河高2012秋高一物理導(dǎo)學(xué)案1 (2).doc

河高2012秋高一物理導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆：徐俊霞 審核： 授課人： 授課時(shí)間： 課題：3-4 力的合成課型：新授課 課時(shí)：2課時(shí)班級(jí)： 姓名： 小組：1、 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力1) 能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納出互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定則2) 掌握合力與分力的概念力的平行四邊形定則，知道它是力的合成的基本規(guī)律；初步運(yùn)用力的平行四邊形定則求解力的合成3) 會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力，并能利用平行四邊形定則求解多力合成問(wèn)題。1、 【重難點(diǎn)預(yù)測(cè)】合力與分力的概念以及力的合成的概念2、 力的合成的平行四邊形定則3、 力的合成的方法力的合成的平行四邊形定則的使用【預(yù)習(xí)案】我主動(dòng)，我學(xué)習(xí)。提升能力一定行！教師或?qū)W生筆記一、合力與分力： 當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí)，可以求出這樣一個(gè)力，這個(gè)力產(chǎn)生的效果跟原來(lái)幾個(gè)力的共同效果 ，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的 ，原來(lái)的幾個(gè)力叫做 。 二、力的合成求幾個(gè)力的合力的過(guò)程叫做 。提出問(wèn)題：力的合成滿足什么規(guī)律三、探究力的合成規(guī)律1閱讀教材62頁(yè)“思考與討論”部分，思考以下問(wèn)題。合力的大小是否為兩個(gè)分力大小的代數(shù)和？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)愕目捶?？（從?jiǎn)單入手）1、二力合成：提問(wèn)：同一直線上大小F1、F2的兩個(gè)a、同向：F=F1+F2,方向和F1、F2方向相同1）、同一直線： b、反向：F=|F1-F2|, 方向和F1、F2中大者方向相同提問(wèn)：物體受力往往不在同一直線上，此時(shí)滿足什么樣的規(guī)律？還是不是簡(jiǎn)單相加減？【探究案】我自信，我參與。合作探究、展示點(diǎn)評(píng)快樂(lè)行！教師或?qū)W生筆記2、探究：互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)應(yīng)該滿足什么樣的關(guān)系？閱讀教材62頁(yè)“實(shí)驗(yàn)：探究求合力的方法”，思考以下問(wèn)題。判斷分力F1、F2的作用效果與合力F的作用效果相同的依據(jù)是什么？ 為保證兩次拉橡皮筋的效果相同，第一次拉時(shí)應(yīng)記錄什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？力F1、F2和F的大小由測(cè)力計(jì)讀出，它們的方向如何確定？采用什么辦法可以在白紙上同時(shí)直觀的描述出力的大小和方向？為了盡量減小實(shí)驗(yàn)的誤差，我們應(yīng)該注意什么？AO實(shí)驗(yàn)：用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，成一定角度拉橡皮筋。用鉛筆記下橡皮筋與繩套結(jié)點(diǎn)的位置O點(diǎn)，畫(huà)出F1、F2的方向，并記下表示F1、F2的大小的測(cè)力計(jì)的示數(shù)（拉力不要太大）。用一彈簧測(cè)力計(jì)重新拉橡皮筋，使橡皮筋與繩套結(jié)點(diǎn)再次到達(dá)位置O，記下力F的方向和大小。選適當(dāng)標(biāo)度，在同一標(biāo)度下作出F1、F2和F的圖示。結(jié)論：平行四邊形定則：二力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊做平行四邊形，則兩個(gè)鄰邊所夾對(duì)角線即表示合力的大小和方向1 當(dāng)兩分力大小一定時(shí)，合力隨分力夾角變化而如何變化？什么情況下合力最大？什么情況下最小？合力的取值范圍是什么？F2F1F1F2F2F12、多力合成：多個(gè)力合成時(shí)，任選其中兩個(gè)力做平行四邊形，得到一個(gè)合力，再以此合力與其它一個(gè)力做平行四邊形，以此類推，直至用完所有的力，最終所得的力即為所要求的合力。三、共點(diǎn)力： 物體收到多個(gè)力作用，如果這幾個(gè)力作用于同一點(diǎn)或者雖不在同一點(diǎn)，但他們的延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)，稱這些力為共點(diǎn)力，否則就不是共點(diǎn)力。展示點(diǎn)評(píng)具體要求：看規(guī)范（書(shū)寫(xiě)、格式）?？磳?duì)錯(cuò)，找出關(guān)鍵詞補(bǔ)充、完善。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，講方法規(guī)律。面帶微笑，全面展示自我。用最大最美的普通話。不重復(fù)別人已經(jīng)評(píng)價(jià)和質(zhì)疑的?！揪毩?xí)案】積極主動(dòng)，自學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)，釋疑、鞏固、深化知識(shí)點(diǎn)隨堂練習(xí)1力F1 =45N，方向水平向右。力F2 =60N，方向豎直向上。通過(guò)作圖求這兩個(gè)力的合力F的大小和方向。2兩個(gè)大小和方向都確定的共點(diǎn)力，其合力的（ ）A.大小和方向都確定 B.大小確定，方向不確定C.大小不確定，方向確定 D.大小方向都不確定3下列有關(guān)合力與分力的說(shuō)法，正確的是（ ）A、合力與分力是等效的。B、合力與分力可以同時(shí)作用在同一個(gè)物體上。C、合力一定比分力大。D、當(dāng)兩個(gè)力的大小一定，夾角變小時(shí)，它們的合力變大。4兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為8 N、3 N，它們之間的夾角可任意變化，則其合力的大小可能是（ ）A.3 N B.8 N C.10 N D.15 N課后延伸案1分別用作圖法和計(jì)算法求合力。F1=3N、F2=4N，夾角為90時(shí)。兩個(gè)等大的互成120的力。2.如圖所示，在同一平面內(nèi)的三個(gè)力作用于同一物體上，其中F160N，F(xiàn)2 =F3 =40 N。且F