【名師一號】高中地理 3.2 自然地理環(huán)境的整體性課堂互動與探究 湘教版必修1.doc

自然地理環(huán)境的整體性知識點一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1概念自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系和相互作用，構(gòu)成自然地理環(huán)境的整體性。2表現(xiàn)(1)每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。例如，我國西北內(nèi)陸地區(qū)，受深居內(nèi)陸的海陸位置的作用，形成了干旱的大陸性氣候，使得這里的水文、地貌、植被、土壤等自然環(huán)境要素無不呈現(xiàn)出溫帶荒漠帶的突出特征，形成溫帶荒漠景觀。(2)某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變。例如，砍伐森林與植樹造林對地理環(huán)境各要素以至整個生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的，如下圖所示。(3)某一要素的變化，不僅影響當?shù)氐恼麄€自然地理環(huán)境，還會對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。又如，在河流上、中游地區(qū)砍伐森林，導致水土流失，會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。再如，人類大量開采使用煤、石油、天然氣等礦物燃料，將會引起一系列連鎖反應(yīng)，導致全球生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的重大變化。【例1】地理環(huán)境中各事象之間是相互聯(lián)系的，某事象發(fā)生變化就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，回答下列問題。(1)圖中所示的中心事象“甲”可能是()a人口數(shù)量增多b森林破壞c圍湖造田 d氣候變化(2)該圖反映了自然地理環(huán)境的()a綜合性 b差異性c整體性 d區(qū)域性解析第(1)題，本題中心事象的變化，會造成土地荒漠化、水土流失、水旱災(zāi)害增多、溫室效應(yīng)增強等，森林是大自然的總調(diào)度室，一旦遭到破壞會造成諸多環(huán)境問題，故甲是森林破壞。第(2)題，從圖中可以看出一種事物的變化，會導致其他因素的變化，體現(xiàn)了自然環(huán)境的整體性規(guī)律。答案(1)b(2)c知識點二自然地理要素的相互作用1各地理要素與土壤的相互作用(1)成土母質(zhì)與土壤(2)氣候與土壤 (3)生物與土壤 (4)地形與土壤地形主要通過對物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤。 (5)人類活動與土壤人類活動主要通過改變成土因素而作用于土壤的形成與演化，其中以改變地表生物狀況的影響最為突出。人類通過合理的耕作經(jīng)營，可以培育出一些肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如水稻土等。違反自然成土規(guī)律會造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等消極影響。2地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系(1)從圖中可以看出，五大要素之間都是相互聯(lián)系、相互影響的。(2)氣候與水文之間，降水多的地方，地表水資源豐富；反之，地表水資源貧乏。而地面濕潤、空氣中水汽含量大，也會增加降水量。(3)水文與地貌之間，地表水流發(fā)育，流水的侵蝕作用強烈，往往形成溝谷、沖積扇、沖積平原等地貌；地表水短缺的干旱地區(qū)，往往風沙較大，一般形成沙丘、戈壁、風蝕洼地等。而不同的地貌對水文的影響程度也是不一樣的，如平原上的河流流速較慢，河道較寬，有利于航運，但泥沙較多；處在高原、峽谷地帶的河流，河流的流速較快，河水較清(尤其是上游段)，由于落差較大，所以河流的水能資源十分豐富。(4)土壤與生物(植被)之間，一般肥沃的土壤植被豐富，貧瘠的土壤植被稀少；而豐富的植被類型又可以給土壤增加大量的有機質(zhì)，可以增強土壤的肥力。【例2】讀下圖，完成下列問題。(1)生物在土壤形成過程中的主導作用表現(xiàn)為_。具體體現(xiàn)為：_，_。(2)土壤中有機質(zhì)包括遺留在土壤中的生物殘體，如圖中的_和經(jīng)過微生物的生化作用形成的_。(3)土壤中礦物養(yǎng)分的富集，主要是指_。(4)自然土壤的形成，是在生物的主導作用下，加上_、_等其他因素的參與作用，并經(jīng)過_過程。解析形成土壤的因素眾多，在其過程中，生物通過微生物、低等植物、高等植物對成土母質(zhì)的不斷改造具有重要意義。生物的主導作用，具體體現(xiàn)在有機質(zhì)的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程。經(jīng)過生物作用與氣候、地形等因素的參與作用，再經(jīng)過長期的發(fā)育過程，成土母質(zhì)就形成了自然土壤。答案(1)通過微生物、低等植物、高等植物對成土母質(zhì)的不斷改造有機質(zhì)的積累過程養(yǎng)分元素的富集過程(2)腐殖質(zhì)氮素(3)植物選擇性地吸收營養(yǎng)元素，儲存在生物體內(nèi)，植物的殘體分解后又回到土壤表層(4)氣候地形長期的發(fā)育知識點三自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用1人類活動對自然地理環(huán)境的影響2.地理環(huán)境的整體性特征對人類的生產(chǎn)活動、資源利用的啟示由于地理環(huán)境具有整體性特征，所以人類在利用某一種資源時，會引起其他自然要素的變化，進而影響到地理環(huán)境的整體，甚至其他地區(qū)的環(huán)境。即使是非可再生資源的利用，由于需要其他資源的配合，同樣會影響其他要素。(1)這啟示人類在資源利用時要綜合考慮利弊得失，采取相應(yīng)的對策。如大型水利工程可能會帶來的利弊：(2)認識地理環(huán)境的整體性對修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和改善環(huán)境質(zhì)量也有啟示意義。如因植被破壞而使水土流失嚴重的我國云南、貴州和廣西石灰?guī)r山區(qū)，很多地方石漠化現(xiàn)象嚴重，呈現(xiàn)“山窮、水枯、林衰、土瘦”的地理景觀。以恢復(fù)林草植被為核心，可達到改善整體環(huán)境質(zhì)量和帶動農(nóng)民脫貧致富的目的，如廣西平果縣妙冠屯的綜合治理方案，歸納如下：【例3】讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成下列問題。(1)圖中所代表的環(huán)節(jié)()a降水增加、大陸性增強、降水減少b地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加c氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加d地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累(2)該示意圖體現(xiàn)了()a地理環(huán)境的地域分異b地理環(huán)境的整體性c自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性d人類對自然的改造力量是無窮的解析第(1)題，圖中源于土壤濕度增大，可使空氣濕度增大，則必然是地面蒸發(fā)的水量增多；同時源于蒸騰作用加強，可使土壤濕度增大，則必然是降水增加；土壤熱容量越大，氣溫變化幅度越小，則是氣溫變化幅度減小。第(2)題，該題顯示各種地理事物之間有緊密的聯(lián)系，即體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。答案(1)b(2)b活 動 參 與一、課本第70頁活動1大尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖2小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖二、課本第71頁活動1覆蓋一層草皮的土堆邊緣沉積的泥土少，而未覆蓋草皮的土堆邊緣沉積的泥土多。這說明草皮能減弱流水的侵蝕作用，防止水土流失。2只要在土堆上放置一些覆蓋物，就可以保持土壤不被水沖走。3保護斜坡上的土壤不被水沖走的最好辦法是增加地表植被。4.三、課本第73頁活動1區(qū)別：成土母質(zhì)是巖石的風化產(chǎn)物，不具備肥力特性，與土壤有本質(zhì)的區(qū)別。聯(lián)系：成土母質(zhì)是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素(氮除外)的最初來源。成土母質(zhì)對土壤的物理性狀和化學組成均有極其重要的作用。2不對。土壤中物理、化學和生物的性質(zhì)與強度，既與溫度有關(guān)，又與降水有關(guān)。高溫多雨的熱帶雨林地帶，化學與生物風化作用強，有機殘體歸還多，風化殼厚，土壤層較厚，但熱帶荒漠帶因為降水少，風化殼薄，發(fā)育的土壤較??；溫帶濕潤地區(qū)化學與生物風化作用較強，風化殼較厚，發(fā)育的土壤層較厚；干旱和寒冷地區(qū)風化殼薄，發(fā)育的土層較薄。四、課本第75頁活動1水稻土的基本性狀是：具有深厚的耕作層，含有豐富的有機質(zhì)，通氣透水，具有較好的耕作性和保肥保水性。水稻土的形成和發(fā)展方向，在很大程度上受人類生產(chǎn)活動的控制，同時也必然受到所在地區(qū)的氣候、生物、母質(zhì)、水文、地形等自然因素的影響。2(1)植被的破壞，以毀林開荒的破壞最為嚴重和徹底；(2)不合理的耕作制度，主要指采取輪荒的辦法耕作；(3)開礦，是形成水土流失的新的物源和觸發(fā)機制。五、課本第75頁活動1生物是土壤有機質(zhì)的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。生物的參與加快了成土過程，使土壤發(fā)育不斷深化，形成土壤肥力。生物在生長過程中，尤其是綠色植物有選擇地吸收母質(zhì)、水分和大氣中的co2，并通過光合作用形成有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機養(yǎng)分再歸還給地表。通過這種物質(zhì)循環(huán)，促進了土壤的形成。2黃河三角洲的沖積土是黃河帶來的大量泥沙在入海口處堆積，并在比較穩(wěn)定的氣候、生物條件下發(fā)育而成，發(fā)育程度最好。江南丘陵屬亞熱帶季風氣候，化學作用和生物化學作用較強，因而紅壤發(fā)育程度較好，但在坡度較大的丘陵地區(qū)，因地表疏松，物質(zhì)的遷移速度較快，因而很難發(fā)育成深厚的土壤。青藏高原地勢高、氣溫低，因而這里的寒漠土發(fā)育程度較差。3黃土高原的黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強，它是第四紀歷史時期長期的堆積物。