五年級語文冊《《對子歌》導(dǎo)學案（無答案） 長版.doc

對子歌【學習目標】1認識認字表中的生字；會寫虛宮格中的生字，組詞。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。按對子歌的節(jié)奏，朗讀、背誦對子歌。3初步了解什么是“對子歌”和“對子歌”的特點，感受這種語言形式的表達魅力?！局R鏈接】 1本文出處時詞和對聯(lián)是中國古代重要的文學形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就開始這種文學修養(yǎng)的訓(xùn)練，對聲調(diào)、音律、格律等都有嚴格的要求。因此，一些聲律方面的著作也應(yīng)運而生，而其中清朝康熙年間車萬育所作的聲律啟蒙，則是其中較有代表性的一種。聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，分為上下卷。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如訓(xùn)蒙駢句、笠翁對韻等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。2走近作者車萬育（16321705年），字雙亭，一字與三，號鶴田，又號敏州、云崔，湖南邵陽人?？滴醵辏?663年），與兄萬備同舉湖廣鄉(xiāng)試，明年（康熙三年）三甲八十四名進士，選庶吉士，散館改戶部給事中，轉(zhuǎn)兵科掌印給事中。據(jù)稱他“在諫垣二十余年，拒請謁，發(fā)積弊，當路嚴憚之”。性剛直，聲震天下，至性純篤，學問賅博，善書法，所藏明代墨跡最富。著有聲律啟蒙、懷園集唐詩、螢照堂明代法書石刻十卷、歷代君臣交儆錄等。3信息鏈接一東：“東”指“東韻”，是宋金時期的“平水韻”（也叫“詩韻”）中的一個韻部。“東”叫韻目，即這個韻部的代表字。東韻中包含有許多字，它們的共同點便是韻母相同（當然是指隋唐五代兩宋時期的讀音），像下面的三段文字中，每個句號之前的那個字，即風、空、蟲、弓、東、宮、紅、翁等字，盡管在現(xiàn)代漢語中的韻母并不完全相同，但都同屬于東韻，如果是作格律詩，這些字就可以互相押韻?！耙弧笔侵笘|韻在平水韻中的次序。平水韻按照平、上、去、入四個聲調(diào)分為 106個韻部，其中因為平聲的字較多，故分為上下兩個部分，東韻是上平聲中的第一個韻部。后面的“二冬”、“三江”等情況也相同，不再一一說明。4文本注釋云對雨，雪對風。晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓。嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。注釋這一聯(lián)是兩個典故。上聯(lián)出自史記高祖本紀。漢朝的開國君主劉邦曾經(jīng)說：我以普通百姓的身份提著三尺長的寶劍而奪取了天下。下聯(lián)出自左傳，魯國有個勇士叫顏高，他使用的弓為六鈞（鈞為古代重量單位，一鈞三十斤），要用 180斤的力氣才能拉開。清暑殿：洛陽的一座宮殿。廣寒宮：明皇雜錄說，唐明皇于中秋之夜游月宮，看見大門上懸掛著“廣寒清虛之府”的匾額，后代便以廣寒宮代指月宮。次：軍隊臨時駐扎，引申為一般的短暫停留。途次：半路上停留；旅途中住宿的地方?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1通過反復(fù)朗讀，理解對子歌內(nèi)容。2養(yǎng)成良好閱讀習慣，在你感興趣或有深刻感受的地方進行批注。3不理解的地方、不明白的問題要用紅色筆進行標記。4獨立完成學案，規(guī)范書寫；小組內(nèi)交流自學成果，疑難的問題合作探究解決，組長做好記錄。【預(yù)習】：初步了解課文內(nèi)容，為課堂內(nèi)進行深入交流、探究做好準備。1 內(nèi)容導(dǎo)航對子就是對偶的詞句。對偶就是用對稱的字句加強語言的效果。比如：下筆千言，離題萬里。對子歌的內(nèi)容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。從單字到雙字對，三字對，五字對，七字對到十一字對，分韻排列，聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮，對仗工整，義理健康，讀來抑揚頓挫，朗朗上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。古人在學律詩時，就先學寫對子。學好對仗句，是學好律詩的基本功之一。因此，古時私塾學童首先學“對對子”。2整體感知（1）自由讀文，練習把課文讀通順、流利。（2）自學生字。（3） 找一找，對子歌中蘊含了哪些相對的詞語，試著理解?！绢A(yù)習自測】1看拼音，寫詞語。 鴻毛 千鈞一發(fā) 蓑衣2.選擇正確的讀音。蓑衣（ ）3.形近字組詞。蓑（ ） 均（ ）衰（ ） 鈞（ ）哀（ ）4.寫一寫溪對谷 水對（ ） 峻嶺對（ ）【我的疑問】請你將預(yù)習中未能解決的問題和疑惑寫下來，準備課堂上與老師和同學們探究解決?！咎骄俊? 文本理解找一找，對子歌中蘊含了哪些相對的詞語。2質(zhì)疑探究：（1）這些相對的詞語中，有哪些詞語不懂？現(xiàn)在小組內(nèi)交流，再借助工具書解決問題。（2）請你從課文中選擇一句，試著和同學們交流一下，看看“對子歌”有哪些特點。3文本拓展（1）這是杭州孤山公園內(nèi)的一副對聯(lián)，全用疊音寫成，而且還可以回文倒念，它起到了繪形繪色的作用。首先要認真地讀，讀出韻律、節(jié)奏，背誦、積累；說一說，上下兩聯(lián)哪些詞語相對。水水 山山 處處 明明 秀秀 晴晴 雨雨 時時 好好 奇奇（2）感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠的意境美后，你又收集到了哪些對聯(lián)？4我的收獲【拓展閱讀】天文 天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬壽十千年。 地理 溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，澗壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。 時令 朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。 宮室 樓對閣，院對宮。棟宇對垣墉。墻頭對屋角，寺外對庭中。幾萬黃蜂尋苑圃，一雙紫燕入簾櫳。 國號 今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。 姓名 韓對趙，呂對申。張耳對李膺。賈山對潘岳，魏絳對陳平。蕭曹漢代稱良相，李郭唐朝是偉人。 身體 心對口，面對身。皓齒對朱唇。咽喉對肺腑，肝膽對腹心。赤面丹心誠烈士，朱顏綠鬢是佳人。 衣巾 襦對襪，帛對巾。束帶對垂紳。羅幃對繡被，紗帳對錦茵。禮樂衣冠成上國，文章黼黻美吾身。 文史 經(jīng)對史，賦對詩。傳記對歌辭。典謨對風雅，贊語對箴規(guī)。螢窗勵志窮經(jīng)日，鳳陛成名射策時。 珍寶 犀對象，玉對金。寶瑟對銀箏。珠璫對象簡，玉笛對瑤琴。玻璃可作床書枕，玳瑁常為食客簪。 器皿 書對畫，碗對觥。硯匣對棋枰。藤床對竹幾，曉角對寒砧。光射斗牛知劍氣，志存山水辨琴音。 食饌 茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。 果品 柑對桔，榧對菱。圓眼對欖仁。荔枝對松子，都李對林檎。交梨火棗仙家品，銀杏朱櫻御苑珍。 蔬菜 薺對菽，藻對萍。捋筍對采芹。春來堪剪韭，秋至便思莼。羊肚雞跖蔬味美，猴頭鳳尾菜名新。 毳食 酥對脆，粿對糇。米果對麻球。饆饠逾粽子，馎饦勝饅頭。凡糕必用糖調(diào)粉，諸餅多將面插油。 茶酒 斟對酌，盞對瓶。酒譜對茶經(jīng)。龍膏逾鳳髓，紫筍過綠醽。紹浙宜城醪盡