江蘇省儀征市大儀中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文12月月考試題 蘇教版.doc

江蘇省儀征市大儀中學(xué)2014屆九年級(jí)語(yǔ)文12月月考試題 蘇教版（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（39分）1、下列注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）a肇慶（zo）愜意（qi）縈繞（yng）皺纈（xi）b銘刻（mng）精髓（su）伶仃（dng）恣?。╯u）c拮據(jù)（ji）襤褸（ln l）膽怯（qi）呷酒（xi）d迸裂（bng）鏗鏘（kn qing）忸怩（ni n）塵滓（z）2、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2 分）a、我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來(lái)了。 b、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？ c、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。 d、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一句是（）（2 分）a中國(guó)高等教育考察團(tuán)在英國(guó)逗留期間，參觀了倫敦、曼徹斯待等城市的一些大學(xué)和科研機(jī)關(guān)。b過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)、上下、左右、中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。c一走進(jìn)寺廟就可看見一尊彌勒佛，從貼在神龕左右的對(duì)聯(lián)：“笑口常開，笑世上可笑之人；大肚能容，容天下難容之事”來(lái)看他好像是主張人生當(dāng)笑的。d“今天街上真熱鬧??！你什么時(shí)候去廣州？”張亮對(duì)王星說(shuō)。4、下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2 分）a 、“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次扔款販災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。b法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟了的民貴君輕思想可謂別具匠心。c在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。d初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來(lái)，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。5、下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a、飛江滴翠記黃山是一篇游記散文，是為電視旅游風(fēng)光片話說(shuō)長(zhǎng)江中黃山部分而寫的。作者柯藍(lán)，當(dāng)代散文家、小說(shuō)家。b、我的叔叔于勒作者莫泊桑，英國(guó)作家.本文通過(guò)表現(xiàn)菲利普夫婦嫌貧愛富、虛偽自私的靈魂，從而展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。c、關(guān)于散文，作者郭沫若，原名郭開貞，現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)有、詩(shī)人、劇作家、考古學(xué)家、思想家等。主要作品有詩(shī)集女神、話劇屈原等d、囚綠記寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的上?！肮聧u”，借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國(guó)的情懷。6、將下面的幾句話，整理成一段有序的文字。（）（3 分）不僅動(dòng)物有這種本事 , 許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。例如南非有一種大葉樹 , 它的樹葉每隔 2 小時(shí)就要翻動(dòng)一次。例如南美洲有一種第納鳥,每隔30分鐘就會(huì) 嘁嘁喳喳 叫上一陣,誤差只有 15 秒。 因此許多古代的學(xué)者推斷說(shuō) , 宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。人類早就發(fā)現(xiàn) ，許多生物有著極強(qiáng)的 “時(shí)間觀念 ”。非洲叢林中還有一種小蟲,每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色,因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。a b c d7、根據(jù)注音寫出漢字，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。（4分）古人勤學(xué)苦讀，有例可援?！邦^懸梁”“錐刺股”“zo（）壁偷光”“囊yng（）映雪”等故事家喻戶曉。有的人“黃卷青燈”，y（）然自得；有的人“晝耕夜誦”，苦心孤詣；有的人“朝經(jīng)暮史”，心無(wú)旁w（）；有的人“手不釋卷”，潛心貫注。很多人因此成了名垂青史的“鴻儒碩學(xué)”。8、按課文內(nèi)容填空。（8分，題每題1分，第、題每題2分） _ _，志在千里。 _，君子好逑。瀚海闌干百丈冰，_。 _ _，恒兀兀以窮年。 ，是草叢中淌過(guò)的小溪： ，是石縫間浣溪沙中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味的情趣的句子是：_ _， 。9、名著閱讀。（6分）皇帝斷定我是淹死了，而敵人的艦隊(duì)正殺氣騰騰地大舉進(jìn)逼。可是他很快就放心了。我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)兒，我已經(jīng)走近海岸，到了可以聽到喊聲的地方，我用手舉著拖來(lái)的艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬(wàn)歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對(duì)我說(shuō)不盡的恭維，當(dāng)場(chǎng)封我為“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。（1）選段出自 ，作家 。（2分）（2）這位“偉大的君王”為什么對(duì)我有“說(shuō)不盡的恭維”？根據(jù)作品內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分） （3）利立浦特國(guó)與不來(lái)夫斯古國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)起因是什么？作者借此諷刺什么？（2分） 10、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（7分）本學(xué)期各班都開展了“氣象物候”專題研究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)掌握的知識(shí)回答以下問(wèn)題：（1）【詩(shī)海擷趣】閱讀詩(shī)句，結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，探究蘊(yùn)含的物候規(guī)律。（2分）詩(shī)句“一山有四季，十里不同天?！保╟ctv遠(yuǎn)方的家北緯30度中國(guó)行黃山解說(shuō)詞） 我的解釋 （2） 【實(shí)踐探究】今年來(lái)時(shí)常聽到某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性，某地杏花、桃花在年前就開放的消息。學(xué)了氣象物候?qū)ｎ}后，聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力？（3分） （3） 【口語(yǔ)交際】你的同學(xué)袁方認(rèn)為在科技發(fā)達(dá)的今天，依靠諺語(yǔ)來(lái)識(shí)天氣根本沒(méi)必要，你該怎樣勸說(shuō)他打消這種念頭呢？（2分） 二、閱讀理解（48分）（一）閱讀下面兩首李煜的兩首詞，回答問(wèn)題。（6分）【甲】【相見歡】無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！疽摇俊纠颂陨场亢熗庥赇?，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。11、甲詩(shī)和乙詩(shī)分別描繪了月夜與雨夜，對(duì)表達(dá)作者的情感有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 12、說(shuō)說(shuō)名句“剪不斷，理還亂，是離愁”一句好在哪里？（3分） （二）閱讀下列文言文，回答問(wèn)題（13分）（甲）喈夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴( chng )，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦滴居之勝概也。13、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）予嘗求古仁人之心求（ ）居廟堂之高則優(yōu)其民廟堂（ ）不可具狀具（ ）公退之暇，被鶴氅被（ ）14、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）a、后天下之樂(lè)而樂(lè)煙云竹樹而已 b、 以其價(jià)廉而工省也 不以物喜，不以己悲c、處江湖之遠(yuǎn)竹工破之d、然則何時(shí)而樂(lè)耶 子聲丁丁然15、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（2分） 焚香默坐，消遣世慮。（2分） 16、兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？（2分） （三）閱讀下面選文，回答問(wèn)題（15分）低碳生活處處可為 馮 云面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。碳足跡越大，說(shuō)明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說(shuō)明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日?；顒?dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過(guò)高，則可以通過(guò)植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過(guò)植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的。可以說(shuō)，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。因此，人類的低碳生活處處可為。 17、.本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 18、“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個(gè)“更多的”？（2分） 19、第段畫線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 20、從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？（3分） 21、低碳生活處處可為，低碳生活也需要人人參與，你覺(jué)得，生活中，除了文中所舉的例子之外，我們做到哪些事情，可以算是做到“低碳生活”？（3分） （四）閱讀下面選文，回答問(wèn)題（14分）我生命中的那簇野菊花成長(zhǎng)本是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有時(shí)候蛻變卻會(huì)在瞬間完成，尤其是關(guān)鍵的那一步，就像作家或畫家長(zhǎng)久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。我是母親的第四個(gè)孩子，出世沒(méi)幾天，便被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天地打針吃藥，細(xì)心地照管，使我終于幸存下來(lái)。我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時(shí)，我躲在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時(shí)，我被關(guān)在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時(shí)常心生悲哀，我甚至一點(diǎn)也不喜歡自己。深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過(guò)來(lái)習(xí)慣性地摸了摸我的額頭，“這么燙，又發(fā)燒了”。他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當(dāng)我坐在父親自行車的后座的時(shí)候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒(méi)有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠(yuǎn)，很快就到了，聽診、化驗(yàn)、取藥、打針這一系列過(guò)程，小小的我已是非常熟悉了出了醫(yī)院已是9點(diǎn)多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來(lái)，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽(yáng)光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無(wú)力地靠在父親的背上，什么也不想說(shuō)，也不想看，我只覺(jué)得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂(lè)遺棄的孩子，不知道自己還能不能長(zhǎng)大。我無(wú)聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感覺(jué)到了什么，車子騎到前面一個(gè)轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對(duì)我說(shuō)：“咱們抄小路能近點(diǎn)?！蔽覐膩?lái)不知道這條小路也能通向村子。說(shuō)是一條小路，其實(shí)是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠巖大約1米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺(jué)得有點(diǎn)緊張，便坐直了身子，也沒(méi)有了一絲困意。我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽(yáng)光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神?！鞍职郑鞘鞘裁椿?？你放我下來(lái)吧?！蔽覐淖孕熊嚿咸讼聛?lái)。父親說(shuō)：“這是白菊花，像是野生的?！蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒(méi)有一絲倦怠之意。我已無(wú)法準(zhǔn)確地描繪那個(gè)時(shí)刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金閃閃的陽(yáng)光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅(jiān)定地告訴自己，她要生長(zhǎng)得像這花一樣美麗那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒(méi)有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無(wú)懼色，一飲而盡。因?yàn)槲抑?，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動(dòng)力，那一刻一個(gè)六歲的小女孩覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長(zhǎng)大，并沒(méi)有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧！22.讀第段中兩處對(duì)野菊花進(jìn)行描寫的畫線句，請(qǐng)從中找出表明野菊花特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分） 23.第段中寫道，“破天荒頭一回吃藥沒(méi)有讓父母催促”，是一件什么事情讓“我”發(fā)生了這樣的變化？請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事。（3分） 24.從全文看，“我”能夠“幸存下來(lái)”并“健康地長(zhǎng)大”的因素有哪些？（4分） 25結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（2分）一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。 26文章結(jié)尾寫道，“如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧！”請(qǐng)你談?wù)勥@句話在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。（3分） 六.作文（60分+3分書寫分）有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光 看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣。同學(xué)們，用心見撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：1內(nèi)容具體，有真情實(shí)感2文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）3字?jǐn)?shù)不少于600字4文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案14、 b（2分。a連詞，表示順承關(guān)系，助詞，與“已”組合成“而已”，罷了，表語(yǔ)氣。b連詞，因?yàn)?。c助詞，取消句子獨(dú)立性；代詞，代竹子。d代詞，這樣；助詞，表狀態(tài)）15、沒(méi)有這樣的人，我和誰(shuí)一道呢？（2分?！拔ⅰ薄ⅰ八谷恕?、“誰(shuí)與”、“歸”各0.5分。意思對(duì)即可）焚香靜坐，消除一切