深入閱讀文本理解母親的品性.doc

我的母親第一課時教學設(shè)計 青縣二中楊西平一、教材分析我的母親是人教2001課標版八年級下冊教材第一單元第二課。是胡適先生在功成名就之后寫下的四十自述的選段。體裁是傳記，文章語言質(zhì)樸，情感濃烈。既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關(guān)系的不容易，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。作者把自己的成長與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起，著重寫出母親對自己的“做人的訓練”，對自己少年時代乃至一生的重大影響，由此表達自己對母親的理解與感激。二、學情分析八年級學生已具有一定的閱讀能力，本文內(nèi)容淺顯易懂，學生在淺層理解上應(yīng)無大礙。但由于本文思想感情比較深沉，學生可能對文章理解不夠透徹。八年級的學生由于青春期的生理、心理變化，逆反心理較重，往往把母親的囑咐當成嘮叨。借助這篇美文，可以喚起學生內(nèi)心深處對母親的愛，明確自己的一切都來自母親。三、教學目標1、深入閱讀文本，概括文中母親的形象。2、品味含義豐富的語句，體會作者對母親的深厚感情。3、聯(lián)系生活體驗，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。四、教學重點：理解母親對我的做人訓練，感受作者對母親的感情。教學難點：品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，體會語言中蘊含的深情。五、教法、學法教法：誦讀法、對話教學法、情景教學法。學法：預(yù)習法、圈點批注法、合作討論探究法六、課前準備：1.熟讀課文，掃清字詞障礙，畫出表現(xiàn)母親品性的語句。2.查找有關(guān)胡適的資料，閱讀胡適自傳，了解胡適。3.搜集自己熟悉的描寫母親的詩文或歌曲。七、教學手段：利用多媒體教學。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。1、播放劉歡演唱的歌曲人生第一次。你知道歌曲中的你是誰嗎？對，是母親，母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煛?、教師引語：天下最寬厚、最無私的愛當數(shù)母愛了，它樸素的不加任何修飾。有時又如一場潤物無聲的春雨，滋養(yǎng)了多少兒女的心田，今天就讓我們一同走近作家胡適筆下的母親，去品味字里行間折射出的人間至情。二、整體感知，走近母親。交流預(yù)習情況，說說通過預(yù)習對母親獲得了怎樣的認識?回答1、這是一位怎樣的母親？用“母親是一個 的人”來評價母親。2、你還了解到母親哪些情況？(23歲就當了寡婦，是當家的后母后婆）三、研讀賞析，認識母親。1、 作為“我”的母親，母親具有怎樣的特點？找出最能概括母親形象的兩個詞。請同學們讀5-7節(jié)，抓住關(guān)鍵詞句，說出你的理解。（1） 生交流,找出文中表現(xiàn)母親特點的相關(guān)語句，（2） 師出示一些句子:我做錯了事，她只對我一望，我看見了她嚴厲的目光，就嚇住了。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。讓生去讀，想一想哪些詞該重讀才能讀出母親的特點？師引導生讀品味一些詞語的表達作用。比如：一、就、悔、急、舔2、 作為當家的后母，母親又具有怎樣的特點？閱讀課文8-11段。(1)讓生說說胡適的家庭狀況。出示以下文字請學生讀一讀。情況一：“家中經(jīng)濟本不寬?！?，大哥還“吸鴉片煙、賭博”“到處欠下煙債賭債”。每年除夕時，母親不僅要“料理年夜飯、謝灶神、壓歲錢等事”，而且最為煩難的是還要打發(fā)大哥招致的一大群債主。情況二：大嫂和二嫂“常常鬧意見”，也對 母親“鬧氣”，這時她們“不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看”， “后來大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。(2)品讀下列語句，哪些詞最能體現(xiàn)母親的特點?如何讀？我母親從不罵他一句，并且因為是新年，他臉上從不露出一點怒色。我母親氣量大，性子好，有因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。我母親只裝做沒聽見。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。我母親只忍耐著，到實在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時，她便不起床，輕輕地哭一場。她不罵一個人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。引導學生抓住 “從不 ”、“事事、”“格外 ”、“只”、“實在”、“ 輕輕地哭”等詞語體會母親的寬容隱忍溫和仁慈的特點（3）出示母親的資料：（母親）十七歲嫁到胡家，是父親的第三個妻子。父親前妻有六個兒女，那時我的大哥大姐都已長大，大姐比母親大七歲，大哥也比母親大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個家庭里忽然來了一個17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。父母結(jié)婚后第二年，生下我。我才三歲零八個月時，不幸父親就病逝了。母親二十三歲開始守寡，獨自撐持家道中落、經(jīng)濟困窘的門戶，忍辱負重，倍費辛勞，終年四十六歲，一直守了二十三年的寡（節(jié)選自胡適九年的家鄉(xiāng)教育）。師小結(jié)：母親17歲嫁入胡家，23歲守寡，每天周旋于和她年齡相仿的繼子女之間，她還要支撐起這個日漸敗落的家，處境是多么的艱難，母親寬容隱忍的背后是萬分的痛苦。3、母親作為一個寡婦，又有什么樣的特點？請學生讀12段，找出表現(xiàn)母親剛氣的句子。屏顯：這句話傳到母親的耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)問他給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。指導學生朗讀，哪些詞該重讀？最能表現(xiàn)母親的剛氣？抓住“氣得大哭”、“質(zhì)問”、“直到”、“才”等詞語體會母親當名節(jié)、尊嚴受到損害時所表現(xiàn)出的剛氣。師小結(jié)：正是這種痛苦的生活，胡適看到了母親身上的優(yōu)秀品質(zhì)，在潛移默化中，母親教會了胡適怎樣做人。4、齊讀課文最后一段，母親在哪方面對自己產(chǎn)生了深遠的影響？齊讀最后一句 ：如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。引導生體會“如果”、“一絲一毫”、“一點點”的表達作用。4、出示胡適資料： 胡適14歲到上海求學；1910年（19歲）赴美留學，初學農(nóng)學，后攻讀哲學、文學；1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學，獲哲學博士學位，同年7月歸國；曾任北京大學教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)；現(xiàn)代學者、歷史學家、文學家、哲學家，一生取得35個博士學位。1920年出版中國新文學史上第一部白話詩集嘗試集；他第一個用白話寫作獨幕劇終身大事； 對新文化運動、新文學革命做出了一定的貢獻。代表作有文學改良芻議，新詩集嘗試集。主要著作還有：胡適文存中國哲學史大綱白話文學史戴東原的哲學等。四、體驗反思，感恩母親。你在哪方面深受母親的影響?回憶一下，并與同學交流。生交流。補充資料：1918年11月23日，母親馮順弟病歿于上莊，年僅46歲。胡適在先母行述中寫道：“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛 ，何以如此！”同學們，母親也需要我們的愛，我們的關(guān)心，讓我們從現(xiàn)在做起，從一件件小事做起，不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的事再發(fā)生。五、小結(jié):這節(jié)課我們認識了胡適的母親，她是我的恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；她氣量大，性子