江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 7.1 能量的釋放和利用導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）蘇科版.doc

能量的釋放與利用1課題: 7.1 能量的釋放與利用1 第27課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 說(shuō)出能量釋放與呼吸的關(guān)系。2. 概述呼吸作用的含義。3.嘗試從不同角度進(jìn)行分析得出同一個(gè)科學(xué)結(jié)論的方法，培養(yǎng)建構(gòu)科學(xué)概念的能力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)生物的呼吸作用一、課前先學(xué)1. 是生物圈中一切生命活動(dòng)的動(dòng)力。儲(chǔ)存在食物中的能量并 （能或不能）直接被人利用，必須經(jīng)過一定的過程被釋放出來(lái)才能供生命活動(dòng)利用。 2.植物體沒有專門的呼吸器官，植物體所有 部位都能進(jìn)行 作用。在 、 和 里呼吸作用最為顯著。大氣中的氧和植物體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳主要從葉片的 進(jìn)出，植物的 也可以和土壤里的空氣進(jìn)行氣體交換。3. 二氧化碳具有使澄清的石灰水變 的特性；氧氣可以 。4. 根據(jù)植物的呼吸實(shí)驗(yàn)回答。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量是 。探究的問題是 。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量是 。探究的問題是 。5.呼吸作用的概念：生物體的細(xì)胞分解 ，生成 和 ，同時(shí)釋放 的過程稱為呼吸作用。二、合作交流【活動(dòng)1】體驗(yàn)?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系1. 叫呼吸頻率。一般女性的呼吸頻率比男性 （多或少）。2.實(shí)驗(yàn)：結(jié)果記錄在下面的表格中生活狀態(tài)安靜時(shí)迅速起蹲1min后休息5min后呼吸頻率第1人第2人第3人第4人統(tǒng)計(jì)平均值3.交流、討論：三種狀態(tài)下呼吸頻率是否不同？哪種狀態(tài)下呼吸頻率最大？哪種狀態(tài)下消耗能量最多？消耗能量的多少與呼吸頻率是什么關(guān)系？能量的釋放與呼吸關(guān)系密切嗎？【活動(dòng)2】驗(yàn)證呼吸過程中氣體的變化b1.實(shí)驗(yàn)a實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要把2只袋子放在黑暗中放置24h？ 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 放出的氣體可使澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物呼吸放出 。如果把青菜換成黃豆芽，還需要暗處理嗎？2.實(shí)驗(yàn)為什么要把2個(gè)廣口瓶放在溫暖并封閉遮光處理24h？乙甲 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 廣口瓶中的蠟燭火焰較小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物呼吸消耗 。3.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物呼吸消耗 ，放出 。4完成呼吸作用的公式【活動(dòng)3】歸納總結(jié)，建構(gòu)呼吸作用的概念1. 呼吸作用：生物體的細(xì)胞分解有機(jī)物，生成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。2. 自然界中，絕大部分生物體細(xì)胞內(nèi)，有機(jī)物氧化分解的過程都在有 的條件下才能完成。缺少氧，呼吸作用就 （能或不能）正常進(jìn)行。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1. 是生物圈中一切生命活動(dòng)的動(dòng)力。生物體在進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的過程中，需要從外界吸收 ，把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生 和 ，并釋放出儲(chǔ)存在有機(jī)物的 。同時(shí)，把呼吸作用中產(chǎn)生的 排出體外。2.人主要的呼吸器官是肺，植物的呼吸部位( )a.只有幼小的果實(shí) b.只有生長(zhǎng)旺盛的葉片c.只有根尖的根毛 d.是植物體內(nèi)任何的活細(xì)胞3.關(guān)于植物的呼吸作用,下列說(shuō)法正確的是（ ）a. 沒有葉綠體的部位才能進(jìn)行呼吸作用 b.在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用 c.產(chǎn)生氧氣,吸收co2 d.產(chǎn)生co2,吸收氧氣4.下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（ ）a.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征b.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用c.綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用d.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的5.下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（ ）a光合作用是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放能量的過程b呼吸作用是把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，并貯存能量的過程c進(jìn)行呼吸作用時(shí)，一定進(jìn)行光合作用d進(jìn)行光合作用時(shí)，一定進(jìn)行呼吸作用6.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）a.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 b.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量c.分解有機(jī)物，釋放能量 d.合成有機(jī)物，釋放能量7.密封的廣口瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的蠟燭熄滅，其主要原因是( )a.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳b.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣c.萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣d.萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳8.在探究植物光合作用，呼吸作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了 作用，釋放出 （氣體）。6.下圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用a. 分解有機(jī)物 b.消耗氧氣 c.釋放能量 d.消耗二氧化碳7.下圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)時(shí)用黑布將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置用黑布罩起來(lái)，不讓光線透入，其目的是 。第二天揭開黑布