我的好習(xí)慣學(xué)生交流主題班會.doc

“我的好習(xí)慣”學(xué)生交流主題班會岳渡小學(xué) 段嬌娜活動目標(biāo)：1、感受成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。活動過程：一、導(dǎo)入：首先請同學(xué)們看一個故事當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然?！闭埻瑢W(xué)們思考：1、諾貝爾獎得主認(rèn)為他一生中學(xué)到的最重要的東西是什么？2、故事告訴我們什么道理？生答：好習(xí)慣要從小培養(yǎng) 好的習(xí)慣能受益一生二、小品表演1、習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來許多的好處，而壞習(xí)慣則會給你帶來許多的麻煩。這不，動物王國里的小猴和小兔終于上小學(xué)了，可是才上學(xué)一天，同學(xué)們對他們的態(tài)度就截然不同。為什么呢？咱們想看一看嗎？2、小品思考：（1）、小動物們都喜歡誰？不喜歡誰？為什么呢？ （2）、你從小品小猴和小兔身上看到了哪些好習(xí)慣？哪些壞習(xí)慣？3、學(xué)生交流。三、自我檢測站1、導(dǎo)入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣對我們來說可重要了！今天這節(jié)課呀，咱們就來聊聊我的好習(xí)慣。（板書：我的）2、你有哪些好習(xí)慣呢？老師相信每個同學(xué)都有自己的好習(xí)慣。下面我們就來自我檢測一下。3、學(xué)生看測試卷，教師讀題。是哪些好習(xí)慣呢？誰能大聲地讀給大家聽？其他同學(xué)邊聽邊想一想，這些好習(xí)慣你有沒有？有的請在上面畫一個笑臉，沒有的請畫上哭臉。注意可要誠實呀，誠實本身可就是一個好習(xí)慣。4、指名交流：出示五個好習(xí)慣的樹葉圖片。誰也有這個習(xí)慣的，請舉手？這個好習(xí)慣有什么好處呢？5、看，在同學(xué)們的努力之下，這棵成長樹已經(jīng)長出了許多的葉子，老師相信同學(xué)們還有許多好習(xí)慣。你愿意做個園丁，讓這棵成長樹越長越茂盛嗎？自由填在葉片上，指名上臺交流，說說這種好習(xí)慣的好處。四、評選小標(biāo)兵。1、過渡：瞧，咱們的好習(xí)慣呀可真多！是呀，作為一名五年級的少先隊員，老師高興地發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學(xué)完全能成為低年級小朋友的好榜樣，因此，今天，我們就要來選一些標(biāo)兵，你想去夸夸誰呢？學(xué)生以小組為單位，把準(zhǔn)備好的標(biāo)兵卡贈送給同學(xué)，并說說理由。2、全班交流，說說原因。五、學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。1、過渡：我們班的小標(biāo)兵可真多，老師真為你們高興。可是，老師也看出來了，今天沒有評到小標(biāo)兵的同學(xué)有些不高興了，他們或許要說了，我身上有些壞習(xí)慣，同學(xué)和老師肯定不會喜歡我了，怎么辦呢？老師要告訴你，沒關(guān)系，咱們來看一看渾身缺點的小猴是怎樣做的呢？2、學(xué)生表演小品。其他學(xué)生思考：小猴是怎樣做的？最終的結(jié)果怎樣？3、學(xué)生討論交流。4、談話：小猴真了不起，他用自己的實際行動贏得了同學(xué)們的信任。今天，我們就要來學(xué)一學(xué)小猴，也把自己的缺點改了爭當(dāng)小標(biāo)兵，好嗎？5、自由完成，制訂計劃。組長下發(fā)計劃書，學(xué)生自由填寫。6、學(xué)生交流。7、每個同學(xué)都有自己的計劃，可是計劃制訂了可是要認(rèn)真實行的哦！老師請同學(xué)們把這張計劃書貼在自己的床頭，每天對照，檢查自己做得好不好，家長、老師和其他小朋友將會一起來提醒你，幫助你，并且每天都做好記錄，一個月后，咱們再來課堂上交流，讓大家來看一看，評一評你有沒有進步，好嗎？老師相信同學(xué)們不會讓老師失望的，對不對？六、總結(jié)今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們聊了聊“我的好習(xí)慣”，我們選出了許多的小標(biāo)兵，也根據(jù)自己的