念.由會背唐詩的鸚鵡引出對鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世.步步設(shè)懸，吸引讀者.欲揚(yáng)先抑(鋪墊).搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”