中秋習(xí)俗1000字.doc

中秋習(xí)俗1000字 中秋習(xí)俗詩(shī)仙李白在月下獨(dú)酌中寫(xiě)道：“花間一壺酒獨(dú)酌無(wú)相親舉杯邀明月對(duì)影成三人月既不解飲影徒隨我身”我想：這個(gè)中秋我也要登高觀月留住美麗的月影今年的中秋節(jié)我早早吃完晚飯拿出帳篷和水與爸爸媽媽一起到世紀(jì)公園賞月我們來(lái)到世紀(jì)公園時(shí)站在高處上乍一看五彩繽紛的帳篷如同一張張美麗的地毯星羅棋布地點(diǎn)綴在公園的草地上媽媽笑著說(shuō)：“看來(lái)今天來(lái)賞月的人不少?。　蔽液蛬寢尩谋砬榍∏∠喾闯蠲伎嗄樀卣f(shuō)：“那么多人在扎帳篷呀”爸爸神秘兮兮地說(shuō)：“呵呵實(shí)際上我早就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方！Followme！”爸爸帶我們來(lái)到一個(gè)草坪那里的人果然很少我們趕緊扎帳篷媽媽讓爸爸在外面把風(fēng)月亮出來(lái)了再叫我們媽媽拿出月餅親切地對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)我們先吃個(gè)月餅吧！”我疑惑地問(wèn)道：“為什么中秋節(jié)要吃月餅”媽媽笑了笑告訴了我原來(lái)如此月餅是圓形的象征團(tuán)圓反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望中秋節(jié)吃月餅據(jù)說(shuō)始于元代當(dāng)時(shí)朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政約定在八月十五日這一天起義以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開(kāi)來(lái)我吃了一個(gè)豆沙月餅甜甜的美味極了！我仿佛看見(jiàn)了元朝時(shí)期朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然鮮血染紅了戰(zhàn)士們的征衣但沒(méi)有一個(gè)人退縮我還在想象中忽然耳邊傳來(lái)爸爸驚喜地叫聲：“老婆兒子快看！月亮出來(lái)了！”我和媽媽從帳篷里探出腦袋看后不禁稱(chēng)贊道：“真美！”可不是！皎潔的月光透過(guò)層層云霧將銀白色的光輝灑在我們身上突然一陣風(fēng)吹過(guò)月亮終于露出了它的全貌：明凈似玉的圓月已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空月亮仿佛睜大眼睛和藹地望著草地和田野極像一只擦亮的銅盤(pán)我詢(xún)問(wèn)爸爸道：“爸爸”這回不等我開(kāi)問(wèn)爸爸就搶先答道：“你想問(wèn)賞月的由來(lái)對(duì)不對(duì)”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭“遠(yuǎn)古時(shí)期有一個(gè)傳說(shuō)天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)水干涸了大地裂開(kāi)了有一個(gè)名叫后羿的射手得知了此事一口氣射掉了天上的九個(gè)太陽(yáng)從此后人們稱(chēng)他為神射手不久后后羿娶了一個(gè)美麗的姑娘名叫嫦娥許多人來(lái)向后羿拜師學(xué)藝有一回后羿上山打獵時(shí)碰到了鬼”我害怕地退了幾步爸爸大笑道“逗你玩的他碰到了王母王母給了后羿長(zhǎng)生不死藥據(jù)說(shuō)吃了此藥可長(zhǎng)生不死還能成為神仙后羿把這藥交給嫦娥保管素來(lái)陰險(xiǎn)狡詐的后羿徒弟蓬蒙得知威脅嫦娥交出長(zhǎng)生不死藥在緊急關(guān)頭嫦娥吃了此藥升上了天成為了神仙后羿十分悲痛望著月亮發(fā)現(xiàn)嫦娥正看著自己中秋賞月的習(xí)俗就此傳開(kāi)”說(shuō)完爸爸看了看表說(shuō)：“時(shí)間不早了我們回去吧！”臨走之時(shí)我還對(duì)媽媽說(shuō)：“明年我還要來(lái)！”“太上有立德其次有立功其次有立言雖久不廢此之謂不朽”蓬蒙的長(zhǎng)生夢(mèng)最終沒(méi)得逞后羿的故事告訴我們邪惡的人是不會(huì)長(zhǎng)生的不過(guò)賞月、吃月餅這個(gè)團(tuán)圓的中秋節(jié)是多么快樂(lè)呀！ 【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】 小升初語(yǔ)文作文非常重要但是很多小學(xué)生懼怕寫(xiě)作文！常常聽(tīng)有些小學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文一提筆就頭疼總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)”有的干脆說(shuō)：“我真不知道該寫(xiě)什么從何寫(xiě)起”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了但仔細(xì)一看剛開(kāi)個(gè)頭敷衍幾句就草草收?qǐng)鰞?nèi)容空泛籠統(tǒng)不知所云針對(duì)這些情況王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高多看書(shū)多觀察生活書(shū)看的多了知識(shí)豐富了寫(xiě)出來(lái)的作文必然也就言之有物生動(dòng)起來(lái)了 1、在講讀中滲透寫(xiě)作知識(shí) 課本里的文章大多是名家之作適合學(xué)生閱讀適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作知識(shí)（next88）因此在平時(shí)講讀課文時(shí)應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境把文章的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作特點(diǎn)等一些簡(jiǎn)單的知識(shí)有機(jī)地向?qū)W生滲透通過(guò)這種潛移默化的影響讓學(xué)生逐步掌握一些寫(xiě)作方面的知識(shí)從而指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)如翠鳥(niǎo)一課用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動(dòng)詞把翠鳥(niǎo)這一串的連貫動(dòng)作寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象、有順序那么講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)這樣恰當(dāng)使用動(dòng)詞的好處進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動(dòng)詞把一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面寫(xiě)具體的方法 2、豐富課外生活引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材 生活是寫(xiě)作的源泉小學(xué)生寫(xiě)作文更離不開(kāi)生活要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文首先就要豐富他們的課外生活經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的、形式多樣的活動(dòng)而且還要在活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)積累如在組織學(xué)生打雪仗時(shí)要求學(xué)生留心同伴的動(dòng)作、神態(tài)等；在游園時(shí)讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)等 經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)周?chē)挛锒嗫?、多想、多?wèn)的良好習(xí)慣這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑 3、增加課外閱讀讓學(xué)生多方位吸取營(yíng)養(yǎng) 閱讀是寫(xiě)作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性通過(guò)一些活動(dòng)促使學(xué)生去讀書(shū)培養(yǎng)讀書(shū)興趣養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣如經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展朗讀比賽開(kāi)設(shè)談天說(shuō)地課等另外在學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo)讓學(xué)生讀有所得好的文章大多也都是一篇好的例文因此文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫(xiě)作方法等知識(shí)都能對(duì)學(xué)生有所影響所以要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)做到摘抄好詞