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教學資料參考八年級政治上冊第七課第三框他簽的協議有效嗎教案人民版- 1 -教學目標：認識中華人民共和國公民都平等享有民事權利能力，明確公民的民事權利能力一律平等.知道未成年人與成年人一樣享有各種民事權利.教學難點：了解自己應享有的民事權利，形成正確的法制觀念.教學重點：理解民事權利能力和民事行為能力概念的內涵.教學流程：一、案例導入 閱讀79頁的獎品該歸誰？想一想，獎品到底該歸誰？為什么？ 獎品該歸彭瑞穎所有.因為彭瑞穎是10周歲以上、18周歲以下的未成年人，屬限制行為能力人.雖然與學校有約在先，簽訂了口頭合同，但彭瑞穎只可以進行與其年齡、智力相應的民事活動.她與學校所簽的口頭合同，未經法定代理人同意，屬無效合同.二、教學流程（一）法律鏈接 民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權利和承擔民事義務的資格.簡單地說，民事行為能力就是公民可以獨立進行民事活動的資格. 合同：口頭形式；書面形式，最簡單的就是欠條. 限制民事行為能力人訂立的合同，經法定代理人確認后，該合同有效.但純獲利益的合同或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應而訂立的合同，不必經法定代理人追認.（二）閱讀課文81面的小討論，并試著回答 這種法律規(guī)定是對未成年人的保護.民事行為能力，指的是以自己的行為取得民事責任的能力.10周歲以上的未成年人的辨別能力和理智都不成熟，所以是對未成年人的保護.（三）看教材82頁的漫畫未成年人賒賬，誰來承擔責任？ 雙方都有過錯，都應付一定的責任.三、拓展訓練 案例一： 20_年1月，15歲的在校學生蔡某，為幫助困難同桌黃某，背著父母向與其父親關系較好的雜貨店老板余某借款800元，并出具欠條言明兩個月內歸還.隨后蔡某將借來的800元交給同桌黃某.到了還款期，余某多次索要，蔡某說黃某尚未還款，無錢可還.余某轉而找蔡父，蔡父以其子借款時未經同意而拒付，余某是在20_年9月向法院起訴，要求討回欠款.蔡某向余某借錢行為是否有效？蔡某借錢不還應該由誰來還？蔡某屬限制行為能力人，其借錢行為無效.當事人因該行為取得財產，應返還受損失的一方，有過錯的一方應當賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯，應該承擔責任.案例二：20_年6月3日，某縣村民白林峰和20歲農民朱虹等人一起打撲克“斗地主”，一天一夜過去了，朱虹輸掉了4000元.為“撈本”，朱虹又向白林峰借款3500元，并再次輸光.白林峰讓朱虹寫了一張借條.此后，朱虹為還賭債外出打工，掙錢還債，而白林峰則一紙訴狀將朱虹告上了法庭.請結合所學知識分析：朱

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