中秋習(xí)俗1000字.doc

中秋習(xí)俗1000字 中秋習(xí)俗詩仙李白在月下獨(dú)酌中寫道：“花間一壺酒獨(dú)酌無相親舉杯邀明月對(duì)影成三人月既不解飲影徒隨我身”我想：這個(gè)中秋我也要登高觀月留住美麗的月影今年的中秋節(jié)我早早吃完晚飯拿出帳篷和水與爸爸媽媽一起到世紀(jì)公園賞月我們來到世紀(jì)公園時(shí)站在高處上乍一看五彩繽紛的帳篷如同一張張美麗的地毯星羅棋布地點(diǎn)綴在公園的草地上媽媽笑著說：“看來今天來賞月的人不少??！”我和媽媽的表情恰恰相反愁眉苦臉地說：“那么多人在扎帳篷呀”爸爸神秘兮兮地說：“呵呵實(shí)際上我早就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方！Followme！”爸爸帶我們來到一個(gè)草坪那里的人果然很少我們趕緊扎帳篷媽媽讓爸爸在外面把風(fēng)月亮出來了再叫我們媽媽拿出月餅親切地對(duì)我說：“陽陽我們先吃個(gè)月餅吧！”我疑惑地問道：“為什么中秋節(jié)要吃月餅”媽媽笑了笑告訴了我原來如此月餅是圓形的象征團(tuán)圓反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代當(dāng)時(shí)朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政約定在八月十五日這一天起義以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來我吃了一個(gè)豆沙月餅甜甜的美味極了！我仿佛看見了元朝時(shí)期朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然鮮血染紅了戰(zhàn)士們的征衣但沒有一個(gè)人退縮我還在想象中忽然耳邊傳來爸爸驚喜地叫聲：“老婆兒子快看！月亮出來了！”我和媽媽從帳篷里探出腦袋看后不禁稱贊道：“真美！”可不是！皎潔的月光透過層層云霧將銀白色的光輝灑在我們身上突然一陣風(fēng)吹過月亮終于露出了它的全貌：明凈似玉的圓月已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空月亮仿佛睜大眼睛和藹地望著草地和田野極像一只擦亮的銅盤我詢問爸爸道：“爸爸”這回不等我開問爸爸就搶先答道：“你想問賞月的由來對(duì)不對(duì)”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭“遠(yuǎn)古時(shí)期有一個(gè)傳說天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽水干涸了大地裂開了有一個(gè)名叫后羿的射手得知了此事一口氣射掉了天上的九個(gè)太陽從此后人們稱他為神射手不久后后羿娶了一個(gè)美麗的姑娘名叫嫦娥許多人來向后羿拜師學(xué)藝有一回后羿上山打獵時(shí)碰到了鬼”我害怕地退了幾步爸爸大笑道“逗你玩的他碰到了王母王母給了后羿長(zhǎng)生不死藥據(jù)說吃了此藥可長(zhǎng)生不死還能成為神仙后羿把這藥交給嫦娥保管素來陰險(xiǎn)狡詐的后羿徒弟蓬蒙得知威脅嫦娥交出長(zhǎng)生不死藥在緊急關(guān)頭嫦娥吃了此藥升上了天成為了神仙后羿十分悲痛望著月亮發(fā)現(xiàn)嫦娥正看著自己中秋賞月的習(xí)俗就此傳開”說完爸爸看了看表說：“時(shí)間不早了我們回去吧！”臨走之時(shí)我還對(duì)媽媽說：“明年我還要來！”“太上有立德其次有立功其次有立言雖久不廢此之謂不朽”蓬蒙的長(zhǎng)生夢(mèng)最終沒得逞后羿的故事告訴我們邪惡的人是不會(huì)長(zhǎng)生的不過賞月、吃月餅這個(gè)團(tuán)圓的中秋節(jié)是多么快樂呀！ 【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】 小升初語文作文非常重要但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：“我就怕作文一提筆就頭疼總覺得沒東西可寫”有的干脆說：“我真不知道該寫什么從何寫起”有的學(xué)生作文雖然也交上來了但仔細(xì)一看剛開個(gè)頭敷衍幾句就草草收?qǐng)鰞?nèi)容空泛籠統(tǒng)不知所云針對(duì)這些情況王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高多看書多觀察生活書看的多了知識(shí)豐富了寫出來的作文必然也就言之有物生動(dòng)起來了 1、在講讀中滲透寫作知識(shí) 課本里的文章大多是名家之作適合學(xué)生閱讀適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫作知識(shí)（next88）因此在平時(shí)講讀課文時(shí)應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合具體的語言環(huán)境把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點(diǎn)等一些簡(jiǎn)單的知識(shí)有機(jī)地向?qū)W生滲透通過這種潛移默化的影響讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識(shí)從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)如翠鳥一課用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動(dòng)詞把翠鳥這一串的連貫動(dòng)作寫得非常生動(dòng)、形象、有順序那么講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)這樣恰當(dāng)使用動(dòng)詞的好處進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動(dòng)詞把一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面寫具體的方法 2、豐富課外生活引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 生活是寫作的源泉小學(xué)生寫作文更離不開生活要想讓學(xué)生寫好作文首先就要豐富他們的課外生活經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動(dòng)而且還要在活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)積累如在組織學(xué)生打雪仗時(shí)要求學(xué)生留心同伴的動(dòng)作、神態(tài)等；在游園時(shí)讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)等 經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑 3、增加課外閱讀讓學(xué)生多方位吸取營(yíng)養(yǎng) 閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性通過一些活動(dòng)促使學(xué)生去讀書培養(yǎng)讀書興趣養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣如經(jīng)常開展讀書匯報(bào)活動(dòng)開展朗讀比賽開設(shè)談天說地課等另外在學(xué)生讀書的過程中教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo)讓學(xué)生讀有所得好的文章大多也都是一篇好的例文因此文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識(shí)都能對(duì)學(xué)生有所影響所以要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)做到摘抄好詞