小小竹排畫中游第一課時教案.doc

基本信息年級一年級學(xué)科語文教學(xué)方法互動法教師汪君勝單位寧江區(qū)善友小學(xué)課題名稱小小竹排畫中游第一課時教案學(xué)情與教材分析學(xué)生經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步具備了一定的讀書能力，教師可讓學(xué)生放心去讀課文，讓學(xué)生把每個環(huán)節(jié)按要求說清楚，學(xué)生知道每個環(huán)節(jié)做什么，如何去做。鼓勵學(xué)生用多種方法識字，降低識字難度。并設(shè)計有梯度的練習(xí)鞏固.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識本課的12個生字，并能書寫課后讀讀寫寫的六個生字；學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。理解重點句子的意思。能力目標(biāo)：在理解句子的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力；通過朗讀，激發(fā)孩子的想象力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。標(biāo)題 小小竹排畫中游教學(xué)過程與方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣。師：“你們都知道有哪些交通工具？同學(xué)們知道的真多。今天，老師也給大家介紹一種交通工具。（板書：竹排）（師介紹竹排：竹排是水上的一種交通工具，以前，在江南一帶，農(nóng)民伯伯常用竹排來運輸糧食、貨物，現(xiàn)在，竹排主要用在水上娛樂。它是什么樣的呢？請大家把書翻到56頁，你找一找，竹排在哪？（板畫：竹排，在竹排上書寫“排”字。）齊讀。你覺得這個排字和老師手上的竹排圖有什么關(guān)系？這只小竹排在水里游的時候，看到了許多美麗的景色，我們今天來學(xué)習(xí)一首很美的文章：小小竹排畫中游。（補充課題）齊讀課題。二、初讀課文，初步感知。 1.圈字、讀課文。在課前，老師已經(jīng)讓大家回家讀了，現(xiàn)在請你把認(rèn)字表中的字在課文中圈出來，然后認(rèn)真地讀課文。讀的時候，要格外留意一下你圈出的字。生自由讀課文。 2.認(rèn)字。（1）給生字加拼音。這首兒歌美嗎？喜歡嗎？我們不光要學(xué)習(xí)兒歌，還要學(xué)習(xí)兒歌中字。老師已經(jīng)把認(rèn)字表中的字寫在黑板上了。我們一起來讀一讀，拼一拼。（2）自己帶拼音讀一讀、請學(xué)生當(dāng)小老師。 3.學(xué)習(xí)部首“艸”字頭。 4幫助學(xué)生記字。識字方法。 5.讀詞語卡片。 6.去掉拼音讀鞏固字。三、圖中感悟，隨文識字。1.導(dǎo)入：同學(xué)們又認(rèn)識了這些字，那同學(xué)們的課文一定會讀得更好。來再來讀一讀課文，跟著小竹排去看看一路上都看到了什么？聽到了什么？ 2.小竹排，順?biāo)?。小竹排，順?biāo)鳎ò瀹嬎鳎┱l來說說，什么是順?biāo)?？在水流中板書“流”字。誰來說說，他看到了什么？聽到了什么？ 3.鳥兒唱，魚兒游。板畫鳥、魚，并板書“唱、游”。（小鳥）是怎樣的小鳥呢？（唱著歌的小鳥）小鳥為什么唱歌呢？（因為它很開心。）這的景色那么美，它們怎么能不開心呢？這么（請保留此標(biāo)記。）美的景色，吸引了小鳥，還小魚也吸引來了？（小魚）江南那的水里生長著很多很多魚，我們把盛產(chǎn)魚的地方叫魚鄉(xiāng)。（板書魚鄉(xiāng)）誰能把它們高興的心情讀出來嗎？指名讀。指導(dǎo)朗讀。 4.兩風(fēng)岸樹木密，禾苗綠油油。哎呀，小竹排游啊游，還看到什么了？樹在哪兒？（兩岸）兩岸是哪兒呢？你能上來指一指嗎？（生指）是的，河的兩邊就叫兩岸。齊讀兩岸。（師板畫一棵樹。）你覺得我這樣畫行嗎？為什么？岸邊除了樹木，還有什么呢？（禾苗）禾苗是怎樣的？（綠油油）貼圖。多么多的禾苗呀，看到這么綠的禾苗，相信農(nóng)民伯伯一定高興極了。 5.在小竹排上看到的美麗景色被我們畫出來了?，F(xiàn)在，讓我們看著圖，說一說詩歌的內(nèi)容。6學(xué)習(xí)“江南魚米鄉(xiāng)”?？粗@么綠油油的禾苗，老師想到了很多。你有沒有想到什么呢？（生若答不出來，師引出。）你想知道我想些什么嗎？我在想啊，這么綠油油的禾苗，長大后該會有多么多的稻谷呀，那加工后碾出來的米肯定也會很多很多。像這種魚很多的地方，我們叫它米鄉(xiāng)。（板書：米鄉(xiāng)而像這種魚又多，米又多的地方就叫魚米鄉(xiāng)。（師板書：魚米鄉(xiāng)）7學(xué)習(xí)“小小竹排畫中游”。江南這地方真是太美了，我都很想來說一說，可以給個機會我說一說嗎？師讀課文，故意讀錯“小小竹排水中游。”（生指出畫中）將“畫中”加橫。那我可就不明白了，小竹排明明是在水中游，為什么說它是“畫中游”呢？讀“小小竹排畫中游”。8讀整首詩。江南這地方太美了，讓我們一起再來欣賞一下它的美吧！齊說。9背詩。這首詩歌，你會背了嗎？讓我們一起來背一背吧！五、小結(jié)。江南這個地方很美，很多詩人來到這里都會忍不住作詩，課后請小朋友再去找一找有關(guān)江南的詩，找到了拿到班里來與大家一起共賞，好 嗎？板書設(shè)計【板書設(shè)計】3.小竹排在畫中游鳥兒唱 魚兒游 樹木密 禾苗綠小竹排在畫中游加一加樹=木+對 比一比兩-雨 （兩天） （下雨）作業(yè)或預(yù)習(xí)課后作業(yè)： 1.有感情朗讀課文。 2.我會填。 （）+對=（樹） （）+田=（雷） （）+錄=（綠） 3.完成這課的練習(xí)題。教學(xué)反思語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！边@節(jié)課，我和孩子們一起感受著閱讀課文的快樂。整節(jié)課充滿了瑯瑯的讀書聲。朗讀是一項重要的閱讀基本功，低年級要通過指導(dǎo)朗讀幫助學(xué)生理解課文。用多種形