江蘇省儀征市第三中學(xué)七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教案3 （新版）新人教版.doc

地圖的閱讀教學(xué)內(nèi)容第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀（第3課時）二次備課教 學(xué) 過 程導(dǎo)入新課同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地圖的基本要素比例尺和方向，但是，要和地圖“對話”，獲取我們所需的信息，這是不夠的，還必須認(rèn)識和熟悉地圖的“語言”圖例。板書 地圖的基本因素圖例講授新課提出問題 什么是圖例？指導(dǎo)閱讀 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p13圖1.22中有關(guān)圖例的文字說明，以及課本p14第3自然段，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記。組織活動 1.讓學(xué)生看課本p14圖1.24“一些常用圖例”，自己想辦法盡快記住一些常用的圖例。2.讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流記憶的好方法。教師給予指導(dǎo)啟發(fā)，如點狀的符號有哪些？分別表示什么地理事物？線狀的呢？面狀的呢？等等。3.教師可用電腦逐個展示各種圖例，讓學(xué)生辨認(rèn)，也可用課前準(zhǔn)備的“圖例卡片”，進(jìn)行“找朋友”或“對號入座”等游戲。4.組織學(xué)生進(jìn)行繪制自己居住房間平面圖的比賽，看誰畫的又符合實際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設(shè)計的圖例等要素。評價點撥 展示若干學(xué)生繪制的平面圖，點撥評價后說明記住圖例固然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關(guān)鍵是要掌握識圖的方法和步驟。結(jié)合繪圖中的問題，強(qiáng)調(diào)在繪圖和填圖時，圖例要規(guī)范準(zhǔn)確，特別是注記，應(yīng)該字體清晰勻正，大小合適，排列應(yīng)“橫寫自左向右，豎寫自上而下”，點狀事物不離點，線狀事物也是線，面狀事物不出面。小結(jié)過渡 同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個基本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的基礎(chǔ)知識和基本技能，才能很好地與地圖“對話”，從地圖上獲取信息。板書 二、從地圖上獲取信息提出問題 1.當(dāng)前人們的哪些社會活動會用到地圖，各需要什么樣的地圖？2.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，你是否知道人們除了利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和準(zhǔn)確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息？討論交流 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p19第1和第3自然段以及閱讀材料“地圖家族一覽”，以學(xué)習(xí)小組討論交流，列舉說明。評價點撥 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況評價后小結(jié)點撥。人類的生產(chǎn)和生活都離不開地圖，如氣候分布圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點分布圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等。根據(jù)地圖的內(nèi)容，通常可以劃分為普通地圖和專題地圖兩類。普通地圖是反映自然和社會經(jīng)濟(jì)一般特征的地圖，概括程度高，多為小比例尺地圖。專題地圖則是根據(jù)專門用途著重反映一種或幾種自然或社會現(xiàn)象的地圖。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機(jī)在地圖繪制中的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現(xiàn)，電子地圖、遙感圖像等使傳說中的“千里眼”“順風(fēng)耳”變成了現(xiàn)實，人們能夠更快、更準(zhǔn)確地傳輸和獲取地理信息，給人們的生產(chǎn)和生活帶來更大的方便。根據(jù)目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的好習(xí)慣。特別是地理課的學(xué)習(xí)過程中更是離不開地圖，正如人們說的那樣：“地圖是地理的眼睛”，如何才能充分利用地圖學(xué)好地理呢？討論引導(dǎo) 教師組織學(xué)生討論交流地圖在自己學(xué)習(xí)地理過程中的體會后進(jìn)一步引導(dǎo)：1.運用地圖的方法上課時要做到左圖右書，圖文結(jié)合，養(yǎng)成讀圖、用圖的好習(xí)慣。2.運用地圖的步驟：看和指在圖上找到所學(xué)地名，指出它的位置。讀和寫生疏地名反復(fù)讀，同音、近形、近義的地名要多寫。想和說看到的事物要多動腦想，想好以后要表達(dá)出來，能夠“看圖說話”，把“啞圖”變?yōu)椤盎顖D”。變和畫變是指在地圖上獲取的信息，要善于遷移應(yīng)用（分析問題，解答問題），畫是指要多動手進(jìn)行畫圖練習(xí)。如照著畫、默著畫、反著畫（如圖上畫的是南半球某種現(xiàn)象，你就畫北半球相反的某種現(xiàn)象）、繁化簡、圖配文、創(chuàng)新畫等?？傊?，學(xué)地理，在腦海里時時、事事都要裝有一幅活地圖，逐步建立空間概念。反饋練習(xí) 1.電腦展示下面三件事，把學(xué)生分成三個小組，每個小組分配一件事，讓各小組去組織分配的活動，看看需要選擇什么樣的地圖，為什么？世界地圖我們組準(zhǔn)備到郊外的山地進(jìn)行越野活動，活動前需要設(shè)計好行動方案。 聽說印度和巴基斯坦又發(fā)生了沖突，我們組想知道這兩個國家在哪里？ 市區(qū)交通圖星期天我們組想去博物館參觀，博物館離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我們得想一想怎樣乘車？城市旅游圖2.各小組再去韓國漢城乘坐地鐵，讓學(xué)生完成課本p21活動2。課堂小結(jié)根據(jù)以下電腦展示，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納地圖基本要素的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成運用地圖的好習(xí)慣。板書設(shè)計從地圖上獲取信息課后活動每個學(xué)習(xí)小組，用16開紙把學(xué)校的平面圖設(shè)計出來，以“我為學(xué)校提建議”為形式設(shè)計未來的學(xué)校建設(shè)方