第三節(jié)----摩擦力教案.docx

第三節(jié) 摩擦力中心中學(xué) 尹洪艷教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：知道三種摩擦現(xiàn)象；通過(guò)探究得出影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；能舉例說(shuō)明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。 2、過(guò)程與方法： 會(huì)用控制變量法探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素，知道增大和減小摩擦的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 將物理與生活聯(lián)系起來(lái)，明確摩擦的利與弊，養(yǎng)成一分為二看待問(wèn)題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：明確摩擦力的存在及增大和減小摩擦的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：要認(rèn)識(shí)一個(gè)力,可以從哪幾個(gè)方面入手? 二、引入新課：由踢出去的足球在地面上向前滾動(dòng)，速度越來(lái)越慢的事例引入。三、進(jìn)行新課：1、摩擦力：（1）定義:兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)在接觸面產(chǎn)生一個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這個(gè)力就是摩擦力。（2）產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體,互相接觸；發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)；（3）產(chǎn)生原因：相互接觸的物體表面，用肉眼看起來(lái)很光滑，但是放到顯微鏡下觀察就會(huì)顯示出凹凸不平。相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)彼此阻礙，產(chǎn)生摩擦力。（4）方向: 與相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)) 的方向相反2、摩擦力的種類：（1）滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。（2）滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。3、實(shí)驗(yàn)探究：（1）提出問(wèn)題：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?（2）猜想和假設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生踴躍猜想。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：利用所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究。（5）評(píng)估交流，得出結(jié)論：摩擦力大小和壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。4、增大摩擦的方法：（1）增大壓力，如自行車的剎車閘。（2）增加接觸面的徐操程度，如在有冰的路面上撒煤渣。5、減小摩擦的方法：（1）變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦。（2）使接觸面彼此分離。四