漢語拼音(aieiui)教案.doc

漢語拼音(aieiui)教案 一、教學目標： 1、學會復韻母aieiui及它們的四聲；達到讀準音；認清形，正確書寫。 2、練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。 3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。 二、教學重點： 讀準復韻母aieiui的音，認清復韻母的形。 三、教學難點： 拼讀音節(jié)；讀準aieiui的第三聲。 四、教學準備： 拼音卡片；示教儀；投影機、本課插圖投影片。 五、教學過程： （一）、復習單韻母 1、問：我們已學過哪幾個單韻母？ 2、投影：單韻母a、o、e、i、u、u 3、談話導入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨作韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。 （二）、學習復韻母ai 誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。 師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學習。 出示：ai卡片 問：ai是由哪兩個單韻母組成的？ 指導讀：師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向I滑動，一口氣讀成ai 聽示教儀讀，學生練習發(fā)音。 指導書寫：ai 投影：第一幅插圖 誘思：你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？圖上的小朋友在干什么？ (小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。） 語言環(huán)境中學ai的四聲練習。 出示：ai卡片（四聲）并做游戲。 aiai什么挨？挨、挨、挨著的挨 aiai什么挨？挨、挨、挨打的挨 aiai什么矮？矮、矮、高矮的矮 aiai什么愛？愛、愛、愛護的愛 說話或組詞，其中要有ai的音。 檢查糾正。 （三）學習復韻母ei 投影：第二幅插圖 指導看圖：圖上是誰？他在干什么？ 指名做砍樹的動作，引出ei的音。 教師寫ei。師范讀，教發(fā)音方法。聽示教儀讀，學生練習發(fā)音。 在語言環(huán)境中進行四聲練習。 （四）學習復韻母ui 打電話的小游戲。小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。） 師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。 生：喂，你好，請問您是誰？ 師：我是媽媽。 生：您有事嗎？ 師：沒什么事，想問你學了哪幾個復韻母？ 生：我們學了aiei。 師：還有一個吧？ 師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是喂，出示：ui卡片。 利用圖來記住復韻母ui的音和形 發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)ei的音，中間氣不斷。 四聲練習。出示：ui卡片（四聲）并做游戲。 師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？ 生：微笑的微在這里。（舉起ui） 衛(wèi)生（舉起ui）偉大（舉起ui）圍巾（舉起ui） 說話或組詞，其中有ui的音。 （五）學音節(jié)kaigeihui 1、拼讀音節(jié)。 2、學生自己試著拼音節(jié)。 師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音。 3、指導書寫。 4、讀兒歌找出會拼的音節(jié)。 六、小結(jié)： 這節(jié)課，我們主要學習了三個復韻母（學生接答：aieiui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫三