四年級語文教案《觀潮》1.doc

教學資料參考四年級語文教案觀潮1- 1 -1、理解課文內容，能根據(jù)上下文理解若隱若現(xiàn)、齊頭并進、漫天卷地等重點詞語的含義.2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學會按潮來前、潮來時、潮去后的順序給課文分段.3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美.教學重、難點了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美.課前準備1、課前發(fā)動學生搜集反映錢塘扛大潮的文章和圖片.2、課件.(圖文并茂、聲樂結合)第一課時直奔潮，整體感知1、釋題知觀潮.同學們，我們已經(jīng)預習過課文了，這兒的潮，就是指錢塘江大潮.觀潮，你知道是怎么回事吧？2、人文理觀潮.a、導人.是啊，錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，一個旅游勝地.今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺它！b讀文.請大家快速地讀通課文，讀準字音.找到文中的一句話，是具體告訴我們觀潮的時間、地點、事情的這么一個句子.(第二自然段的第二句)句子：這一天早上，我們來到了市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是現(xiàn)潮最好的地方.這里的這一天和這里分別指的是什么？你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著說一說嗎？(農(nóng)歷八月十八，市的鹽官鎮(zhèn))據(jù)說怎么講？自古以來堪稱為天下奇觀的錢塘江大潮，今天我們這些人親眼目睹了，究竟是否與據(jù)說的一致呢？請同學們認真地讀一讀課文，想一想問題.品味奇，感覺奇觀你認為天下奇觀奇在哪里呢？1、邊默讀課文邊用劃出最能感受到大潮的奇特的語句.讀一讀，說一說體會.(小組交流、匯報)2、重點品讀潮來時的奇：壯觀、奇特.a、點撥：句l：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動.句2：過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來.，感悟形象：此時此刻，你心中最想說的話是什么？眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢？適時引導學生聯(lián)系悶雷滾動、一條白線的情景談感悟.(奇：聲音、形4k)b精讀第4自然段，立體賞奇觀.范讀，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么？聽到了什么？提高學生咬文嚼字品評奇.潮水的長.你懂橫貫的意思嗎？用自己的話告訴大家，好嗎？潮頭的高.想象一下白浪形成白色城墻這樣的場面.潮水的氣勢猛、聲音響.齊頭并進、浩浩蕩蕩，你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎？再加上山崩地裂的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢？這三句話能調換順序嗎？為什么？(由遠及近，點撥移字的精妙)欣賞課件：同學們都談得挺不錯的，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢？那就請大家一起凝神觀賞這驚心動魄、壯麗奇特的一刻吧！+品讀回味：欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會讀得更好了，是嗎？對話追問：如果你站在大潮面前，你會怎么想？又會怎么做呢？(啟發(fā)學生與課文、作者、大自然對話)美讀升華：你能把自己對錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來嗎？配樂朗讀：潮來時的三、四自然段.(語速由緩到急，語調由平靜到高昂，頓挫有力)更奇的還在后頭！請往下讀.3、自主品讀潮去后的奇.a讀了之后，你覺得更奇的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個詞語里？b適時點撥感悟：漫天卷地、風號浪吼等詞義及其景象.c恢復一詞能去掉嗎？為什么？(引發(fā)學生聯(lián)系前文)4、品讀潮來前的奇.a過渡：的確，錢塘江大潮還未出現(xiàn)時，江面是很平靜的.當然，平時的錢塘江就挺美的，也能看到大潮.只不過，在觀潮日這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼.b引讀：帶著這種心情讀好句子.(舒緩而又神秘、盼望的語氣)深悟奇，回歸整體激情；剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，錢塘江大