人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)五、作業(yè).四邊形_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案.docx

長(zhǎng)方形和正方形 四邊形 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道它們的角都是直角。2.通過(guò)找一找、圍一圍、剪一剪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括的能力。3.通過(guò)情景圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形。難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。3. 教學(xué)用具 教師：課件、釘子板學(xué)生：各種形狀的紙、剪刀、三角板、直尺。 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們，現(xiàn)在老師帶大家來(lái)到了圖形王國(guó)（課件出示主題圖：各種圖形）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些圖形（指名學(xué)生回答）。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程1.感知四邊形師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的圖形可真不少!(課件出示)觀察這些四邊形，在小組里討論交流四邊形有什么共同特征呢？生：四邊形都有4條直的邊。生：四邊形都有4個(gè)角。師：（小結(jié)）我們把由4條直的邊，有4個(gè)角組成的圖形叫做四邊形。（板書：四邊形）說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形？生：課桌的面、凳子的面、課本的封面、黑板的面師：生活中的四邊形實(shí)在是太多了！你們能動(dòng)手把四邊形做出來(lái)嗎？生：動(dòng)手獨(dú)立做。（1）用小棒擺；（2）用鐵絲圍；（3）用紙剪；（4）用筆畫（小組派代表到投影儀展示作品）師：剛才我們不但找出了四邊形，還動(dòng)手做出了四邊形，那么你覺得到底什么樣的圖形才是四邊形呢？生：有4條直的邊，有4個(gè)角（板書）2.教學(xué)例1師：我們已經(jīng)知道了什么樣的圖形是四邊形，把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來(lái)。（課件出示例1）生：動(dòng)手圈，并說(shuō)出這樣圈的原因。（小組派代表到投影儀展示）3.探究長(zhǎng)方形和正方形的特征師：在這些四邊形中有長(zhǎng)方形和正方形，長(zhǎng)方形、正方形都有些什么特點(diǎn)？跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（課件出示例2）生：進(jìn)行小組活動(dòng)；教師巡視了解情況。師：把你的發(fā)現(xiàn)跟大家說(shuō)一說(shuō)吧！ 生1:長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。生2:正方形的4條邊都相等。生3:長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)直角。師：（小結(jié)）長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)直角；長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。而正方形的4條邊都相等。因此，我們可以說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形是特殊的四邊形。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和短邊分別叫做長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。4.動(dòng)手畫一畫師：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張方格紙，在上面畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。要求：（1）獨(dú)立完成。（2）小組內(nèi)交流、訂正，說(shuō)說(shuō)自己的畫法。（投影儀展示學(xué)生作品）三、鞏固練習(xí)1.完成教材第79頁(yè)“做一做”的第2題。（課件出示）2. 完成教材第80頁(yè)“做一做”的第2題。（課件出示） 四、總結(jié)提升師：通過(guò)今天的這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？生1:四邊形是由四條線段首尾順次相接組成的圖形。生2：四邊形的特點(diǎn)是有四條直的邊，有四個(gè)角，是封閉的圖形。生3：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等；四個(gè)角都是直角。生4：正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角五、作業(yè)完成課后相關(guān)習(xí)題學(xué)情分析：學(xué)生在生活中接觸過(guò)四邊形，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)圖形，通過(guò)涂一涂、分一分、量一量等實(shí)踐活動(dòng)，探究四邊形的特征。三年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性大、個(gè)性差別大、自控力不強(qiáng)，他們還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的