江蘇省鹽城市濱?？h新港初級中學七年級生物上冊 1.1.3 我們身邊的生物學教案 （新版）蘇教版.doc

我們身邊的生物學知識目標1描述生物學的概念。2舉例說出生物學與人類的關系(重點)。3舉例說出生物學的發(fā)展對社會的影響(重點、難點)能力目標提高學生的閱讀能力和口頭表達能力。情感目標培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。課前準備1學生準備(1)預習本節(jié)內(nèi)容。(2)查詢報刊、網(wǎng)絡、錄像等，搜集一些有關生物學方面的新信息。如：克隆，試管嬰兒，納米技術等。2教師準備(1)查詢報刊、網(wǎng)絡、錄像等，搜集一些有關袁隆平與雜交水稻以及生物學方面的新信息等內(nèi)容。教學過程一、情景導入播放袁隆平在2001年頒獎儀式上的錄像，出示相關資料，讓學生了解袁隆平在生物學方面做出的巨大貢獻，激發(fā)學生的愛國主義情感和學習生物學的興趣。二、探究過程本節(jié)課主要是從3個方面進行探究。(一)出示袁隆平在水稻田中工作的畫面，引導學生快速閱讀袁隆平雜交水稻(限時3min)然后讓學生思考并回答下列問題：袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟惿鐣砹耸裁春锰?我們應學習袁隆平在科學探索中的什么精神?袁隆平怎樣研究出雜交水稻的?教師提示：1閱讀短文時，同學們要領悟科學探究過程，體驗科學探究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問題一提出假設一探究(設計、方法等)、驗證一得出結(jié)論。2閱讀短文時，濃縮文字敘述，抓住關鍵的句子，用自己的語言如何概括出生物學的概念。學生閱讀，做標記，同學之間進行交流，教師巡回，與學生一起交流。師生共同歸納，并由“研究水稻的生長、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動規(guī)律”引出生物學的概念。生物學概念比較抽象，教師應引導學生找出概念中關鍵的知識點：生物學是科學，研究的對象是生命現(xiàn)象、生命活動規(guī)律。在此基礎上，就學生所熟悉的發(fā)生在身邊的事例，列舉出來，同學之間進行交流，進一步理解這一概念。(二)人類的生存和發(fā)展離不開生物：衣服的原料，食物的來源(肉、蛋、谷類等)；住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的來源(木材)，打的防疫針用的針劑等等，通過討論，學生可以真實地體會到人類要想生存、要想發(fā)展離不開生物。學生4人一組，聯(lián)系我們生活實際，從我們的衣、食、住、行醫(yī)等方面來討論人類與生物學的關系。教師提示學生，先對衣、食、住、行等方面例子進行分類，然后歸納出這幾個方面主要與哪類生物有關。同時教師就衣這方面，指導學生討論衣服的布料是由什么制成(皮衣、毛衣、棉衣等)。(三)當今面臨的一些熱點問題離不開生物學。出示有關“人口劇增，能源危機，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關資料，讓學生了解當今世界所面臨的環(huán)境問題和人類健康問題的嚴重性，并通過了解這些問題的解決辦法來進一步認識生物學的重要性。課堂小結(jié)：通過對(二)(三)部分的探究學習，引導學生總結(jié)出人類與生物學密切聯(lián)系。(生物學與人類生活息息相關，激發(fā)學生學習生物、探索生命奧秘的興趣。)師生討論生物學的發(fā)展對社會的影響：出示課件，展現(xiàn)生物學方面的新動態(tài)。納米實驗室和納米照相機?？寺⊙?。學生仔細觀察畫面及相關資料說明，然后學生10人一組討論：1納米技術有什么用途?2克隆人于世間有什么優(yōu)、缺點?教師出示小資料：資料1：生物工程藥品目前已上市的生物工程藥品，一般分為重組蛋白質(zhì)藥品、重組疫苗、診斷或治療用的單克隆抗體三大類，其中重要的生物工程藥品有：干擾素(用于廣譜抗病毒)、白細胞介素2(用于免疫調(diào)節(jié)，治療惡性腫瘤)、人生長激素(用于治療生長不良、腎功能不全)、人胰島素(用于治療糖尿病)、凝血因子(用于治療血友病)、人促紅細胞生長素(用于治療貧血)、重組人dna酶(用于治療囊性纖維變性)和乙型肝炎疫苗(用于預防乙型肝炎)等。資料2：生物治療利用天然物質(zhì)治療人類的疾病或達到某種醫(yī)療效果一直是醫(yī)學上的一個重要研究領域。自從20世紀70年代末產(chǎn)生了dna重組技術以來，生物治療獲得了快速發(fā)展。生物治療包括細胞素治療、抗細胞素治療、免疫保護治療、毒素導向治療、基因轉(zhuǎn)錄因子作為藥物治療、克隆抗體治療等9個方面。與傳統(tǒng)的化學療法、放射療法等相比，生物治療有許多優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：如毒性小、副作用??；生產(chǎn)投資少，產(chǎn)值高，周期短，見效快；可治療疑難雜癥；開發(fā)生物治療制劑的風險性比化學合成藥物小得多等優(yōu)點。同學間充分討論，領悟感受生物技術對人類的影響。每組派一名代表發(fā)言，對悟性高的有獨到見解的同學給予表揚鼓勵，然后師生共同歸納出生物學的發(fā)展對社會的影響越來越大，生物學必將成為21世紀的領先科學。三、課上思考如果你真的成了一名生物學家，你最想解決的問題是什么?(對此問題的回答盡量多肯定，多鼓勵)作業(yè)搜集生物學發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活影響的資料，