認(rèn)識(shí)底和高教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)內(nèi)容:第四章 多邊形的面積2.認(rèn)識(shí)底和高教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合限高的情境體會(huì)高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底和高。 2、能判斷、畫出、測(cè)量三角形、平行四邊形、梯形的高。3、在方格紙上根據(jù)圖形的底和高的數(shù)據(jù)畫出符合條件的圖形。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：找出圖形的底和高難點(diǎn)：根據(jù)圖形的底和高的數(shù)據(jù)畫出符合條件的圖形。教具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：在日常生活中，我們常常會(huì)看到這樣的一些標(biāo)志(課件出示)，你們知道這些標(biāo)志的含義嗎？對(duì)，這就是“限高”。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)底和高。(板書課題：認(rèn)識(shí)底和高)1 課件出示教材51頁(yè)情境圖，理解“限高”的含義。這個(gè)橋洞是什么形狀的？圖中“限高 4.5 m”是什么意思？你知道為什么要限高嗎？引導(dǎo)學(xué)生明確：這個(gè)橋洞是梯形的?！跋薷?.5 m”的意思是通過(guò)的車輛的高度應(yīng)低于4.5 m。生活中的“限高”起到提示、警示交通安全、避免橋洞受損等作用。 2課件出示問題一 (1)認(rèn)識(shí)梯形的高請(qǐng)大家看圖，你認(rèn)為橋洞的高(即梯形的高)指的是哪一條線段的長(zhǎng)度？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：梯形的高指的是一條垂直線段的長(zhǎng)度。 (2)畫出梯形的高 師：請(qǐng)大家在教材中的梯形上再畫一條高，畫完之后與同伴交流一下，看看你畫的高是否正確。(學(xué)生動(dòng)手操作，小組成員互相交流、指正) 畫圖形的高，實(shí)際上是過(guò)直線外一點(diǎn)，畫已知直線的垂線。畫高時(shí)要用虛線。3解決問題二 (1)呈現(xiàn)標(biāo)有梯形底和高的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確梯形各部分的名稱。師：梯形中平行的兩條邊是梯形的底，其中較短的底是梯形的上底，較長(zhǎng)的底是梯形的下底，高指的是上底和下底間的垂直線段。(3)認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高 呈現(xiàn)標(biāo)有平行四邊形底和高的圖形：平行四邊形的底和高分別是哪條線段？ 學(xué)生發(fā)言后師指出：平行四邊形兩條平行邊之間的垂線段就是平行四邊形的高，這兩條平行線就是高對(duì)應(yīng)的底。(4)認(rèn)識(shí)三角形的底和高 師指出：三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊或?qū)呇娱L(zhǎng)線的垂線段是這個(gè)三角形的高，這條邊是三角形的底，三角形有三組對(duì)應(yīng)的底和高。4解決問題三 (1)出示教材第51頁(yè)下面的三種圖形 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三種圖形的高，你能不能在給定的邊上畫出這三種圖形的高呢？ (2)出示教材第52頁(yè)練一練第1題 學(xué)生獨(dú)立完成，師點(diǎn)評(píng)。 (3)出示教材第52頁(yè)練一練第2題 學(xué)生在教材上作答，師逐一點(diǎn)評(píng)。 (4)出示教材第52頁(yè)練一練第3題 指定學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)。 (5)