《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程標(biāo)準(zhǔn).doc

數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類別：職業(yè)基礎(chǔ)知識課程適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù) 計(jì)劃課時(shí)： 96一、課程概述（一）制定依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)大綱匯編而制定。（2） 課程的性質(zhì)與地位：數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修是數(shù)控專業(yè)方向必修課程。本課程的作用是通過診斷與排除數(shù)控加工過程中典型故障的工作過程，采取工作過程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的方法，進(jìn)一步提升學(xué)生順利進(jìn)行數(shù)控生產(chǎn)加工的職業(yè)崗位能力，同時(shí)拓展學(xué)生進(jìn)行數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修、調(diào)試、檢測的能力，使學(xué)生在具備數(shù)控機(jī)床高級工操作水平的基礎(chǔ)上，還能夠?qū)?shù)控機(jī)床加工生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的常見、典型故障進(jìn)行診斷與排除，從而增強(qiáng)學(xué)生從事數(shù)控加工的職業(yè)能力，初步具備由數(shù)控機(jī)床操作人員轉(zhuǎn)職為數(shù)控機(jī)床維修人員的職業(yè)遷移能力。（3） 課程設(shè)計(jì)思路在企業(yè)中，數(shù)控機(jī)床在使用過程中出現(xiàn)故障或精度降低，需要維修或調(diào)整。通過維修人員的維修或調(diào)整，使機(jī)床恢復(fù)如初，滿足企業(yè)生產(chǎn)需求。 機(jī)床在使用過程中出現(xiàn)報(bào)警或故障，操作人員根據(jù)故障現(xiàn)象判定原因，提請車間主管拍維修人員維修。維修人員根據(jù)操作者反饋的機(jī)床故障，填寫維修卡，利用計(jì)算機(jī)輔助軟件等對機(jī)床故障進(jìn)行診斷。如需拆除硬件進(jìn)行維修或更換零部件，這通過裝配、調(diào)整達(dá)到生產(chǎn)要求。填寫機(jī)床設(shè)備維修記錄，并按企業(yè)要求編號和存檔。整理工作環(huán)境，填寫工作記錄。（四）課程內(nèi)容選取依據(jù) 本標(biāo)準(zhǔn)參考勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫的數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)培訓(xùn)教材，根據(jù)企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的職業(yè)崗位需求和各級勞動部門的就業(yè)指導(dǎo)中心制定的對行業(yè)技術(shù)人員所應(yīng)達(dá)到的數(shù)控機(jī)床故障準(zhǔn)斷與維修職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)改革開發(fā)的。 2、 課程目標(biāo)學(xué)完本課程后，學(xué)生能夠：1.能按操作規(guī)程穿戴勞保用品，執(zhí)行勞動保護(hù)規(guī)定，遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度2.能通過分析故障，討論制定維修方案，填寫維修卡3.掌握維修輔助軟件的使用方法，利用輔助軟件判斷數(shù)控機(jī)床故障4.能夠確認(rèn)故障現(xiàn)象，調(diào)查故障現(xiàn)場，收集故障信息；5.能夠檢測、定位故障產(chǎn)生部位；6.能夠正確修復(fù)、備份系統(tǒng)文件、調(diào)整相關(guān)系統(tǒng)參數(shù)。7.能按既定規(guī)則，將程序編號和存檔8.能按現(xiàn)場管理規(guī)定，整理現(xiàn)場，保養(yǎng)機(jī)床，填寫保養(yǎng)記錄9.能按照國家環(huán)保要求和企業(yè)要求處置廢油液等廢棄物10.能主動獲取有效信息，展示工作成果，對學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思，能與他人合作，進(jìn)行有效溝通三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排 學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述序號學(xué)習(xí)項(xiàng)目技能內(nèi)容與教學(xué)要求知識內(nèi)容與教學(xué)要求素質(zhì)內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一排除“數(shù)控系統(tǒng)不能正常啟動”故障1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀2.電源電路分析3.安全用電常識4.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程5.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用具有對待工作和學(xué)習(xí)一絲不茍、精益求精的精神具有理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，具有分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力具備一定的方法能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作態(tài)度；吃苦耐勞、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。具有愛崗敬業(yè)，崇尚科學(xué)的精神8162項(xiàng)目二排除“機(jī)床出現(xiàn)急停報(bào)警”故障1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀2.急?？刂齐娐贩治?.安全用電常識4.數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置5.數(shù)控機(jī)床功能PLC編程；6.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程7.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用483項(xiàng)目三排除“刀架系統(tǒng)不能正常轉(zhuǎn)動”故障1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀2.刀架控制電路分析3.安全用電常識4.數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置；5.數(shù)控機(jī)床功能PLC編程6.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程7.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用484項(xiàng)目四排除“主軸系統(tǒng)不能正常工作”故障1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀2.主軸控制電路分析3.安全用電常識4.數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置5.數(shù)控機(jī)床功能PLC編程6.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程7.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用485項(xiàng)目五排除“進(jìn)給系統(tǒng)不能正常工作”故障1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀；2.進(jìn)給軸控制電路分析；3.安全用電常識4.數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置5.數(shù)控機(jī)床功能PLC編程6.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程7.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用4106項(xiàng)目六排除“加工精度不能滿足要求”故障1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障。5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀2.安全用電常識3.數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置4.數(shù)控機(jī)床功能PLC編程5.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程6.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用467項(xiàng)目七數(shù)控機(jī)床綜合故障診斷與排除1.根據(jù)故障現(xiàn)象和所用設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)資料搜集整理2.分析引起故障現(xiàn)象的原因，在教師指導(dǎo)下制定維修計(jì)劃和方案3.運(yùn)用常用的測量工具，對故障線路進(jìn)行檢測4.對系統(tǒng)參數(shù)和PLC程序校對，并能夠排除故障5.對本次檢修方案進(jìn)行匯報(bào)（分小組），學(xué)生互評1.數(shù)控機(jī)床電氣原理圖的識讀2.數(shù)控機(jī)床電氣控制電路分析3.安全用電常識4.數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置5.數(shù)控機(jī)床功能PLC編程6.數(shù)控機(jī)床故障維修的一般流程7.數(shù)控系統(tǒng)DOS指令的應(yīng)用4108總學(xué)時(shí)96四、教學(xué)實(shí)施（一）師資要求(1)課程負(fù)責(zé)人要求：具有扎實(shí)的金工理論及實(shí)踐基礎(chǔ)，深刻理解中職教育規(guī)律，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近三年主講此門課程不少于2輪。教學(xué)效果好的“雙師”型教師。(2) 教師要求：專任教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，具有中職教師資格證，熟悉中等職業(yè)教育規(guī)律，具有實(shí)施理論與實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)能力。（二）教學(xué)硬件設(shè)施 教學(xué)場地要求：本課為實(shí)際操作有仿真相結(jié)合課程，為了保證理論與實(shí)踐應(yīng)用密切結(jié)合，教室（實(shí)驗(yàn)室）配備投影儀、計(jì)算機(jī)、數(shù)控機(jī)床仿真軟件，相應(yīng)的實(shí)習(xí)設(shè)備等多媒體設(shè)備。（三）教材及參考資料 教材、配套習(xí)題集與本課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材，工程力學(xué)（少課時(shí)） 按照“工學(xué)結(jié)合”的總體思路，以崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，確立“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。本課程建議將教材內(nèi)容進(jìn)行整合。（四）教學(xué)方法 1.任務(wù)教學(xué)法 任務(wù)教學(xué)法對于既無較好文化基礎(chǔ)，又缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中職學(xué)生而言，是一種高效的學(xué)習(xí)方法。在教材體例的設(shè)計(jì)上，每個(gè)學(xué)習(xí)單元均以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式提出，并且開頭設(shè)置一個(gè)（或幾個(gè)）具體的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或問題情境，正文中提供的類似案例（例題）能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及問題解決的需要突出實(shí)用，課后練習(xí)中繼續(xù)安排同一問題范疇的拓展任務(wù)，重在引發(fā)進(jìn)一步的思考與討論。學(xué)生在學(xué)用一體的過程中，以任務(wù)載體，既使學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)，又方便了教師的教學(xué)活動。2.體驗(yàn)教學(xué)法。以啟發(fā)、感悟?yàn)槟康?，精選生產(chǎn)、生活實(shí)際中力學(xué)應(yīng)用的正反面典型案例，讓學(xué)生感感悟到力學(xué)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系以及力學(xué)課程的科學(xué)價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、質(zhì)量意識和學(xué)好用好力學(xué)知識的社會責(zé)任意識。3.分組討論法將一個(gè)班級的學(xué)生分成4-5個(gè)小組，給每組學(xué)生一個(gè)實(shí)際的工程問題（小任務(wù)或大作業(yè)），在教師的指導(dǎo)下，通過查閱資料、小組討論、自主分工、協(xié)同合作，利用所學(xué)到的理論知識，給出解決方案，并展示學(xué)習(xí)成果。合理設(shè)計(jì)與布控這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也提高了查閱文獻(xiàn)、收集資料、分析和解決問題的實(shí)踐創(chuàng)新能力。4.教學(xué)手段信息技術(shù)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了職業(yè)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。綜合利用網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體技術(shù)，針對不同教學(xué)環(huán)節(jié)的多種素材和學(xué)生在學(xué)習(xí)、試驗(yàn)、做作業(yè)、問題咨詢等環(huán)節(jié)的需求，為其自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)文件、演示文稿、教學(xué)課件、音頻視頻播放、學(xué)習(xí)案例、習(xí)題庫、試題庫、虛擬演示試驗(yàn)等電子化學(xué)習(xí)資源。旨在突破學(xué)習(xí)時(shí)空上的限制，彌補(bǔ)紙質(zhì)教材在內(nèi)容組織和拆分、更新和呈現(xiàn)方式上不足，實(shí)現(xiàn)多種感官的綜合刺激，引發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（5） 教學(xué)評價(jià)本課程的每一學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，每一學(xué)習(xí)情境都對學(xué)生進(jìn)行考核，以加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的不斷深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度越來越大，知識涵蓋內(nèi)容越來越廣，綜合應(yīng)用 能力要求越來越高，相應(yīng)的考核項(xiàng)目與學(xué)習(xí)內(nèi)容相對應(yīng)，可直接反映出學(xué)生對知識、能力的整體掌握情況。最終通過六個(gè)學(xué)習(xí)情境考核的總評得出學(xué)生成績 學(xué)習(xí)情境考核評價(jià)表評分內(nèi)容評價(jià)目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)方式評價(jià)權(quán)重出勤狀況保證學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)100分以100分為基礎(chǔ)，按出勤占學(xué)習(xí)情境百分比評定成績占學(xué)習(xí)情境總分值20%學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)考核學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的態(tài)度100分以100分為基礎(chǔ)，按小組評價(jià)30分、教師評價(jià)30分、學(xué)生自評40分評定成績占學(xué)習(xí)情境總分值20%知識、技能掌握考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果100分以100分為基礎(chǔ)，按小組評價(jià)30分、教師評價(jià)30分、學(xué)生自評40分評定成績占學(xué)習(xí)情境總分值30%任務(wù)完成情況考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果100分以100為基礎(chǔ)，小組互評40分、教師評價(jià)60分評定成績占學(xué)習(xí)情境總分值30%（六）實(shí)施建議1、本課程主要教學(xué)場所應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力。2、教學(xué)過程中，要從中職教育的目的出發(fā)，注意與有關(guān)課程相結(jié)合，把握好“必需、夠用”為度的原則，還要適當(dāng)兼顧專升本學(xué)生所需知識點(diǎn)的教學(xué)。3、教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。4、教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生參加課外興趣小組, 團(tuán)隊(duì)合作主動完成訓(xùn)練項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精