江蘇省昆山市兵希中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《多一些寬容》教案 蘇教版.doc

江蘇省昆山市兵希中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)多一些寬容教案蘇教版導(dǎo)入一、請(qǐng)閱讀文章，設(shè)計(jì)一個(gè)板書，要求能反映本文的主要的內(nèi)容和思路。二、議論的方法有兩種：擺事實(shí)，講道理。本文主要采用講道理。你最喜歡哪一個(gè)部分的“講道理”？說(shuō)說(shuō)你的看法。提示：可以從語(yǔ)言表達(dá)的效果的角度來(lái)談。如，準(zhǔn)確引用名人名言（有說(shuō)服力）。又如，從整體構(gòu)思上來(lái)談，本文從四個(gè)角度來(lái)講道理（思路清晰，層層遞進(jìn)）。再如，論證語(yǔ)言的魅力：句式的整齊（有氣勢(shì)），多用四字詞（鏗鏘有力），還有抒情性的語(yǔ)言（意蘊(yùn)雋永）。還可以從正反兩方面來(lái)論證（論證完整嚴(yán)密），等等。如，題目“多一些寬容”，照應(yīng)了結(jié)尾句“我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就”，體現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。師生一起歸納小結(jié)：新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)短的議論文。學(xué)習(xí)本文，對(duì)你寫作議論文有哪些啟示？讓我們準(zhǔn)確地講道理，讓我們有力地講道理，讓我們完整地講道理，讓我們逐層深入地講道理。三、實(shí)踐運(yùn)用，調(diào)解實(shí)例閱讀劇本拆信風(fēng)波 時(shí)間：星期天早晨 地點(diǎn)：女兒的房間 人物：媽媽、女兒(某校初三學(xué)生) (媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前) 媽媽：你還有心思搞好學(xué)習(xí)? 女兒：(驚訝地)你有什么權(quán)利私拆我的信! 媽媽：你是我的女兒，再說(shuō)，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你? 女兒：(砰地關(guān)上門)我的事從今以后不用你管! 為了消除母女的隔閡，請(qǐng)運(yùn)用課文內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)情境中的人物進(jìn)行勸說(shuō)，勸說(shuō)時(shí)要注意用語(yǔ)委婉，以理服人。四、實(shí)踐篇在日常的學(xué)習(xí)、生活中，在與父母、老師、同學(xué)的相處中，有沒有發(fā)生過(guò)與他們斤斤計(jì)較，不懂得寬容人的事？若有，把事情簡(jiǎn)單敘述一遍，然后來(lái)一段心靈獨(dú)白，表達(dá)對(duì)他們的寬容。五、教師寄語(yǔ)我的孩子們，我要感謝你們。在我厲聲指責(zé)你們時(shí)，在我武斷批評(píng)你們時(shí)，在我拿著一摞本子往地上一摔時(shí)，在我氣急敗壞面對(duì)全班同學(xué)批評(píng)某個(gè)同學(xué)時(shí)你們給予我的是：低頭做事、沉默無(wú)語(yǔ)、理解的一瞥、真誠(chéng)的提醒、善良的關(guān)懷，這些都是寬容，你們?cè)诤芏鄷r(shí)候體現(xiàn)出的氣度與胸襟，總是在我很想放棄時(shí)開啟我記憶的閘門，重溫共度的美好時(shí)光。當(dāng)我的精神抖擻、一臉微笑與你們的屏氣凝神、一臉燦爛相遇時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這不是寬容的力量？齊讀：心，因?yàn)閷捜蒿@得真實(shí)；愛，因?yàn)閷捜莶疟豢匆?。愿我們每個(gè)人都能用一種寬厚的胸懷，去接納這個(gè)具有缺損的社會(huì)；愿我們每個(gè)人都能用“海納百川”的氣度，去換取人與人之間的真誠(chéng)、信任及和睦；愿寬容之心，遍布八（1）班的每個(gè)角落，遍布世界的每一個(gè)角落。六、作業(yè)1.以“寬容”為主題，仿照“互愛”篇的排比句寫一段話。2.課外搜集與寬容有關(guān)的格言警句、成語(yǔ)、