蘇教版二年級下冊《用豎式計算有余數(shù)的除法》數(shù)學教案.doc

教學資料參考蘇教版二年級下冊用豎式計算有余數(shù)的除法數(shù)學教案- 1 -教學目標：1.掌握有余數(shù)除法的計算方法，會用自己的方法試商，知道余數(shù)應該比除數(shù)小.2.能運用有余數(shù)得除法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)應用意識，繼續(xù)與他人合作，并能與他人交流思考的過程和想法.3.使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義與作用，進一步激發(fā)學習數(shù)學的興趣；在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功愉快的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心；培養(yǎng)積極參與學習活動的習慣.教學重點：掌握有余數(shù)除法的計算方法，能用相關的知識解決一些簡單的實際問題.教學難點：學會有余數(shù)除法的試商方法，理解余數(shù)為何要比除數(shù)小.教學資源：小棒教學過程：一、復習鋪墊，溫故而知新1、星期天，紅紅的媽媽買回來了6個桃子，她請紅紅把這些桃子放在盤子里，要求是這樣的：6個桃子，每盤放3個，可以放幾盤？有剩余嗎？請你用手中的學具代替桃子，幫助紅紅放一放，然后列出算式，用豎式計算一下.好了的小朋友可以在小組里和小朋友交流交流.二、小組合作，自主探究1、如果紅紅的媽媽買回來的桃子不是6個，而是7個，按上面的要求放在盤子里，可以放幾盤？有剩余嗎？還剩幾個呢？也請你用學具分一分，再用除法算式把這種分法表示出來.在小組里說說、交流，隨學生回答板書：73=2（盤）1（個）1個是什么數(shù)？師小結：7個桃子，每盤放3個，放了2盤，所以商2，剩下1個不夠分了，所以余數(shù)是1.你會用豎式把分7個桃子的情況表示出來嗎？2請你和同桌小朋友合作，試一試.（學生在嘗試的時候，教師要注意巡視，及時了解學生的完成情況.）3指名板演.（選擇板演的學生最好是將出現(xiàn)錯誤的各種情況都反映出來.）4交流.讓板演的學生說說豎式計算中每一步的含義.5如果不擺學具，你是怎樣想到商2的？（鼓勵學生有不同的想法.）6小結：試商是有余數(shù)除法中最關鍵的一步，小朋友要動腦筋，找到合適的商，當然特別要注意的是余下的不能再分.三、嘗試解決，體驗解決問題的快樂1剛才的學習我們班有5個小朋友表現(xiàn)特別棒，這里有18個氣球，如果把這18個氣球獎給他們，請你們算一算，平均每人可以獎幾個？還剩幾個？請你列出算式，并用豎式表示出來.完成以后在小組里說說你是怎樣找到合適的商的？2交流.3如果把這些氣球平均獎給7個、8個小朋友，這時他們每人拿到幾個氣球？還剩幾個氣球呢？請你任意選一種在小組里說一說，并寫下來.4請仔細觀察這些算式中余數(shù)和除數(shù)的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？交流，學生自由說.5師小結：余數(shù)要比除數(shù)小.為什么余數(shù)要比除數(shù)小呢？四、多層訓練，鞏固新知1分一分.想想做做第1題.由每組的組長負責，先用小棒分一分，完成填空；然后進行豎式計算；最后在方框里填上商和余數(shù).2比一比.想想做做第2題.請小朋友選擇其中的3題，比一比誰做得又對又快.3想想做做第3、4題.（1）引導學生仔細觀察，說說圖意.（2）根據(jù)圖意，填上除數(shù).（3）列豎式算一算，填上商和余數(shù).（4）同組交流.（5）全班交流.五、全課總結