江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)作文《那一次我——》教案 蘇教版.doc

江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)作文那一次我教案 蘇教版那一次，我 用心擁抱新生活一、導(dǎo)入。不知不覺中，新學(xué)期十多天過去了。我想，十多天也許是最不尋常的：你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。讓我們將進(jìn)入初中后印象最深刻的人、事以及最深切的感受跟大家交流交流，（板書：那一次，我 用心擁抱新生活）。二、活動(dòng)一： （時(shí)間預(yù)設(shè)：10分鐘） 活動(dòng)目的：明確寫作范圍，廣泛交流材料?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)生交流開學(xué)來，自己印象深刻的人和事，感受到的新變化。（用幾句話概括）活動(dòng)方式：個(gè)人思考-小組討論集體交流（代表發(fā)言）1師：從開學(xué)來的學(xué)習(xí)生活中搜尋讓你印象最深的人和事，談?wù)勀愕母惺堋Ｓ脙扇湓捀爬ㄒ幌?，告訴我們大家。小組交流后推選代表發(fā)言。強(qiáng)調(diào)：明確寫作范圍。（題材：1新人、新事、新生活；新 2對(duì)父母、朋友、自我的新看法。變化）突出有價(jià)值意義的，給你深切感悟的。2學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：（1） 新學(xué)校、新老師、新同學(xué)：期盼開學(xué)如愿以償老師去宿舍輕輕拉被子、踮著腳尖出門生活老師輕言安慰我想說聲謝謝你師生情濃 同學(xué)互助：1+1搬宿舍、合吃餅干、想家時(shí)的安慰鼓勵(lì) 送水工、食堂職工、門衛(wèi)盡職工作、清潔工軍訓(xùn)剪影、課堂笑語、節(jié)日歡歌（2）家庭、父母、朋友的變化家長(zhǎng)接送場(chǎng)景、到?？赐?、回家歡聚親情永駐，對(duì)曾經(jīng)忽略到的愛的重新認(rèn)識(shí)。 （3）獨(dú)特感悟：生活中細(xì)節(jié)的變化感悟到新生活的來臨。 示例：老同學(xué)怎么就“老”了呢？難過原來一切都是新的了。 學(xué)號(hào)“34”變成“43”的對(duì)往昔的懷念，對(duì)現(xiàn)在的珍惜。三、活動(dòng)二（時(shí)間預(yù)設(shè)：10分鐘）活動(dòng)目的：清晰敘事，突出重點(diǎn)?；顒?dòng)方式：補(bǔ)全文題，自我設(shè)問（自問自答）個(gè)性展示 示例：那一次，我 哭了 1在什么情況下，我哭了？2什么人、什么事讓我哭了？ 3什么樣的場(chǎng)景讓我哭了？ 4我又有什么新的感受？ 師：在同學(xué)們的集思廣益中，我們剛才其實(shí)已經(jīng)完成了作文的構(gòu)思。四、活動(dòng)三：突顯畫面，融入感受（注意細(xì)節(jié)）（時(shí)間預(yù)設(shè)：15分鐘）活動(dòng)方式：個(gè)人思考-小組交流-全班展示老師點(diǎn)撥1 描述細(xì)節(jié)。我們都是善良的孩子，都擁有一顆細(xì)膩的心。那些人、事、場(chǎng)景既然能在你心中駐留，一定是某些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你的心弦，或許只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，也或許只是一個(gè)眼神，一個(gè)守候的身影。就像“關(guān)門”這樣一件非常平凡的生活小事，你仔細(xì)觀察過嗎？請(qǐng)注意細(xì)節(jié)描寫。 生回憶，交流。（給時(shí)間生思考）師相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)細(xì)節(jié)。示例：以寫關(guān)門（老師、家人、朋友）的細(xì)節(jié)為例。（投影）（能夠扣住某個(gè)動(dòng)作或神情細(xì)細(xì)描繪，并讀懂其中的深愛 ）（一）這時(shí)，一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近地傳來，卻一聲輕過一聲，一聲慢過一聲，走到宿舍門前停了下來她模糊的輪廓在黑暗中呈現(xiàn)出來，輕輕拉過門，正準(zhǔn)備關(guān)上卻又停了下來，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮從她的眸子里奔瀉而出，一道一道，照亮了宿舍的每個(gè)角落那光亮穿透茫茫夜色，輕柔地似月光般灑落進(jìn)來，心底有什么堅(jiān)硬的東西咔地?cái)嗔眩梢粸┧?，滲入泥土，無跡可尋，玻璃般晶瑩剔透地令人心顫淚止住了，是被那光亮截住了，暗涌成涓涓細(xì)流，無法奔騰她的身影清晰起來，接著，重又轉(zhuǎn)過身，合上門，吱輕柔得幾乎是本無法察覺的，是她用輕柔的手，合上了這扇安然的門（二）下午就要考試了，老師跟平常一樣讓我們午睡。我坐在門邊，聽著外面的各種聲響，伏在桌上，心兒卻“咚咚”地跳。我盡力克制著緊張與不安，掃視著周圍。從瞇著的眼縫里，看見光線暗淡的講臺(tái)上，坐著一個(gè)人，安安靜靜。是老師，就那么靜靜地坐著，宛如一尊雕塑。她的眼睛注視著講臺(tái)下的同學(xué)們，那目光中滿含母親的慈愛，像辛勤的園丁呵護(hù)著心愛的花草樹木。老師慢慢站起身，扶著講臺(tái)的邊沿輕輕地走著，像踩在云彩上，沒有一絲聲響。以往的高跟鞋不見了，取而代之的是一雙平跟鞋，在暗淡的光線下，白色的鞋跟顯得很醒目。走了幾步，她又停了下來，目光掃視著一個(gè)個(gè)伏在桌上的腦袋，盡管已經(jīng)看不清楚她的臉，但我可以感覺到她平靜的呼吸與散發(fā)出來的馨香，她肯定是聽到了幼苗拔節(jié)的聲聲脆響。我張開手指，從手指縫里發(fā)現(xiàn)她正向我這邊走來。教室里除了同桌微微的酣聲，幾乎沒有其它的聲音。見老師逐漸走近，我趕緊合上眼，仔細(xì)聽著動(dòng)靜。半開的門縫外有一絲雨水敲打地面的聲音。突然間，感覺雨聲漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡。我知道，老師正在關(guān)門，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響是木頭與木頭合在一起，金屬的鎖舌再慢慢探進(jìn)鎖洞的聲音。細(xì)膩極了，溫柔極了，擋住了室外的一切聲音。我真幸運(yùn)，坐在了這最靠近門的地方，用心聽到了這一切。（門關(guān)上了，那幾乎沒有聲響的輕輕一合，卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁上，收獲的是滿滿一心房的甜蜜與幸福，讀懂的是老師濃厚細(xì)膩的愛意。）（其實(shí)那么多的午睡時(shí)候，老師不也是這樣默默地關(guān)懷著我們嗎？只是我沒有發(fā)覺而已。突然發(fā)現(xiàn)一貫大大咧咧的老師竟然如此細(xì)膩，就好像頑皮的小孩突然發(fā)現(xiàn)母親高高藏起的棉花糖，有一種指尖觸到了老師心靈最柔軟處的感覺，像接到了一滴師愛的甘霖，溫暖、滋潤(rùn)，悄無聲息，靜靜地在手心流淌，心靈最深處，有一種溫暖的氣息裊裊升起。）2 寫出感受。師：同學(xué)們，如何才能寫好細(xì)節(jié)呢？（融入細(xì)致的刻畫之中；寫出真情實(shí)感，用獨(dú)特感受打動(dòng)讀者。）明確：感受可以融入描寫過程中（安恩和奶牛），或是進(jìn)行聯(lián)系想和想像（繁星）簡(jiǎn)略帶過五、活動(dòng)四：寫作實(shí)踐這堂課，我們用自己年輕而飽滿的心靈，擁抱著新生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受著父母、老師、朋友的關(guān)愛，而我們自己的蛻變與成