孩子你好嗎11.doc

孩子，你好嗎 開魯縣教師進修學校 李振坤我來到勝利小學工作已經(jīng)很多年了，這些年來，我一直以這樣一個原則要求自己，留一只眼睛看自己，它時刻告誡我：要經(jīng)常反思自己走過的路，說過的話，做過的事。不斷調(diào)整自己，從而使自己前行的路走的更好。之所以能這樣，源于一個孩子對我的警示，他那雙眼睛始終提醒著我。 那年我剛到這兒工作，接的是四年級語文兼班主任，因為我原來在中學工作，所以很多的不適應讓我心情煩躁，還好，孩子們的寬容和善解人意讓我很快的融進他們中間，漸漸的一個孩子引起了我的注意，很少看見他笑，一雙深邃的眼睛和他的年齡很不相稱，說話更少，課堂上從不舉手回答問題，學習上可想而知，我想走進他的心靈，主動和他搭訕，但他的回答只是一個字或兩個字，漸漸的我也失去耐心，心理暗想這個孩子有點冷血。從此，我不再有意去接近他，課堂上有時惡語相譏，考試考不好就拿他做反面典型。從此不給他好臉色，這個孩子的話越來越少，目光變得呆滯了。 是一場秋雨徹底改變了我對這個孩子的看法。 一天下午，天陰沉沉的，第一節(jié)還沒有下課，雨就淅淅瀝瀝的下了起來，而且越下越大，頓覺寒氣息人，下課了，看看一時半會兒雨也停不下來，我就拿一本書遮住頭向辦公室跑去，剛跑出十來步遠，只聽見后面有一個低低的聲音在喊：老師，給你傘。我回頭一看，竟然是他小華，他臉上有一絲不易覺察的微笑，但目光中有一絲暖意，我愣了幾秒鐘，把傘接了過來，還沒等我說聲謝謝你，他已經(jīng)跑回班級了，回到辦公室，我好長時間沒說話，捫心自問，他是個冷血動物嗎？我是不是已經(jīng)傷害了他？傷他有多深？我想補救他會原諒我嗎？ 從此，我開始在意他，從其他老師那里了解到，原來他也是個天真活潑的孩子，在上二年級時，爸爸出了意外，不久哥哥又因病去世，媽媽還沒有工作，失去親人的痛苦，使他稚嫩的心靈變得沉重，家境的窘迫讓他變得自卑，因此他對自己失去信心，了解到這些以后，我對他多了一份理解，更多了一份愧疚，我決心用真情來溫暖他。 課堂上，我鼓勵他發(fā)表自己的看法，課下，我讓同學們主動接近他，幫助他，我也經(jīng)常找他談心。有時候為了幫助他，又不傷他的自尊，就得采取點小策略，有一次，我給他買了一雙棉鞋，但又不想直說是給他買的，恰好我兒子和他差不多，我就說：我給兒子買了雙鞋，買小了，又不給退，你試試合適就穿了吧，他很不好意思地接受了。還有一次我對他說有一個學生想找我補課，可我沒時間，正好你們兩家近，讓他去你家學吧，你們兩個互相幫助 ，其實是我找一個學習好的孩子去他家?guī)椭? 也許是他感受到了同學和老師的溫暖吧，漸漸的他臉上有了笑容，和同學們的接觸也多了，最后他以優(yōu)異的成績考上了中學。 這些年來，我始終忘不了他那雙眼睛，每當想發(fā)泄心中對學生的不滿時，我都好象看