2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文期末水平測(cè)試卷.doc

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文期末水平測(cè)試卷（筆試卷：100分，其中書寫2分，答題時(shí)間100分鐘）溫馨提示：1.仔細(xì)審題，用心思考。2.書寫工整，卷面整潔。類別積累運(yùn)用閱讀理解習(xí)作表達(dá)書寫總評(píng)得分積累運(yùn)用（48分）一、 讀準(zhǔn)拼音，寫好漢字。（5分）X k B 1 . c o m二、選擇正確答案的序號(hào)填空。（5分）bngbng1.選擇帶點(diǎn)字的讀音：伯父為他綁好繃（）帶，緊繃（）著的臉才舒展開了。 深刻、深入 距離開始的時(shí)間久 顏色濃 感情厚2.選擇帶點(diǎn)字的解釋：這是華僑老人對(duì)祖國的一片深情。（）夜深千帳燈。（）冷漠 冷淡 冷落X| k |B | 1 . c|O |m3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語：他那種（）的態(tài)度，常常讓客人有種被（）的感覺。我對(duì)客人一定要熱情相待，不能（）。有志者事竟成 尺有所短，寸有所長(zhǎng) 業(yè)精于勤，荒于嬉。4.當(dāng)一個(gè)人覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他（）。分類別 打比方 作比較w W w .X k b 1.c O m5.鯨是比象大得多的動(dòng)物（）。鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求作答。（8分）驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）1.從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里：經(jīng)過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。2.請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的寫人外貌的四字成語：_、_ 四、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）w W w . x K b 1. c o M生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺晰蜴，（）長(zhǎng)相奇特，（）行為十分怪異。（）誰不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴（）會(huì)跑過來，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。五、按課文內(nèi)容填空。（20分）1.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒?！钡睦斫鈶?yīng)該是_。表現(xiàn)了詩人_的精神。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)2.秋思的作者是_代詩人_。它是一首表現(xiàn)_的情感的古詩，其中_一句最能表達(dá)詩人感情。3.長(zhǎng)相思是_代詞人_。本學(xué)期課本中另外一首詞是_寫的卜算子_,其中有名的兩句是“俏也不爭(zhēng)春,_。_，_?！?.非淡泊_，非寧靜_。寶劍鋒從_，梅花香自_。5.根據(jù)提供的語句把下列句子補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）圣人千慮，必有一失江河不洗古今恨坎井不知江海之遼闊兩行清淚為思親X Kb 1. Com（1）燕雀不知天地之高大，_。（2）_，天地能知忠義心。（3）一寸丹心圖報(bào)國，_。（4）_；愚人千慮，必有一得。六、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。（4分）1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：_ 2、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說：_ 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)七、本學(xué)期你參加了哪些語文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。（2分）活動(dòng)名稱：_ 活動(dòng)收獲：閱讀理解（25分）八、閱讀課文片斷，回答問題：（10分）新 |課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1.解釋下列詞語意思大抵：_秉性：_ （2分）w W w .X k b 1.c O m2.用“_ ”劃出梅花秉性的句子。（2分）3.給上面一段話用“”分層，并寫出層意思。(3分)4.這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個(gè)這樣的人物嗎？（至少兩個(gè)）（3分）九、課外閱讀（15分）w W w .X k b 1.c O m_從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。xKb 1. Com 1、給上面的短文加個(gè)合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分）2、寫出下列詞語的近義詞。（2分）狼吞虎咽（）意味悠長(zhǎng)（）3、在文中用“_”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）4、概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分）_X|k | B| 1 . c |O |m5.“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（6分）_十、習(xí)作