高中語(yǔ)文考試大綱.docx

高中語(yǔ)文考試大綱第一部分 學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)一、現(xiàn)代漢語(yǔ)1.正確理解和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本概念。主要有：現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話、音節(jié)、漢字、造字法、語(yǔ)素、詞、義項(xiàng)、一般詞匯、基本詞匯、詞類、實(shí)詞、虛詞、短語(yǔ)、句子、句類、修辭、辭格、語(yǔ)體等。2.理解和分析現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本原理。主要有：現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）；語(yǔ)音的本質(zhì)屬性；漢語(yǔ)拼音方案的組成部分和用途；普通話的聲韻拼合規(guī)律（開(kāi)口呼韻母、齊齒呼韻母、合口呼韻母、撮口呼韻母與聲母的搭配）；音節(jié)的拼寫規(guī)則（Y與W的使用、隔音符號(hào)的用法、音節(jié)連寫）；變調(diào)（上聲的變調(diào)、“一、不”的變調(diào)、形容詞重疊的變調(diào)）；漢字的起源、特點(diǎn)和作用（漢字表意文字的特點(diǎn)）；漢字形體的演變（甲骨文、金書、篆書、隸書、楷書、草書、行書）；漢字的標(biāo)準(zhǔn)化（定量、定形、定音、定序）；詞義的性質(zhì)（詞義的模糊性和民族性）；成語(yǔ)的特征、來(lái)源和運(yùn)用；詞匯的發(fā)展變化（新詞產(chǎn)生、舊詞消亡、詞義的演變）等。3.現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。主要有：同義詞的辨析（理性意義、色彩意義的差異）；用層次分析法區(qū)分多義短語(yǔ)（層次結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系）；復(fù)句邏輯關(guān)系分析（并列復(fù)句、選擇復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句）；詞語(yǔ)的錘煉（聲音的錘煉，包括平仄、韻腳、疊音）；句式的選擇（整句和散句的選擇、長(zhǎng)句和短劇的選擇、口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式的選擇）；辭格的綜合運(yùn)用（比喻、擬人、夸張、借代、仿擬、排比、反復(fù)等修辭格的連用、兼用和套用）等。二、古代漢語(yǔ)1.正確理解和掌握古代漢語(yǔ)的基本概念。主要有：六書、象形、指事、會(huì)意、形聲、古今字、異體字、假借字、繁簡(jiǎn)字、詞的本義、詞的引申義、詞類活用、古書的句讀、古書的注釋術(shù)語(yǔ)（疏、傳、箋）等。2.理解和分析古代漢語(yǔ)的基本原理。主要有：造字法（象形、指事、會(huì)意、形聲）；古今詞義的異同（詞義擴(kuò)大、縮小和轉(zhuǎn)移）；常見(jiàn)副詞的用法特點(diǎn)（程度副詞“少、頗”，范圍副詞“皆、悉、但、特、僅”，情態(tài)副詞“且、固、蓋、豈”，否定副詞“不、弗、毋、勿、未、非、否”，表敬副詞“請(qǐng)、謹(jǐn)、竊、忝”等）；常見(jiàn)的詞類活用（使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)、名詞用作狀語(yǔ)等）；古代漢語(yǔ)的語(yǔ)序問(wèn)題（主謂倒序、謂賓倒序、狀謂倒序、介賓倒序等）；詩(shī)詞韻律運(yùn)用的基本要求等。3.古代漢語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。主要包括字形結(jié)構(gòu)與漢字本義的探求；古今詞匯發(fā)展變化規(guī)律的探求；一般程度文言文的準(zhǔn)確理解、標(biāo)點(diǎn)與解釋等。三、中國(guó)古代文學(xué)（一）識(shí)記部分1.背誦（100篇）。先唐部分：詩(shī)經(jīng)之氓蒹葭、離騷（節(jié)選：從開(kāi)頭至“豈余心之可懲”）、漢樂(lè)府陌上桑、古詩(shī)十九首行行重行行、曹操短歌行、曹植贈(zèng)白馬王彪、阮籍詠懷（夜中不能寐）、左思詠史（郁郁澗底松）、王羲之蘭亭集序、陶淵明歸園田居（少無(wú)適俗韻）飲酒（結(jié)廬在人境）歸去來(lái)兮辭并序、謝靈運(yùn)登池上樓、謝朓晚登三山還望京邑、庾信擬詠懷（搖落秋為氣）、南朝樂(lè)府西洲曲、北朝樂(lè)府木蘭詩(shī)。唐宋部分：王勃滕王閣序（名句）、張若虛春江花月夜、張九齡望月懷遠(yuǎn)、王之渙涼州詞、孟浩然與諸子登峴山臨洞庭湖贈(zèng)張丞相、王昌齡芙蓉樓送辛漸、王維山居秋暝終南別業(yè)、高適燕歌行、岑參白雪歌送武判官歸京、崔顥黃鶴樓、李白蜀道難行路難三首其一將進(jìn)酒宣州謝朓樓餞別校書叔云獨(dú)坐敬亭山、杜甫兵車行聞官軍收河南河北秋興八首（其一）登高登岳陽(yáng)樓、韋應(yīng)物滁州西澗、孟郊秋懷（秋月顏色冰）、韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘、白居易長(zhǎng)恨歌琵琶行、劉禹錫西塞山懷古、柳宗元漁翁江雪始得西山宴游記、李賀雁門太守行金銅仙人辭漢歌、杜牧赤壁泊秦淮、李商隱安定城樓無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難）錦瑟、溫庭筠菩薩蠻（小山重疊金明滅）、韋莊菩薩蠻（人人盡說(shuō)江南好）、李煜相見(jiàn)歡（林花謝了春紅）浪淘沙（簾外雨潺潺）、林逋山園小梅、柳永雨霖鈴（寒蟬凄切）八聲甘州（對(duì)瀟瀟）、范仲淹蘇幕遮（碧云天）、晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）、歐陽(yáng)修踏莎行（候館梅殘）秋聲賦、王安石明妃曲二首（其一）、蘇軾江城子（密州出獵）定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲）前赤壁賦、黃庭堅(jiān)登快閣、晏幾道鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鐘）臨江仙（夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖）、秦觀踏莎行彬州旅舍、賀鑄青玉案（凌波不過(guò)橫塘路）、周邦彥蘇幕遮（燎沉香）、李清照醉花陰（薄霧濃云愁永晝）永遇樂(lè)（落日熔金）聲聲慢（尋尋覓覓）、陸游書憤訴衷情（當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯）、楊萬(wàn)里閑居初夏午睡起、辛棄疾水龍吟登建康賞心亭摸魚兒（更能消）永遇樂(lè)京口北固亭懷古、姜夔揚(yáng)州慢（淮左名都）、文天祥正氣歌。元明清部分：馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思、張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古、王冕墨梅、于謙石灰吟、張岱柳敬亭說(shuō)書、夏完淳別云間、顧炎武精衛(wèi)、朱彝尊桂殿秋（思往事）、納蘭性德長(zhǎng)相思（山一程）如夢(mèng)令（萬(wàn)帳穹廬人醉）、鄭燮題畫竹、趙翼論詩(shī)（李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳）、龔自珍已亥雜詩(shī)之一（九州生氣持風(fēng)雷）。2.閱讀并識(shí)記歷代主要作家及其代表性作品，理清中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的基本過(guò)程。其中重點(diǎn)要閱讀并識(shí)記的作家或作品是：詩(shī)詞曲部分：屈原、古詩(shī)十九首、曹植、陶淵明、庾信、王勃、陳子昂、王維、孟浩然、高適、岑參、李白、杜甫、白居易、李賀、杜牧、李商隱、溫庭筠、李煜、柳永、歐陽(yáng)修、蘇軾、周邦彥、李清照、陸游、辛棄疾、馬致遠(yuǎn)、睢景臣、朱彝尊、納蘭性德。散文部分：論語(yǔ)、孟子、莊子、荀子、韓非子、左傳、戰(zhàn)國(guó)策、史記、漢書、嵇康、陶淵明、酈道元、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇軾、宋濂、劉基、歸有光、張岱、方苞、姚鼐。戲曲部分：關(guān)漢卿竇娥冤、王實(shí)甫西廂記、湯顯祖牡丹亭、洪升長(zhǎng)生殿、孔尚任桃花扇。小說(shuō)部分：劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)、唐傳奇、羅貫中三國(guó)演義、施耐庵水滸傳、吳承恩西游記、曹雪芹紅樓夢(mèng)、杜十娘怒沉百寶箱、金瓶梅、蒲松林聊齋志異、吳敬梓儒林外史。（二）理解與分析1.文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)文體與文學(xué)流派。主要有：古代神話、楚辭、漢賦、漢樂(lè)府、古詩(shī)十九首、三曹、建安七子、竹林七賢、建安風(fēng)骨、田園詩(shī)、山水詩(shī)、宮體詩(shī)、大小謝、永明體、駢文、志怪小說(shuō)、志人小說(shuō)、初唐四杰、沈宋體、律師、邊塞詩(shī)、王孟詩(shī)派、元和體、新樂(lè)府、古文運(yùn)動(dòng)、韓孟詩(shī)派、花間詞派、西昆體、北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)、江西詩(shī)派、南宋中型四大詩(shī)人、辛派詞人、南宋騷雅詞派、詩(shī)話、散曲、元雜劇、南戲、茶陵派、前后七子、唐宋派、公安派、竟陵派、桐城派、浙西詞派、常州詞派、同光體等。2.主要作家的創(chuàng)作成就、創(chuàng)作特色、對(duì)后世的影響及其代表作品的主要思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。重點(diǎn)要理解與分析的是：詩(shī)經(jīng)之“六義”；離騷的主要內(nèi)容和表現(xiàn)手法；孟子莊子的說(shuō)理藝術(shù)；左傳對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的敘寫；史記的歷史成就和文學(xué)成就；漢樂(lè)府的藝術(shù)特色；陶淵明詩(shī)歌的風(fēng)格；庾信的文學(xué)成就及其對(duì)后世的影響；王維山水田園詩(shī)的主要藝術(shù)特色；李白、杜甫詩(shī)歌的主要內(nèi)容與藝術(shù)特色；白居易新樂(lè)府詩(shī)的主要特點(diǎn)；韓愈、柳宗元的散文成就；李商隱無(wú)題詩(shī)的特點(diǎn)與成因；唐傳奇在古代小說(shuō)發(fā)展史上的地位；柳永、蘇軾、周邦彥、辛棄疾詞的主要特點(diǎn)及其對(duì)詞發(fā)展的貢獻(xiàn)；歐陽(yáng)修、蘇軾的散文成就；識(shí)記部分所列戲劇、小品作品的主題、人物分析、藝術(shù)成就；歸有光、張岱散文的藝術(shù)特色；龔自珍的文學(xué)成就等。（三）鑒賞與評(píng)論重點(diǎn)考查考生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)作品的基本解讀能力和文學(xué)評(píng)論寫作水平。要求考生在理解文本的基礎(chǔ)上對(duì)作品的主要內(nèi)涵和藝術(shù)特色（指結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作手法、修辭運(yùn)用、語(yǔ)言特色等）作出分析與評(píng)價(jià)，并能寫出一篇不少于600字的鑒賞性評(píng)論文章。所考作品可以是完整的一篇詩(shī)詞曲賦、散文、短篇小說(shuō)，也可以是戲劇、長(zhǎng)篇小說(shuō)或其他長(zhǎng)篇作品中的一個(gè)精彩的故事情節(jié)或片段。四、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（一）識(shí)記部分閱讀并識(shí)記主要作家及其代表作作品，理清中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的基本線索。其中重點(diǎn)要閱讀并識(shí)記的作家或作品是：詩(shī)歌作品：郭沫若鳳凰涅槃天狗、馮至蛇、徐志摩再別康橋雪花的快樂(lè)沙揚(yáng)娜拉、戴望舒雨巷我用殘破的手掌、卞之琳斷章白螺殼距離有組織、艾青大堰河我的保姆我愛(ài)這土地手推車雪落在中國(guó)的土地上、穆旦贊美詩(shī)八首、舒婷致橡樹(shù)祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)神女峰、顧城一代人我是一個(gè)任性的孩子、北島回答一切宣告、海子麥地面朝大海，春暖花開(kāi)四姐妹春天，十個(gè)海子。散文部分：魯迅野草朝花夕拾、周作人自己的園地雨天的書、何其芳畫夢(mèng)錄、沈從文湘行散記、賈平凹秦腔、巴金隨想錄、余秋雨文化苦旅。戲劇部分：田漢南歸獲虎之夜、丁西林壓迫三塊錢國(guó)幣、曹禺雷雨日出原野北京人、老舍茶館、高行健絕對(duì)信號(hào)。小說(shuō)部分：魯迅吶喊彷徨故事新編、郁達(dá)夫沉淪春風(fēng)沉醉的晚上、矛盾蝕子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q、老舍離婚駱駝祥子月牙兒四世同堂斷魂槍、巴金家寒夜、沈從文蕭蕭邊城、錢鐘書圍城、張愛(ài)玲沉香屑 第一爐香金鎖記傾城之戀、趙樹(shù)理小二黑結(jié)婚、梁斌紅旗譜、楊沫青春之歌、柳青創(chuàng)業(yè)史、王蒙組織部新來(lái)的青年人春之聲、茹志鵑百合花、高曉聲陳奐生上城、賈平凹浮躁高老莊、汪曾祺受戒異秉大淖記事、阿城棋王、張承志黑駿馬綠夜北方的河、韓少功爸爸爸馬橋詞典、馬原虛構(gòu)岡底斯的誘惑、殘雪山上的小屋、蘇童妻妾成群紅粉米、余華一九八六年活著許三觀賣血記、劉恒伏羲伏羲狗日的糧食、方方風(fēng)景祖父在父親心中奔跑的火光、陳忠實(shí)白鹿原、王小波黃金時(shí)代、王安憶小鮑莊長(zhǎng)恨歌、白先勇游園驚夢(mèng)。（二）理解與分析1.文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)文體與文學(xué)流派。主要有：“五四”文學(xué)革命、文學(xué)研究會(huì)、新詩(shī)、散文詩(shī)、創(chuàng)造社、語(yǔ)絲社、新月詩(shī)派、象征詩(shī)派、七月派、論語(yǔ)派、東北作家群、“左聯(lián)”、現(xiàn)代詩(shī)派、京派、新感覺(jué)派、中國(guó)詩(shī)歌會(huì)、九葉派、傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、先鋒小說(shuō)、改革文學(xué)、新寫實(shí)小說(shuō)、尋根文學(xué)、朦朧詩(shī)派。2.主要作家的創(chuàng)作成就、創(chuàng)作特色、對(duì)后世的影響及其代表作品的主要思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。重點(diǎn)要理解與分析的是：魯迅吶喊、彷徨的思想內(nèi)容和小說(shuō)的現(xiàn)代化特色；阿Q正傳中阿Q的形象及意義；郭沫若女神的時(shí)代精神和浪漫主義色彩；周作人散文的藝術(shù)特色；徐志摩抒情詩(shī)歌的藝術(shù)特色；戴望舒詩(shī)歌特色；矛盾子夜的藝術(shù)成就；巴金家人物形象與題旨；巴金小說(shuō)前后期風(fēng)格的變化；老舍小說(shuō)中的市民形象；駱駝樣子祥子的悲劇內(nèi)涵；老舍小說(shuō)的京味；沈從文邊城的審美意蘊(yùn)；曹禺劇作的主要特色；雷雨主要人物分析；錢鐘書圍城的主題意蘊(yùn)；張愛(ài)玲小說(shuō)的藝術(shù)特色；艾青詩(shī)歌的主要意象；梁斌紅旗譜中的民族化特色；楊沫青春之歌中林道靜形象及其意義；王蒙組織部新來(lái)的青年人主要人物分析，春之聲的藝術(shù)探索；茹志鵑百合花的詩(shī)化特色；老舍茶館的主題思想和藝術(shù)成就；高曉聲陳奐生上城陳奐生形象的典型意義；汪曾祺小說(shuō)的藝術(shù)特色；舒婷雙桅船的主要意象分析；巴金隨想錄的思想價(jià)值；陳忠實(shí)白鹿原的藝術(shù)成就；莫言紅高粱的藝術(shù)成就；白先勇游園驚夢(mèng)的藝術(shù)特色；高行健絕對(duì)信號(hào)的主題意蘊(yùn)和整體象征手法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）鑒賞與評(píng)價(jià)重點(diǎn)考查考生對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的基本解讀能力和文學(xué)評(píng)價(jià)寫作水平。要求考生在理解文本的基礎(chǔ)上對(duì)作品的主要內(nèi)涵和藝術(shù)特色（指結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作手法、修辭運(yùn)用、語(yǔ)言特色等）作出分析與評(píng)價(jià)，并能寫出一篇不少于600字的鑒賞性評(píng)論文章。所考作品可以是完整的一篇詩(shī)歌、散文、短篇小說(shuō)，也可以是戲劇、長(zhǎng)篇小說(shuō)或其他長(zhǎng)篇作品中的一個(gè)精彩的故事情節(jié)或片段。五、外國(guó)文學(xué)（一）識(shí)記閱讀并識(shí)記主要作家及其代表性作品，理清外國(guó)文學(xué)發(fā)展的基本過(guò)程。其中重點(diǎn)要閱讀并識(shí)記的作家或作品是：詩(shī)歌部分：荷馬史詩(shī)、但丁神曲、普希金致大海、波德萊爾惡之花、艾略特荒原、泰戈?duì)栃略录村壤?。散文部分：圣?jīng)舊約創(chuàng)世紀(jì)神話。戲劇部分：索?？死账苟淼移炙雇?、歐里庇得斯美狄亞、莎士比亞哈姆雷特麥克白奧塞羅第十二夜威尼斯商人、歌德浮士德、蕭伯納巴巴拉少校、塞繆爾貝克特等待戈多、迦梨陀娑沙恭達(dá)羅。小說(shuō)部分：塞萬(wàn)提斯堂吉訶德、歌德少年維特之煩惱、雨果悲劇世界巴黎圣母院、大仲馬基督山伯爵、斯湯達(dá)紅與黑、巴爾扎克高老頭歐也尼葛朗臺(tái)、福樓拜包法利夫人、羅曼羅蘭約翰克里斯朵夫、夏綠蒂勃朗特簡(jiǎn)愛(ài)、狄更斯雙城記奧列佛特維斯特、哈代德伯家的苔絲、果戈理死魂靈欽差大臣、陀思妥耶夫斯基罪與罰卡拉瑪佐夫兄弟、列夫托爾斯泰安娜卡列尼娜復(fù)活戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、肖洛霍夫靜靜的頓河、海明威老人與海、卡夫卡奧尼爾變形記、馬爾克斯百年孤寂、海勒第二十二條軍規(guī)、紫式部源氏物語(yǔ)、川端康成伊豆的舞女雪國(guó)。（二）理解與分析部分1.文學(xué)現(xiàn)象與文學(xué)流派。主要有：象征主義、唯美主義、現(xiàn)實(shí)主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、存在主義、自然主義、后現(xiàn)代主義、古典主義、迷惘的一代、魔幻現(xiàn)實(shí)主義、黑色幽默。2.主要作家的創(chuàng)作成就、創(chuàng)作特色、對(duì)后世的影響及其代表作品的主要思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。重點(diǎn)要理解與分析的是：荷馬史詩(shī)的英雄人物分析和藝術(shù)特點(diǎn)；索?？死账苟淼移炙雇醵淼移炙剐蜗蠓治?；但丁神曲的象征意義；薄伽丘十日談的主要思想內(nèi)容及人物分析；莎士比亞哈姆雷特哈姆雷特形象及其典型意義；塞萬(wàn)提斯堂吉訶德堂吉訶德的人物形象分析及小說(shuō)藝術(shù)手法；歌德浮士德浮士德形象分析；普希金致大海的藝術(shù)特點(diǎn)；斯湯達(dá)紅與黑于連形象及其典型意義；巴爾扎克高老頭高老頭的思想內(nèi)容及人物分析；果戈理死魂靈的藝術(shù)特征；莫泊桑短篇小說(shuō)的特點(diǎn)；易卜生玩偶之家娜拉形象及其意義；托爾斯泰復(fù)活的藝術(shù)特征；卡夫卡變形記的異化主題及藝術(shù)特色；海明威老人與海的象征意義和主題；舊約創(chuàng)世紀(jì)神話的思想內(nèi)容和基本特點(diǎn)；泰戈?duì)柤村壤乃枷雰?nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)；川端康成伊豆的舞女的藝術(shù)特征。（三）鑒賞與評(píng)論重點(diǎn)考查考生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的基本解讀能力和文學(xué)評(píng)價(jià)寫作水平。要求考生在理解文本的基礎(chǔ)上對(duì)作品的主要內(nèi)涵和藝術(shù)特色（指結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作手法、修辭運(yùn)用、語(yǔ)言特色等）作出具體分析與評(píng)價(jià)，并能寫出一篇不少于600字的鑒賞性評(píng)論文章。所考作品可以是完整的一篇詩(shī)歌、散文、短篇小說(shuō)，也可以是戲劇、長(zhǎng)篇小說(shuō)或其他長(zhǎng)篇作品中的一個(gè)精彩的故事情節(jié)或片段。六、文學(xué)理論（一）正確理解和掌握文學(xué)理論的主要概念主要包括：文學(xué)、審美意識(shí)、文學(xué)活動(dòng)的“四個(gè)要素”、文學(xué)創(chuàng)造、創(chuàng)造主體、創(chuàng)造客體、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、藝術(shù)構(gòu)思、靈感、藝術(shù)真實(shí)、藝術(shù)形式、文學(xué)典型、審美意象、意境、敘事學(xué)、表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)、視角、情感交融、文學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)作個(gè)性、接受美學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)消費(fèi)、文學(xué)傳播、大眾文學(xué)、共鳴、“雙百”方針等。（二）理解和分析文學(xué)理論的基本原理重點(diǎn)是：馬克思主義對(duì)文學(xué)的總的理解；文學(xué)活動(dòng)在生活活動(dòng)中所處的位置；文學(xué)的雙重性質(zhì)；弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義新文學(xué)的意義；文學(xué)創(chuàng)造、文學(xué)話語(yǔ)的獨(dú)特性；理智和情感在藝術(shù)構(gòu)思中的作用；藝術(shù)形式創(chuàng)造應(yīng)遵循的基本原則；現(xiàn)實(shí)型、理想型、象征型文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、象征主義文學(xué)的關(guān)系；典型人物與典型環(huán)境的關(guān)系；文學(xué)敘事與抒情的主要區(qū)別；風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性的關(guān)系；文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)生產(chǎn)的關(guān)系；文學(xué)接受心境與接收效果之間的關(guān)系；文學(xué)批評(píng)的作用；文學(xué)批評(píng)的思想標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)涵及兩者的關(guān)系等。（三）理解與運(yùn)用能運(yùn)用所學(xué)文學(xué)理論解釋文學(xué)現(xiàn)象，更好地理解和分析創(chuàng)作活動(dòng)與欣賞活動(dòng)，解讀具體作家作品。這部分考查可與古今中外文學(xué)作品的閱讀、鑒賞的考查結(jié)合起來(lái)，形成綜合運(yùn)用題。第二部分 高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容一、正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字（一）識(shí)記1.識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。2.識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。（二）表達(dá)應(yīng)用1.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。3.辨析并修改病句。病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。4.正確運(yùn)用常用的修辭方法。常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。5.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。二、古代詩(shī)文閱讀（一）識(shí)記1.識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。2.識(shí)記古詩(shī)文中常見(jiàn)的古代文化常識(shí)。（二）理解1.理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。2.理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等。3.理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。4.理解并翻譯文中的句子。（三）分析綜合1.篩選文中的信息。2.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。3.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（四）鑒賞評(píng)價(jià)1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀評(píng)價(jià)一般論述類、實(shí)用類文章，閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解不同文體的基本特征和主要變現(xiàn)手法。（一）理解1.理解文中重要概念的含義。2.理解文中重要句子的含意。（二）分析綜合1.篩選并整合文中的信息。2.分析文章語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。4.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（三）鑒賞評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。2.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和審美取向。3.欣賞作品的形象，賞析作品的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（四）探究1.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。2.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。3.對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。四、寫作（一）基本寫作能力要求：能寫論述類（含文學(xué)評(píng)論）、實(shí)用類和文學(xué)類文章。（二）表達(dá)要求1.所寫文章符合文體要求。感情真摯，思想健康；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整；標(biāo)點(diǎn)正確，文字書寫規(guī)范。2.所寫文章有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)；語(yǔ)言有表現(xiàn)力、有文采。第三部分 學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)一、高中語(yǔ)文課程基礎(chǔ)知識(shí)（一）語(yǔ)文課程性質(zhì)的掌握語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）語(yǔ)文課程理念的掌握全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能；注意語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展；遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。（三）語(yǔ)文課程目標(biāo)的掌握高中語(yǔ)文課程的“總目標(biāo)”：積累整合；感受鑒賞；思考領(lǐng)悟；應(yīng)用拓展；發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。高中語(yǔ)文教學(xué)的“模塊目標(biāo)（分類目標(biāo)）”：必修課程閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流；選修課程五個(gè)系列（詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀）。（四）語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)的了解國(guó)家課程、地方課程與校本課程；語(yǔ)文課程的必修、選修模塊設(shè)計(jì)。（五）語(yǔ)文課標(biāo)教材了解必修：人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修）；語(yǔ)文版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修）；蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修）；粵教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修）；魯人版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修）。選修：人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（選修）共16個(gè)模塊。中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞、外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞、中國(guó)小說(shuō)欣賞、外國(guó)小說(shuō)欣賞、中外戲劇名作欣賞、影視名作欣賞、中外傳記作品選讀、演講與辯論、新聞閱讀與實(shí)踐、先秦諸子選讀、中國(guó)民俗文化、中國(guó)文化經(jīng)典研讀、外國(guó)文化著作選讀、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文章寫作與修改。語(yǔ)文版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（選修）共15種。唐宋詩(shī)詞鑒賞、中外現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞、唐宋八大家散文鑒賞、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞、紅樓夢(mèng)選讀、外國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)選讀、中外戲劇名作鑒賞、優(yōu)秀電影作品欣賞、新聞閱讀與寫作、中外優(yōu)秀傳記選讀、寫作基礎(chǔ)、演講與辯論、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用、論語(yǔ)選讀、西方文化論著選讀。蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（選修）共15種（一說(shuō)16種，多的一種為“當(dāng)代語(yǔ)言生活”）。唐詩(shī)宋詞選讀、寫作、語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新、傳記選讀、紅樓