三個小伙伴3.doc

19. 三 個 小 伙 伴（第2課時）教學目標:1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.2,在朗讀,表演過程中明白三個小伙伴自身的特點以及在完成栽樹任務(wù)中的特定作用,感悟合作的意義.3,懂得在遇到困難的時候,大家要主動承擔任務(wù),密切合作,才能把事情做好的道理.教學重點:通過朗讀,表演明白三個小伙伴自身的特點以及合作的意義.教學過程:一,復習導入,明確目標1、揭題，齊讀2、出示詞語：這些詞語寶寶還認識嗎？學生開火車讀。正音。齊讀。3、課文講了一個什么故事？（出示第一節(jié)）（板書）“一同”是什么意思？能換個詞嗎？誰用“一同”說句話？4、你們栽過樹嗎？第一步要做什么？然后呢？（出示：挖坑 栽樹 施肥 培土 澆水）齊讀。4、（出示圖1）上節(jié)課，小朋友們提出了一個問題：三個小伙伴沒帶工具，是怎么把樹栽下去的？這節(jié)課我們就來研究這個問題。5、（出示學習要求）自由讀課文的第2-5節(jié)，想一想，三個小伙伴遇到了哪些困難？用“”畫出來。又是怎樣克服的？用“”畫出有關(guān)句子。二、自主學習，自主探究生根據(jù)要求，邊讀邊畫。三、集體交流，釋疑解惑1、誰來說說它們遇到了什么困難？（1）生交流：沒有鋤頭挖坑 沒有籮筐運肥料 沒有水桶澆水（2）指導朗讀句子。遇到困難時的心情怎樣？自讀，指讀，評議，每組讀一句。2、三個小伙伴想出了什么辦法呢？它們怎么說的？（1）交流：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。（2）你能給“不要緊”換個詞嗎？想想,小動物們是用怎樣的語氣來說這些話的呢？ (自豪的，胸有成竹的，自信)加上動作讀給同位聽，指名讀，評讀。男女生比賽讀。3、三個小伙伴利用自己身體的特點來解決問題，怎樣做的呢？找找有關(guān)句子讀一讀.（1）出示句子。板書：硬嘴巴 拱 皮口袋 運 長鼻子 吸（2）理解拱、運、吸，做動作表演一下。（3）誰來讀好第一句話？指名讀，評議。（出示）再讀。（小豬的嘴巴真厲害；小野豬很快就挖好了坑；做得很輕松）（4）小袋鼠、小象也很輕松的解決了困難，誰來讀第二句、第三句？（5）分組比賽朗讀。4、學到這兒，老師相信你們一定知道三個小伙伴是怎樣想辦法克服困難的。你們會填嗎？（出示填空）指名說。5、就這樣，三個小伙伴依靠集體的力量，共同把小樹栽好啦！示圖：瞧，它們多高興?。∷鼈儠趺醋?，怎么說？（出示第六節(jié)）齊讀。四、朗讀全文,表演課文:1、多么可愛的三個小伙伴呀，用自己的聰明才智，團結(jié)合作，終于把小樹苗栽好了。你喜歡它們嗎 ？你最喜歡誰，就把寫它的一節(jié)記在腦海中吧。指名背。2、如果把這個故事表演出來就更好了。（出示）小組合作表演故事，表演時要注意表情、動作、說話的語氣。生分組練習表演。3、指一組表演，其他組評議。五、總結(jié)全文，拓展延伸1、老師有個問題：如果今天有個小伙伴沒來，它們能把小樹種好嗎？為什么？2、學了課文，你有了什么收獲？生交流：我懂得了小伙伴之間要團結(jié)。我知道小動物的身體各有各的特點。3、師總結(jié)：是啊，團結(jié)起來力量真大呀！小朋友在一起學習，一起玩，就應(yīng)該像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，齊心協(xié)力，最后一定能取得成功，獲得快樂。老師送你們幾句話。示句子，生齊讀。人心齊,泰山移眾人一條心，黃土變成金三個臭皮匠頂個諸葛亮眾人拾柴火焰高一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫生交流自己所聽到過的說明團結(jié)就是力量的名言句子.六、學習生字，指導書寫這些生字還認識嗎？指名讀。1、示生字：巴 把2、說說怎么記住它們？口頭組詞。3、在寫這兩個字時，要注意什么？4、描紅、臨寫