三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期試題.doc

2018年秋三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 說明：總分100分，時(shí)間120分鐘一、語(yǔ)言積累(54分)1、選擇題。(16分)（1）選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）A、梧 (w) 桐 下咽(yn) 挑(tio)促織 稍(sho)息B、凌空(ln) 召開(zho) 停歇(xi) 答（d）應(yīng)C、融(rng)化 孵(f)蛋 手臂(b) 咱（zn）們D、中(tn)彈 準(zhǔn)(zhn)備 繽紛(bn) 切(qi)菜（2）選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)( )A、鮮艷的服裝 婉轉(zhuǎn)地歌唱 B、明朗的天空 高高地飄揚(yáng)C、紀(jì)律嚴(yán)明 要求嚴(yán)格 D、發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問題（3）下面哪組是意思相反的詞( )A、安靜 平靜 B、寒冷 炎熱 C、答應(yīng) 同意 D、準(zhǔn)備 打算（4）下面哪個(gè)句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相似？( )A、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C、秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D、今天太熱了，我感覺自己要融化了。（5） 下列詩(shī)句描寫的季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。 A、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。D、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客（6）與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)句是( )A、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。B、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。（7）下列不屬于安徒生童話的是( )A、丑小鴨 B、小紅帽 C、堅(jiān)定的錫兵 D、海的女兒（8）下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A、寫日記時(shí)，不需要注意格式。B、為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音。C、為了更好地預(yù)測(cè)，我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。D、閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)手（ ）腳（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）心（ ）膽（ ）嘴（ ）舌 （ ）（ ）繽紛 （ ）高（ ）爽（ ）面（ ）方 （ ）發(fā)（ ）中 閃閃（ ）（ ）3、查字典。（9分）我們?cè)谧x書時(shí)，遇到“鳶”字不認(rèn)識(shí)，就用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）畫。遇到認(rèn)識(shí)的字“聞”，想了解字義，可以用（ ）查字法查字典，先查音序（ ），再查（ ）。“聞”在字典中的解釋有：聽見； 聽見的事情，消息；用鼻子嗅氣味；出名，有名望。請(qǐng)給下面的“聞” 選擇正確的解釋（填序號(hào)）。 聽而不聞（ ）默默無(wú)聞（ ）聞見香味（ ）4、句子診所。(用修改符號(hào)修改病句)(4分)(1)廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。(2)這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽著同學(xué)們讀課文。5、按要求寫句子。(4分)（1）哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。(用帶點(diǎn)詞寫句子)_（2）媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)雨一來(lái)，他們便放假了。(照樣子，續(xù)寫句子)清風(fēng)一吹，那些花朵_ 6、積累填空。(7分)(1)有理走遍天下，_。(2)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。(3)_，泰山移。(4)_，忽然閉口立。(5)停車坐愛楓林晚，_。(6)課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)所說：“ ， ?！?7、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(5分)（1）贈(zèng)劉景文是劉景文寫給蘇軾的詩(shī)。( )（2）鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指楓葉。( )（3）去年的樹中，那個(gè)唱歌的鳥兒很守信用，懷念逝去的朋友。( )（4）不會(huì)叫的狗是一篇童話。( )（5）不懂就要問這篇課文告訴我們，不懂就問老師，用不著自己思考。( )二、閱讀理解。(21分)（一）課內(nèi)閱讀。（11分）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！倍惶旌?，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）選段出自課文 。（1分）（2）給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)（3）“吱吱呀呀”這是個(gè)表示 的詞，用在這里說明了 。（2分）（4）概括故事內(nèi)容，填空。(2分)老屋為了_，多站了_。（5）請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。(3分)_ 。12課外閱讀。(10分)永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來(lái)沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給奶奶看，看后我再把它送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的 ，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的_。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(1分)贊不絕口： (2)發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。(4分)(3)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開 ；第二次“驚訝”是因?yàn)?_ 。文中還有令我們感到驚訝的事是_ (3分)（4）在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“”。(2分)小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。( )校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。( )校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛護(hù)花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。( )再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。( )三、習(xí)作表達(dá)。（25分）這次習(xí)作有兩方面的內(nèi)容，你可以任選其中