校本培訓(xùn)實(shí)施辦法.doc

2012-2013年度校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定方案一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹上級(jí)校本培訓(xùn)工作各項(xiàng)要求，從我校實(shí)際出發(fā)，積極實(shí)行以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)觀念，有力提升教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 二、校本培訓(xùn)的原則 1.深刻理解校本培訓(xùn)的基本內(nèi)涵校本培訓(xùn)，是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)而開(kāi)展的教育教學(xué)研究活動(dòng)。校本培訓(xùn)的對(duì)象是全體教師。校本培訓(xùn)的三大要素為教師的自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。2、教師自主參與的原則校本培訓(xùn)能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于一線教師的覺(jué)醒和反思，在于教師個(gè)體參與的積極性與主動(dòng)性。每一位教師都要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，并在各種形式的研討活動(dòng)中相互切磋，共同分享研究成果，使每一位教師都成為培訓(xùn)的主人，每一位教師都是校本培訓(xùn)的自主參與者。3、加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)原則專業(yè)引領(lǐng)是影響校本培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)主要因素。廣大教師非常期盼獲得專業(yè)指導(dǎo)人員和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，渴望得到能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的理論指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期組織名師、學(xué)科帶頭人講公開(kāi)課，觀摩課。通過(guò)互動(dòng)交流、討論達(dá)到提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 三、校本培訓(xùn)的組織實(shí)施學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處制定培訓(xùn)制度，按計(jì)劃分年度落實(shí)學(xué)時(shí)要求。校本培訓(xùn)以本校教師為主體，重點(diǎn)開(kāi)展課標(biāo)、教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研讀學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。制定校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定表，按教師參加活動(dòng)情況給計(jì)入課時(shí)。 四、校本培訓(xùn)的方法與形式 業(yè)務(wù)講座；集體培訓(xùn)；研讀課標(biāo)、分析教材、理論學(xué)習(xí)，共同備課；公開(kāi)課及評(píng)課；基本功訓(xùn)練及基本功達(dá)標(biāo)課；個(gè)人學(xué)習(xí)；校內(nèi)研討交流。 五、校本培訓(xùn)的基本內(nèi)容1. 學(xué)科最新的基本理論及教改信息2. 教師學(xué)科專業(yè)的相關(guān)知識(shí)3. 現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論4. 教育實(shí)踐的方法、技能5. 現(xiàn)代教育技術(shù)六、校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定校本培訓(xùn)共116學(xué)時(shí)，平均每年24學(xué)時(shí)。每年（學(xué)年）兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期至少完成12學(xué)時(shí)，其中研讀課標(biāo)4學(xué)時(shí)，教材教學(xué)方法2學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)方法2學(xué)時(shí)，完成聽(tīng)課任務(wù)2學(xué)時(shí)，參加教研活動(dòng)2學(xué)時(shí)。教導(dǎo)處做好平時(shí)檢查記錄，學(xué)期末學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)一位